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1、课外读物进校园管理规定本方案中所称的“课外读物”是指教材和教辅之外的、进入校园 供中小学生阅读的正式出版物(含数字出版产品)。学校是进校园课 外读物推荐责任主体，党政要齐抓共管，要规范课外读物进校园管理, 防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，丰富学生阅读 内容，拓展阅读活动。1 .严格审查根据上级文件要求，进校课外读物必须由“课外读物管理工作小 组”亲自审查，做到“凡进必审做“凡荐必审.科学推荐(1)根据上级文件要求，进校园课外读物每学年一次，推荐原 则、程序照教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办法的 通知执行。(2)教师因教育教学需要推荐学生阅读的课外读物书目，须由 “课外
2、读物管理工作小组”认可，并报学校备案。(3)根据上级文件要求，进校园课外读物推荐目录要向学生家 长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买，学校也 不得统一组织购买。3 .有效管理(1)根据上级文件要求，杜绝任何单位和个人在校园内通过举 办讲座培训等形式售卖课外书籍。(2)根据上级文件要求，学校应将学生自带课外读物进校园的管理要求纳入校纪校规以及年级和班级公约等制度规范，并开展多种形式的教育和引导，探索建立学生自带读物进校园自治管理制度。（3）根据上海市城乡一体化建设，建设融合研修交流、影音欣赏 的“明强书屋”，提升图书馆服务品质，满足学生个性化学习的需求。 倡导“阅读提升智慧”、“
3、阅读提升品质”的理念，营造书香校园，在 校园中打造阅读环境，在师生中营造阅读氛围，在家庭教育指导中提 倡阅读互动。学校努力创新并完善阅读文化品牌，让师生不仅能够获 得“慧”知天下的才智，养成温文尔“雅”的气质，打造会“呼吸” 的书香校园。4 .强化督导（1）全员树立严格审查进校以及推荐课外读物的意识，了解中 小学生课外读物进校园管理办法的文件精神。（2）对各级各类需要在校园内使用课外读物的活动都要审核方 案，按照中小学生课外读物进校园管理办法对相关书目进行把关。 组织开展积极向上的读书节活动，丰富学生的课外知识，激发学生的 阅读兴趣，形成良好的阅读氛围。（3）学校杜绝乱征订购买教辅资料现象和强制或暗示学生在特 定地方购买图书的情况。一经学校发现将按上级有关规定处理（绩效 考核、评优晋升等）。