《部编版三年级语文上册7 听听秋的声音 教学教案教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级语文上册7 听听秋的声音 教学教案教学设计.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、7听听，秋的声音课题听听，秋的声音课型略读课文55町1日J1课时学标 教目1 .会认9个生字，朗读诗歌,一边读一边想,和同学交流读后的体会。2 .仿照诗歌内容,补写几句诗文。3 .有感情地朗读诗歌。教学 重点读诗歌,一边读一边想,和同学交流对秋天美好的体会。教学 难点仿照诗歌形成，续写诗文。教具 准备课件教学设计设计意图导入（）分 钟一、游戏导入，展开想象1 .游戏导入。自然界中有许多美妙的声音。同学们，你们想欣赏一下 吗？下面我们做一个听录音猜声音的游戏。请大家闭上眼 睛静静地听,然后说一说你听到了哪些声音。（播放声响录 音带）2 .展开想象。听着这些美妙的声音，你的脑海里出现了一幅怎样的
2、画面？再次播放声响录音带，引导学生想象并交流。3 .有一位诗人在秋天里听到了许多美妙的声音，就写 下了一首诗，你们想听听吗？（板书课文题目）【设计意图：通过猜声 音的游戏，引起学生学 习的兴趣，有效地吸引 了学生的注意力。】新课教学 （）分 钟二、初读课文,整体感知1 .播放课文朗读录音或配乐范读课文。2 .自读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字可以 多读几遍。（课件出示2）抖(dbu)蟋(xi)蟀(shudi)振(zh6n)韵(yun)掠（1谎）吟（yin）辽（lido）阔（kub）（1）读准字音自由读，指名读。纠正读音：注意读准翘舌音“蟀 振”，前鼻音“吟”，边音“辽掠”。（2）识记生
3、字形声字结构：“抖蟋蟀振韵吟辽阔” 形近字比拟：惊一掠【设计意图：从整体入 手，把握文意，注重学 生的情感体验。学生通过整体感悟文章内容， 边读边想，实现学生与 文本的对话。】3 .整体感知课文。（课件出示3）自由朗读课文，边读边思考：诗中讲了 哪些事物的声音？（诗中从两方面写了秋天的声音，一种是具体可感的声音。像一、二、三、四节中写的，落叶、昆虫、大雁、 唱歌等声音。另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音, 其实是秋景给人的感受。像最后两节中写的秋天的声音。）.指名让学生朗读,喜欢读哪一节就读哪一节。营造阅读气氛，鼓励学生多人次朗读，把课文读准确, 读流利。三、品读想象，体会交流1.品读第一
4、至第四节,选择自己最喜欢的一节,边读边 展开想象,说说眼前仿佛出现了一幅怎样的画面。2.一些。3.指名让学生进行描述,把自己想象的画面描述得美【设计意图：抓住关键（可以让学生从看到的、听到的这些方面来想象。）感知内容：你在诗中听到了哪些声音?学生回答 词句引导学生理解课4.你最喜欢的是哪种声音？（是否可以小组合作学习）文，补充空白，启发学（其中的哪一种因学生说了拿来体验感悟）（朗读和想象、说庄的田摊 点关。止坛人、生的思维，培养学生执话结百）_、（1） “喇喇。是黄叶道别的话音。（课件出示4：相 展想象思维的能力。】关图片）黄叶从树上一片一片地掉下来，你看着像什么？黄叶对 大树妈妈说：哦，你能
5、用你的朗读把它们的 飘飘洒洒表现出来吗。呵，多美的黄叶啊。（2）蟋蟀振动翅膀，“曜曜”，是和阳台告别的歌韵。蟋 蟀要到哪儿去了呀？（课件出示5：相关图片） 蟋蟀在唱着“:朗读指导。（3） 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“他们在说些什么呢？（课件出示6：相关图 片）舍不得走，因为这儿的秋天很美丽。朗读表现。（4） 一阵阵秋风掠过田野，发出“”的声音, （课件出示7：相关图片）这是秋风送来的丰收的歌吟。秋 风吹过，田野里、果园里（5）你能用朗读表现么? 配乐朗读13节。3 .学生评议并补充画面，把画面说生动,说形象。4 .有感情地朗读自己喜欢的一节。四、仿写诗歌，积淀语言1.教师有感情地
6、配乐朗读第四至第六节。（课件出示8）2,读后引述：听听，秋的声音还有许多许多，让我们一 起走近每一片叶、每一朵花去听听它们的声音吧。仿照课文第一、二节或第三节的样子，也来作一节诗, 好吗？四人小组合作，写诗，每人一段，合成一首。展示：把小组合作写的诗，有感情地朗读给同学听， 要把自己的心情也展示出来。3 .播放声响录音带，说一说你听到的哪种声音最 美。4 .学生自由作诗,在小组内交流,几个小伙伴可以合作 一首诗。5 .选代表诵读,给学生配上音乐。道别告别 声音美妙口丁咛歌吟-厂 r黄叶可感的I蟋蟀大雁板书设计板书设计7听听，秋的声音田野叶子无声的 小花秋天美好汗水一谷粒课堂作业新设计.在下面的
7、括号里填上合适的量词。一（）叶子 一（）小花 一（）汗水 一（）谷粒 一（）秋风 一（）大树 2 .选词填空。寂静 安静自习课上，教室里非常（）o深夜，田野里一片（）o希望 期望小红军看到了未来，看到了（）o我一定不辜负老师的殷切（ ）o 3.想想看，你在秋天还能听到哪些声音呢?【答案】1. 一 （片）叶子 一（朵）小花 一（滴）汗水 一（颗）谷粒 一（阵）秋风 一（棵）大树2. （1）安静（2）寂静（3）希望（4）期望3. 我还能听到“哗哗哗”的声音，这是秋雨在快活地笑着跳着。我还能听到“嘿呦嘿呦” 的声音，这是小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢!我还能听到“呱呱呱呱”的声音，这是青蛙在加紧 挖洞建造
8、房屋。教学反思成功之处：1 .以优美的语言导入课文，再播放有关秋天的声音的乐曲，配乐朗读全诗。教师读的同 时鼓励学生仔细倾听，边听边想象训练学生的思维能力。2 .在学生配乐朗读、背诵全文的基础上，引导学生仿写课文，创作小诗。这对三年级的 学生来说还有一定的难度，因此教师可以自编小诗，或者读些有关秋天的小诗，引导学生想象 有哪些秋的声音，秋天的声音像什么，并仿照课文中的句式说说。缺乏之处：在课堂上，随时会有学生灵光的闪现，教师要抓住学生的这些语言，将它们与理解文 本很好地结合。备课素材【教材分析】本课是一首现代诗，是略读课文。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的 语言，赞美了秋天。选编这篇课文的
9、意图是，从秋天所特有的声音中，体味秋天独特的风情。 诗歌语言精练优美，富有韵味。教学重点是：从秋天的音响中，想象秋天景象的 美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。【与文章相关的资料介绍】1 .蟋蟀：在北美洲，已记载的蟋蟀有成百上千种。昆虫学家对有多少种蟋蟀 还有争议。一般而言，蟋蟀大约一英寸长，有强壮的后腿和长的触角。他们有翅 膀，但是很少飞行。他们是优秀的跳远能手，使用腿是逃离捕食者的本能反响。 夏秋之末，一个雌蟋蟀能在土壤中下300个左右的卵。有些卵越冬后能成功地变 成蛹或者成虫。有些卵那么要到春天才孵化。一岁的蟋蟀是珍品。蟋蟀什么东西都 吃。他们吃植物、死的昆虫、种籽、皮革、纸张和
10、旧布（特别是被食物或者汗水 浸渍的衣服）。他们特别喜爱羊毛和丝绸。在古代中国和日本，蟋蟀因为其美妙 的旋律而被视为宠物。蟋蟀被誉为会唱歌的昆虫。人们把蟋蟀放在卧室中，这样 在晚上就能听到小夜曲。有钱人把它放在金笼子里，不富裕的人就用树木和竹子 做的笼子代替。2 .树木为什么会在秋天落叶？秋风起了，天气渐渐凉了，花谢了，草枯了，树叶也纷纷扬扬地从树上飘落下 来,为什么树木会在秋天落叶呢？原来,秋天到了，气温明显下降，雨水也很少，树木的根吸收水分的能力也降 低了，光合作用的效率更是大大降低了。树木只有落下许多树叶，才能保存水分、 养料来维持自己的生命。树木在秋天落叶的另一个原因是叶子里的一些细胞形
11、状变圆，互相分开了， 使叶子和树枝相连的力量慢慢地减弱了。最后,秋风一吹,树叶就落了下来。3 .为什么秋天的天空一片晴朗？原来,秋天的空气较冷,水分不容易被蒸发。秋天还常刮大风,风一来,空中的 尘埃全被吹散了。因此,秋天的天空很晴朗。【其他资料】.秋天的绿叶为什么会变色？所有的树叶中都含有绿色的叶绿素，树木利用叶绿素捕获光能并且在叶子中 其他物质的帮助下把光能以糖等化学物质的形式存储起来。除叶绿素外,很多树 叶中还含有黄色、橙色以及红色等其他一些色素。虽然这些色素不能像叶绿素一 样进行光合作用，但是其中有一些能够把捕获的光能传递给叶绿素。在春天和夏 天，叶绿素在叶子中的含量比其他色素要丰富得多
12、，所以叶子呈现出叶绿素的绿色,而看不出其他色素的颜色。当秋天到来时，白天缩短而夜晚延长，这时树木开始落叶。在落叶之前，树木 不再像春天和夏天那样制造大量的叶绿素，并且已有的色素，比方叶绿素,也会逐 渐分解。这样,随着叶绿素含量的逐渐减少,其他色素的颜色就会在叶面上渐渐显 现出来，于是树叶就呈现出黄、红等颜色。1 .为什么果熟落地？原来果实的果柄与果树的枝条之间由一些纤维连着，当果实成熟后,这些纤 维就衰老了，获取的营养不够用，就在果柄根部形成一个离层,再也不能把果实与 果树枝联系在一起,果实就从树上掉下来。课后作业基础积累大巩固一、我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。1 .叮咛：2 .歌韵
13、：3 .歌吟：4 .道别：二、我会积累文中的量词。一排排（）一片（）一朵（）一阵阵（）一滴（）一颗（）三、我知道这些词的近义词。道别一（）掠过一（）辽阔一（）阅读能力大提升四、课文整体梳理：我能读懂诗歌意思。1 .作者抓住了秋天里大自然的一些，用诗的语言，赞美了.诗歌主要写了两方面的声音，一种是能听到的声音，如、等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，如最后两 节中写的秋天的声音，这种声音藏匿于秋天的万物中。思维创新大拓展五、拓展思维，仿写诗歌。1 .想想我们身边的事物和景象，它们会发出怎样的声音呢？他们好像在说些什么呢？赶快与同学交流一下。2 .我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。听听
14、，秋的声音，, a”,参考答案：一、1.叮咛：再三嘱咐。2 .歌韵：歌曲的音节旋律,歌曲的韵味。3 .歌吟：歌唱吟咏。4 .道别：分别时与人打招呼。二、一排排（大雁）一片（叶子） 一朵（小花）一阵阵（秋风）一滴（汗水）一颗（种子）三、告别拂过广阔四、1.声音秋天5 .落叶昆虫大雁唱歌五、听听，秋的声音，苹果从树上落下，“咚咚”，是对大树妈妈说感谢的声音。【名吉束语】知识是循序渐进、累积成山、蓄势储藏的漫 长过程，从牙牙学语到妙语连珠，从形象思维到抽象逻辑, 无不是自我的求知欲和知识的内驱力在进行着完美交融。时 光荏苒，岁月更迭，我们变得充实、机智、灵秀、庄重、善提供文档，你我共勉,弱水三千,只取一瓢饮,凡有所学,