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1、南昌二中20212022学年度高二下学期语文第一次阶段性考试一、现代文阅读(24分)(一)论述类文本阅读(此题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成小题。君子之道早已成为中国人心目中的理想人格和行为典范。而在君子的德行中, “勇”又受到相当的重视。中国古代文化中,一方面,“勇”的观念与战争时代的背景紧 密关联;另一方面,“君子之勇”的内涵随着儒家圣贤的诠释和践行,也展开了十分多元 和丰富的维度。儒家思想体系中,“仁”乃全德,统摄其他所有的君子之德。换言之,真正的君子 之勇,是统摄于仁的目标之下的,是为实现和维护仁义而产生的顽强刚毅的意志。孔子提 出“仁者必有勇,勇者不必有仁”,强调“勇”对君子人
2、格不可或缺。只有勇且有仁的那 些人,才称得上是君子之勇。孔子面对陈蔡绝粮和匡地被围的绝境,依然弦歌不辍;孟子 敢于挑战权威,“虽千万人吾往矣”;司马迁面对汉武帝盛怒,敢于出面舍身为李陵辩 护;文天祥写下“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,毫不动摇慨然赴死究其根 本,皆是因为他们内心里对于“仁”的信念的笃定不移,以“仁以为己任,不亦重乎?死 而后已,不亦远乎? ”为人生信条。随着“勇”的观念的普遍化,其内涵也日益丰富。人们逐渐将“勇”纳入“礼”的 范畴讨论,指出缺乏礼的指导和规范,以血气论勇、以武论勇,“勇”就会生乱。孔门弟 子中子路以勇敢著称,“暴虎冯河,死而无悔者”说的就是子路之勇。在子路问
3、到“君子 崇尚勇敢吗? ”时,孔子说:君子把义看作是最尊贵的。君子有勇无义就会作乱,小人有 勇无义就会去做盗。事实上,子路之勇是外发之勇、血气之勇、勇武之气,外表上看是一 种值得赞美的道德,事实上却是君子需要戒慎、警省和超越的。君子崇尚“勇而有礼”, 因为“礼”所表达的,是一种敬畏之心。勇而有礼,恰恰说明君子之勇并非自大狂妄,而 是在敬畏的同时有所承当。勇有大勇和小勇之分。孟子认为“小勇”即匹夫之勇、一夫之勇、血气之勇,“大 勇”即文王之勇、武王之勇,目标在于除暴安良、安天下民。由此可知,君子之勇一定是 大勇而非小勇。君子之勇,是使命担当,是心怀天下苍生,是苏东坡所说的“其所挟持者 甚大,而其
4、志甚远”,是鲁迅所言的“无穷的远方,无数的人们,都与我有关”。另外,君子之大勇其实还包含了 “每临大事有静气”的沉着和定力。自古以来的贤 圣之人,也正是君子之人格进阶目标所在,无一不是内心强大之人。他们之所以能够做到 “泰山崩于前而色不变,麋鹿兴于左而目不瞬”,正是基于对天道的了悟和通达。知耻而后勇。敢于成认和面对自己的缺点也是需要勇气的,君子的道德功夫在于不大蝗旱,江、淮、京东滋甚。仲淹请遣使循行,未报。乃请问日:“宫掖中半日不食,当 何如? ”帝恻然,乃命仲淹安抚江、淮,所至开仓振之。且禁民淫祀,奏蠲江东丁口盐 钱,且条上救敝十事。时吕夷简执政,进用者多出其门。他日,论建都之事,仲淹日:“
5、洛阳险固,而汴为四战之地,太平宜居汴,即有事必居洛阳。当渐广储蓄,缮宫室。” 帝问夷简,夷简日:“此仲淹迂阔之论也。”仲淹对益切,由是罢知饶州。夷简再入相, 帝谕仲淹使释前憾。仲淹顿首谢日:“臣乡论盖国家事,于夷简无憾也。”延州诸寨多失 守,仲淹自请行,迁户部郎中兼知延州。仲淹为将,号令明白,爱抚士卒,诸羌来者,推 心接之不疑,故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和,召拜枢密副使。王举正懦默不任事,谏官 欧阳修等言仲淹有相材,请罢举正用仲淹,遂改参知政事。以疾请邓州,进给事中。彷荆 南,邓人遮使者请留,仲淹亦愿留邓,许之。寻徙杭州,再迁户部侍郎,彳步青州。会病 甚,请颍州,未至而卒,年六十四。仲淹内刚外
6、和性至孝以母在时方贫其后虽贵非宾客不 重肉妻子衣食仅能自充。而好施予,置义庄里中,以赡族人。泛爱乐善,士多出其门下, 虽里巷之人,皆能道其名字。死之日,四方闻者,皆为叹息。(节选自宋史范仲淹传)8.以下对文中画波浪线局部的断句,正确的一项为哪一项()A.仲淹内刚外和/性至孝以母/在时方贫/其后虽贵非宾客/不重肉妻子/衣食仅能自充B.仲淹内刚外和/性至孝/以母在时方贫/其后虽贵/非宾客不重肉/妻子衣食/仅能自充 C.仲淹内刚外和/性至孝/以母在时方贫/其后虽贵非宾客/不重肉妻子/衣食仅能自充 D.仲淹内刚外和/性至孝以母/在时方贫/其后虽贵/非宾客不重肉/妻子衣食/仅能自充 9.以下对文中加点词
7、语的相关内容的解说,不正确的一项为哪一项()A.六经,诗书礼易乐春秋的合称,儒家经典著作。B.宫掖,指皇宫。宫指宫廷;掖指掖廷,宫中旁舍,妃嫔居住的地方。C.顿首,通常用于下级对上级及平辈间的敬礼,表示尊重,与“稽首”不同。D.户部,六部之一,掌管全国的土地、赋税、户籍、矿冶、纺织、财政收支等事务。10.以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项为哪一项()A.范仲淹读书刻苦,学有所成。在应天府读书期间,范仲淹昼夜不停地刻苦学习,经常吃 不饱,却从不叫苦,后来博通六经,精通易经。B.范仲淹为政宽厚,心怀百姓。江、淮等地区灾情严重,范仲淹奉旨安抚并翻开粮仓赈济 灾民,免除江、淮两地的按人口征收
8、的盐钱。C.范仲淹胸怀宽广,不计私仇。吕夷简再次为相时,皇帝劝范仲淹放下被排挤的旧怨,范 仲淹表示自己与吕夷简争论的都是国家大事,并无私怨。D.范仲淹博爱乐施,受人爱戴。范仲淹在乡族中设置义庄,赡养族人,自己一家却过着朴 素的生活,因此,老百姓听到他的死讯后,都为之叹息。11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。尝推其奉以食四方游土,其诸子至易衣而出,仲淹晏如也。吾非至于子之门那么殆矣,吾长见笑于大方之家。【答案】8.B9. D 10. B11 .(范仲淹)曾经拿出自己的俸禄来供给四方游学之士,(以至于)他的几个儿子要换穿 衣服才能出门,范仲淹却很安然。(如果)我不是到了你这里来就危险了,我就会
9、永远(长久)地被懂得大道理的人耻 笑。【解析】【8题详解】此题考查学生文言文断句的能力。句意:范仲淹性情刚烈,外表温和,本性十分孝顺,因为他母亲在世时,家中正是贫困的 时候,后来范仲淹虽然做了大官,但不是家中来客人,吃饭时也不会有两个荤菜。妻儿的 衣服和饭食,仅仅只能自己御寒和充饥。“以”是连词,与下文“母在时方贫”联系密切,“母在时”作句子的状语,不可断开, 故“以前断开,排除AD;“非宾客”是“不重肉”的条件,“妻子”与“衣食”是定中关系,不可断开,排除C。应选Bo【9题详解】此题考查学生对古代文化常识的掌握能力。D. “户部掌管矿冶、纺织、财政收支等事务”错误,“矿冶、纺织”是工部。【1
10、0题详解】此题考查学生理解文章内容的能力。B. “免除江、淮两地的按人口征收的盐钱”错,由原文“奏蠲江东丁口盐钱”可知,范仲 淹奏请朝廷免收江东按人口征收的盐钱,而不是免除江、淮两地所有百姓的按人口征收的 盐钱。应选B。11题详解】此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“奉”,俸禄;“食”,供给;“易衣”,换穿衣服;“晏如”,安然。(2) “殆”,危险;“见于”,被;“大方之家”,懂得大道理的人。参考译文:范仲淹字希文。两岁时失去父亲,他少时就有志气奉行操守,前往应天府,跟着戚同 文学习。他昼夜不停地刻苦学习,冬天读书十分疲乏时,就用冷水浇脸;有时没东西吃, 甚至不得不靠喝稀粥度日,一
11、般人不能忍受的困苦生活,范仲淹却从不叫苦。范仲淹博通六经,精通易经,求学的人大多向他请教,他手捧经书替他们答疑解难,不知疲 倦。范仲淹曾经拿出自己的俸禄来供给四方游学之士,以至于几个儿子要换穿衣服才能出 门,范仲淹却很安然。每当他激动地谈论天下大事时,往往奋不顾身,当时士大夫矫正世 风,崇尚品德节操,就是从范仲淹倡导开始的。那年发生了蝗灾和旱灾,江、淮、京东这 些区域灾情尤其严重。范仲淹请求朝廷派遣官员前往灾区巡视情,没有得到答复。于是就 在闲暇时请求上言说:“皇宫里的人如果半天不吃饭,会怎么样呢? ”仁宗皇帝听后心生 哀怜,就派遣范仲淹去安抚江、淮,所到之处翻开粮仓赈济灾民,并且禁止灾区老百
12、姓不 合礼制的祭祀活动,奏请朝廷免收庐州、舒州折算劳役的茶和江东按人口征收的盐钱,并 且向仁宗皇帝逐条陈述了救治朝政弊端的十件大事。当时吕夷简执政,提拔使用的大多出 自他的门下。后来,讨论建都的事情,范仲淹说:“洛阳险要坚固,而汴梁是四面受敌的 地方,太平时期适合在汴京,如果有战事一定要在洛阳。应当逐渐扩大物资储藏,修缮宫 室。皇帝问吕夷简,吕夷简说:“这是范仲淹不切实情的议论。”仲淹奏对更加恳切, 因此撤职任饶州知府。吕夷简第二次入朝担任宰相,皇帝告诫范仲淹让他消除先前的怨 恨。范仲淹叩首道谢说:“臣先前争论的是国家的事情,我对吕夷简没有怨恨。”延州诸 寨大多失守,范仲淹主动请求前往延州,被
13、升为户部郎中兼任延州知州。范仲淹作将领, 号令清楚,保护士兵,对于前来归附的各部羌人,(范仲淹)坦诚接待毫不怀疑,因此贼寇 也不敢轻易侵犯他所统辖的地区。元昊请求议和,范仲淹被朝廷召回,授予枢密副使之 官。王举正性情害怕不敢直言,不能胜任其一事,谏官欧阳修等人说范仲淹有当宰相的能 力,请求朝廷罢免王举正而任用范仲淹,于是范仲淹又改任参知政事。范仲淹因患病请求 担任邓州知州,被升为给事中,当调任荆南时,邓州百姓拦住使者请求留任范仲淹,范仲 淹本人也愿意留在邓州,朝廷容许了这一要求。不久调往杭州,又一次升为户部侍郎,调 往青州。这时恰巧范仲淹病情更加严重,他请求调任颍州,还没有到任就死在路上,终年
14、 六十四岁。范仲淹性情刚烈,外表温和,本性十分孝顺,因为他母亲在世时,家中正是贫 困的时候,后来范仲淹虽然做了大官,但不是家中来客人,吃饭时也不会有两个荤菜。妻 儿的衣服和饭食,仅仅只能自己御寒和充饥。范仲淹对人好施予,在乡族中设置义庄,用 以赡养族人。博爱善施,士大夫大多出自其门下,即使是里巷百姓,也都能说出他的名 字。死的那天,四面八方但凡听到这一消息的人,都替他叹息。(二)诗歌阅读(此题共2小题,9分)阅读下面这首宋诗,完成下面小题。寓宁国县圃中桃李杂花盛开感而赋诗(其一)李纲春光不为干戈薄,花县纵观桃李开。可惜繁华劳剪刻,莫教风雨便残摧。溪山有意相辉映,蜂蝶多情自往来。应笑逐臣心似铁,
15、客中扶病亦登台。【注】此诗约作于1128年,作者因力主抗金被贬荆湘。剪刻:安排。12.以下对这首诗的理解和赏析,不正确的一项为哪一项()A.由题目可知这是一首触景生情的诗,此时诗人正处于人生低谷,见花而生无限感慨。B.首联写诗人纵观花圃中不受战事影响绽放的桃李,顿感“心旷神怡、宠辱偕忘”。0.二三两联写诗人对眼前盛景充满怜惜,希望风雨不要摧折这一片繁华美好的春景。D.诗人“以我观物”,处处见情,拟人手法的运用使其主观情感表达得更为细腻动人。13.尾联的领词“应笑”意味深长,它领出了尾联内容的转折,又领出了对前文诗意的深 化、升华。请结合全诗简要分析。【答案】12. B 13.“应笑”二字是调侃
16、之语,外表上是以拟人手法写春花、溪山、蜂 蝶等美好之景对“我”的嘲笑,实质是诗人借以说明心志。尾联借“应笑”二字写出了诗 意的转折变化,由前文的写景转为写人,由前文欣赏怜惜春花的喜悦转为对国家命运和个人 遭遇的深沉悲慨,使诗歌更富意蕴。“应笑”二字又自然联结了前后诗意,让前面的景中 情和尾联的事中情贯穿联合,深化和升华了诗人强烈的爱国情感,使诗人忧心国事、立志抵 御外侮、守护山河的形象更加鲜明突出。【解析】【分析】【12题详解】此题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B. “顿感心旷神怡、宠辱偕忘”错。由全诗来看,作者无时无处不在牵挂国运,首句 中也有“干戈”的字样,故“宠辱偕忘”理解错误。应
17、选Bo【13题详解】此题考查学生理解鉴赏诗歌语言和思想内容的能力。“应笑”二字是作者的心理描写,是调侃之语,意思是这大好春光中的春花、溪山、蜂蝶 是如此的富有生机、生命是如此快乐,它们大概会嘲笑“我”这个逐臣吧。此二字外表写 自己受到嘲笑,其实是自豪之意,说明自己的心志,即使被贬谪,即使是病中,也要登台 看看这大好河山,守护这美好江山;诗歌前三句都是写景,描写春光不受战乱影响,圃中桃李杂花盛开,争奇斗艳,一派大好 春色;山溪也被这美丽的花朵吸引,一路陪伴护送,映照着桃李的姿容;峰蝶也在花丛中 翩翩起舞。面对这美好春光,诗人不禁担忧起来,祈祷这些花朵不要被风雨摧残,表达了 对春光的怜惜之情。而第
18、四句中“应笑”二字使得话题陡转,由写景转到写人,由前文欣 赏怜惜春花的喜悦转为对国家命运和个人遭遇的深沉悲慨,使诗歌由简单的写景而寄寓了 更深刻的家国情怀,也更富意蕴;“应笑”二字不仅连接了景与人,更连缀了景中情和事中情。前三句写景中诗人“可惜繁 华劳剪刻,莫教风雨便残摧”,担忧风雨摧残这大好春光;而尾联中“逐臣”“客中”交 代了诗人此刻的身份,暗含着诗人仕途的坎坷;而“病”那么让被贬谪的人生困境更加重了 暗淡的色彩,但“亦登台”三字忽然从沮丧中振作起来,即使被贬谪,即使在病中,诗人 那忧国忧民的炽热情怀并未改变,他对国家山河的热爱、抵御外侮、守护国土的决心并未 改变。因此,“应笑”二字串联起
19、诗歌中的情感,并塑造了诗人的爱国者的形象。三、情境默写(8分)14.补写出以下句子中的空缺局部。(1)孔子告诫子夏“为政”不可贪快,贪小利,因为“,。(2)范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的民本思想为后人所铭记,而孟子对 君王曾提出过类似的建议,他认为君主“,”才能到达“王 天下”的目的。(3)孟子认为大丈夫无论得志与否,都要坚持自己的原那么,所以大丈夫应该:(4)孟子认为居上位者只有懂得了 “, ”推己及人,成就王业才能像拨 弄手中的东西一样容易。【答案】.欲速那么不达 .见小利那么大事不成 .乐以天下 .忧以天下.得志与民由之 .不得志独行其道.老吾老以及人之老.幼吾幼以及人之幼
20、【解析】【详解】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字:速、达、由、道、幼四、基础知识四、基础知识(15 分)15.以下词语中,字形和加点字的读音全都正确的一项为哪一项()A.木铎(duo)B.数(cu)罟 *C.舞零(yu)D.蹙(cti)额【答案】BA.木铎(duo)B.数(cu)罟 *C.舞零(yu)D.蹙(cti)额【答案】B忧(wu)然畏蕙(XI) *户牖(you)济(ping)辟荷?i (tiao)庠(xiang)序蜒(shan)植 *朝觐(jian)ft (you)而不缀 破痈(yong)溃座 太王亶父(tan) 於物(ren)鱼跃【详解】此题考查学生识记现代汉语常用字字音
21、、字形的能力。A. “荷葆”的“猱”应读作“diAo” ; “梭而不缀”的“缀”应写作“辍”;“蜒植”的“植”应写作“埴”;“太王亶父”的“亶”应读作“d&n” ;C. “济辟”的“辟”应写作“潞“朝觐”的“觐”应读作jin o应选Bo 16.以下句子中,对加点词语用法的分类正确的一项为哪一项()彼于致福者闻弦歌之声请轻之,以待来年然后已一悟万乘之主饭疏 食饮水 树之以桑 夫子固拙于用大矣 庶民子来我将见楚王说而罢之 骄其妻妾A./B./C./D./【答案】D【解析】【详解】此题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。致:使动,使到来。句意:他对于求福的事,没有拼命去追求。弦歌:名作动,
22、弹琴唱歌。句意:听见弹琴唱歌的声音。轻:形作动,减轻。句意:请先减轻一些赋税,等到明年再废止(现行的税制)。悟:使动,使觉悟。句意:一旦有机会使大国的君主觉悟。饭:名作动,吃饭。句意:整天吃粗粮,喝冷水。树:名作动,种植。句意:种上桑树。大:形作名,大的方面,大的作用。句意:先生实在是不善于使用东西大的作用啊!子:名作状,像儿子一样。句意:百姓会如儿子奔向父母一样都会来。罢:使动,使停止。句意:我将面见楚王说服他罢兵。骄:形作动,轻视,在面前摆出骄傲的样子。句意:在妻妾面前大耍威风。使动/名作动/形作动/形作名/名作状。应选D。17 .对以下句子中加点词解释有误的一项为哪一项()A.无乃尔是过
23、(责备)与 人能弘(光大)道 为仁由(靠)己 请事(实行) 斯语矣B.君子无终食之间违(背离)仁 义之与比(并列)文(修饰)之以礼乐 河内凶 (闹饥荒)C.瞽者无以与乎文章(文字)之观 自矜者不长(成长)委(丢弃)而去之 愿闻其指 (意向)D.图(反复考虑)难于其易 汆(买米)贵民饥 不可以久处约(贫困) 又奚以自多 (赞美)【答案】C【解析】【详解】此题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C.文章:华美的色彩以及花纹。句意:眼盲的人是无法观赏到华美的色彩以及花纹的。长:得到敬重。句意:自高自大的人不会得到敬重。应选C。18 .对以下句子的句式分类正确的一项为哪一项()何以能鼓乐 之
24、于未有以为莫己假设者克己复礼为仁德之不修,学之不讲犹吾大夫崔子也君子笃于亲 天下诸侯朝觐者不之尧之子而之舜 相泣于中庭 归休乎君A./B./C./D./【答案】C【解析】【详解】此题考查学生理解文言文特殊句式的能力。宾语前置句,正常语序为:以何能鼓乐。句意:要不怎么能奏乐呢?状语后置句,正常语序为:于未有为之。句意:事情要在它还没有发生之前提前解决处 理掉。宾语前置句,正常语序为:以为莫假设己者。句意:以为没有谁能够赶上自己。判断句,“为”,判断词。句意:克制自己,一切都照着礼的要求去做,这就是仁。宾语前置句,正常语序为:不修德,不讲学。句意:不修养品德,不讲求学问。判断句,“也”表判断。句意
25、:这里的执政者和我国的崔子差不多。状语后置句,正常语序为:君子于亲笃。句意:君王对自己的亲眷忠厚深情。定语后置句,正常语序为:天下朝觐者诸侯不之尧之子而之舜。句意:天下诸侯朝见天 子的,都不到尧的儿子那里去,却到舜那里去。状语后置句,正常语序为:于中庭相泣。句意:在屋外的庭院中哭泣。主谓倒装句,正常语序为:君归,休乎。句意:请你回去吧。宾语前置句;状后状语后置句;判断句;定语后置句;主谓倒装 句。应选Co.以下对课内有关文学常识、文化常识理解不正确的一项为哪一项()A.雅乐,先秦儒家认为是韶武雅颂之类的古乐,有助于修身养性或协和社 群关系。B.候相,诸侯祭祀、会盟时主持赞礼及司仪的官,没有等级
26、差异。C.舞雪,古代为求雨而举行祭祀叫零,因为有舞,所以也称舞雪,课文中指鲁国祭天求雨 的台子。D.卜筮,古代占吉凶,用龟甲占吉凶叫卜,用蓍草占吉凶叫筮。【答案】B【解析】【详解】此题考查学生了解并掌握文学文化常识的能力。B. “没有等级差异”错误。有等级差异,所以有大相、小相之说。应选Bo五、语言表达(15分)(一)(此题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成各题。2020年12月,承当北京冬奥会赛事的国家速滑馆“冰丝带”在北京北五环林萃路畔,与“鸟巢” “水立方”构成“双奥之城”北京的标志建筑群。回想起北京第二次申奥成功后组织庆祝活动时的场景,武晓南仍然 o 如果说鸟巢水立方等北京奥运会场馆
27、象征着百年圆梦、中华崛起,那么冰丝带 那么代表着人民群众对美好生活新的向往”。从场馆设计的第一张图纸开始,国家速滑馆运行团队就在考虑赛后利用问题了。从场 馆灯光的分区域使用,到馆内的配套售卖设施等,都做了精心安排。在国家速滑馆比赛 区,为赛后的商业演出提前预留了充分的空间,同时也可接待超过2000名市民同时开展冰 上运动。未来还有可能沿着速滑馆外的人工湖 一条夏季可以跑步、冬季可以开展越野滑雪的赛道,吸引更多的人流来 这份“双奥遗产”。20 .依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项为哪一项(A.横空出世A.横空出世心潮澎湃打造提供B.横空出世百感交集开发提供C.拔地而起心潮澎湃打造共享D.拔
28、地而起百感交集开发共享.以下与材料第一段中“冰丝带”的引号作用相同的一项为哪一项()A.人民迫切需求的正是像你这样的“傻子”。B.有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。C.第一次从“被人爱”变成“爱别人”,变成“创造爱”。D. “芦柴棒”着急要把大锅子里的稀饭烧滚。22.文中画横线的句子有语病,以下修改最恰当的一项为哪一项()A.在国家速滑馆比赛区,可接待超过2000名市民同时开展冰上运动,赛后的商业演出提 前预留了充分的空间。B.在国家速滑馆比赛区,可供超过2000名市民同时开展冰上运动,赛后的商业演出获得 了充分的空间。C.国家速滑馆比赛区赛后可接待超过2000名市民同
29、时开展冰上运动,也为赛后的商业演 出提前预留了充分的空间。D.国家速滑馆比赛区赛后可供超过2000名市民同时开展冰上运动,也为赛后的商业演出 预留了充分的空间。【答案】20. C21. D 22. D【解析】【20题详解】此题考查学生正确使用词语(包括熟语)的能力。第一处:拔地而起:指山峰、植物、建筑物等高耸在地面上。形容从地面上突兀而起,非 常陡峭、高耸。横空出世:形容人或物高大,横在空中,浮出人世,或比喻卓尔不群。语 境 指“国家速滑馆冰丝带”从地面上突兀而起,选“拔地而起”。第二处:心潮澎湃:澎湃:波涛冲击。心情像波涛一样起伏翻腾。形容心情十分激动,无 法平静。百感交集:交集:指不同的感
30、情同时发生。形容许多感情交织在一起。根据语境 “回想起北京第二次申奥成功后组织庆祝活动时的场景”,武晓南的内心还是很激动的, 选“心潮澎湃”。第三处:打造:进行打造的可以是具体的事物,如金银、首饰、兵器等,也可以是抽象的 概念,如精神、文化、品牌等。突显人们创造事物的决心、对事物品质的关注以及所采用 的制造方式的力度。开发:通过研究或努力,开拓、发现、利用新的资源或新的领域。语 境指要建一条夏季可以跑步、冬季可以开展越野滑雪的赛道,选“打造”。第四处:提供:是指那一个事物已经属于自己,让别人也体验一下其中的乐趣。共享:指 那一事物还不属于任何一个人,可以说是个公共财产。语境中的“双奥遗产”是属
31、于大家 的,所以选“共享”。应选C。21题详解】此题考查学生正确使用标点符号的能力。“冰丝带”的引号作用是表示特定称谓。A.表示特殊含义。B.表示反语和挖苦。C.表示强调。D.表示特定称谓。应选D。【22题详解】此题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画横线的句子有三处语病:一是“在国家速滑馆比赛区,为赛后的商业演出提前预留了充分的空间”成分残缺,滥用 介词“在”导致缺主语,可删去“在”。二是“为赛后的商业演出提前预留了充分的空间,同时也可接待超过2000名市民同时开展 冰上运动”语序不当,应是先说为市民提供冰上运动服务,再说为赛后的商业演出服务。 三是“同时也可接待超过2000名市民同时开展冰
32、上运动”结构混乱,“接待超过2000名 市民”和“超过2000名市民同时开展冰上运动”句式杂糅。根据以上分析,结合选项来看,三处错误都改正,表述无误的是D。应选Do(二)(此题共1小题,6分).在下文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,逻辑严密。每处不超过15 个字。踝关节扭伤俗称“赢脚”,是最常见的运动损伤。,导致恢复缓慢,严重影响 工作、生活,甚至开展为反复赢脚,继发关节炎。蕨脚之后,第一时间应按压痛点。要先 找到距腓前韧带所在的位置,持续按压,大概20分钟之后,再进行其他处理,这样出血会 明显减少。发现血管破裂后,选择物理治疗方法时,而要选择冷敷,这样才能让 血管发生收缩,减少
33、血液的流出,起到消肿的作用。如果发现韧带断裂,要及时用石膏或 者护踝固定受伤部位,以利于韧带愈合。固定的时间一般是三到四周,因为踝关节的韧带 经过三周以后才能够基本愈合。做了这些处理之后,还要注意抬高患肢,这样有利于患肢 向心脏回血,就会使关节持续处于淤血的状态,不利于康复。【答案】.不少人在微脚后处理不当.千万不要热敷.如果下肢长期下垂【解析】【分析】【详解】此题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空,根据后句“导致恢复缓慢,严重影响工作、生活,甚至开展为反复微脚,继发关 节炎”,可知此处是说“微脚”处理不当带来的麻烦,故填的内容是“不少人在威脚后处 理不当”。第二空,据后面说的“而要选择
34、冷敷这样才能让血管发生收缩,减少血液的流出,起到消 肿的作用”,可知此处是说如果选择热敷,会产生相反的效果,所以填的内容是“千万不 要热敷”。第三空,根据后句“就会使关节持续处丁淤血的状态,不利于康复”可知此处和后句之间 是假设关系,再根据前句中“注意抬高患肢,这样有利于患肢向心脏回血”可知,此处是 说不要让下肢长时间下垂,故填的内容应是“如果下肢长期下垂”。六、写作(60分).阅读下面的材料,根据要求写作。断提升和完善自己的人格境界。“日新之谓盛德”,正如子贡所说,“君子之过也,如日 月之食焉:过也,人皆见之;更也,人皆仰之。”君子之勇,是因为他们着眼的是自己人 格的突破与提升,并不怕颜面有
35、失。君子之勇,是君子仁爱、礼义、自省自律、诚意正心的人格呈现,也是君子在漫长 的成长和自我锻造中铸就的磅礴之力。(摘编自学习时报2021.11).以下关于原文内容的理解和分析,正确的一项为哪一项()A.君子之道是中国人心目中的理想人格和行为典范,而其中最受重视的“君子之勇”的内 涵更是具有十分多元和丰富的维度。B.在儒家思想体系中,仁者比勇者更为难得,因为仁者的内心必须具有勇气,但不是所有 的勇者都具备君子仁义之德。C “勇”是顽强而刚毅的意志,是为实现和维护仁义而产生的,它统摄于仁的目标之下,对君子人格不可或缺。D.中国历史上的名士先贤们或安时顺命或刚直不阿或慨然赴死,皆因他们内心有对“仁”
36、“勇”的笃定信念,是真正的大勇之人。1 .以下对原文论证的相关分析,不正确的一项为哪一项()A.文章列举众多古今名人的言论及事例,通过对他们精神内涵的分析梳理和评论,从多个 角度展开论述表达观点。B.文章首先提出“君子之勇”的概念,接着从“有仁”“有礼” “大勇”“知耻”等几个 方面对君子之勇进行全面论述。C.君子身处绝境而“弦歌不辍”,子路却只会“暴虎冯河”,文章将孔子和子路进行对 比,意在强调君子需“勇而有礼”。D.文章在论述“知耻”时引用子贡关于君子改过的评论,使说理更加深刻、思辨,论证严 谨准确,文章更有思想深度。2 .根据原文内容,以下关于“君子之勇”的说法不正确的一项为哪一项()A
37、.专诸刺王僚,要离刺庆忌,不过是小勇,匹夫之勇;而天子一怒,伏尸百万,流血千 里,才是大勇,君子之勇。B.君子之大勇要求人沉着和有定力,君子对天道了悟而通达,他们内心强大,面对大事能 心静如水,沉着应对。C.生活中,有许多物质名号和利益的诱惑,多数人难以摆脱。能不以贫贱富贵累其心者, 可以称得上是具有君子之勇。D.君子之勇者,能“知耻而后勇”,他们不回避自己的缺陷,不怕颜面有失,而是努力提 升完善自己的人格境界。【答案】l.B2.C3. A祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏。(老子)饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。(孔子)故天下兼相爱那么治,交相恶那么乱。(墨子)父
38、母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不作于人,二乐也;得天下英才而教 育之,三乐也。(孟子)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹)古代先贤有很多关于幸福的言论,至今仍然闪烁着智慧的光辉,给我们以人生的启迪;有 些语句在新的时代下又可以辩证思考,从新的角度作出辨析或阐释。读了上面五句,你有 怎样的感触与思考?请以其中任意一两句为基础,结合社会现实,写一篇文章向校文学社 社刊白帆的“幸福大家谈”栏目投稿。要求:自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。【答案】例文:于平淡中寻觅幸福幸福对于每个人而言都不尽相同,我且享受属于自己的那份幸福。午后,金色的阳光弥漫在一方长
39、长的书桌上。翻开一本书,扉页上留下了长长 序言,端起一杯茶,懒懒地坐在书桌前。耳畔渐渐 传来清晰的钢琴曲,如一泓清泉般流淌着。我在细细地品味文字,让它们从我眼中流泻。忽然,一团如棉絮般轻巧的东西,落在 了我的指间。“嘿,小家伙,怎么你的身体那么柔软,长得那样白净呀! ”摊开手心,看着它在我 的手掌间回旋,伴随着午后的天籁,上演着唯美的华尔兹。或许,这就是一种小小的感触 吧!点点滴滴的感触,总在这拥挤的人与人之间徘徊。珍惜,每一个小小的感触,明E怕它 只会成为一瞬间绽放的烟花。我不忍惊扰它小小的梦,轻轻地将它放在书桌上,让它带着梦想的羽翼,为下一个人 来人往中的他(她),带去短暂的欣喜。我,继续
40、品味着穿梭在眼中的文字,因这一喜悦, 我的心,似乎变得有些兴奋雀跃。就这样,一个下午,当我阅读完纪伯伦的先知,恍然明白了诗的哲理和内蕴,具有 超越时空、国界的限制,承载着诗的灵魂的,便是阅读它的每一位读者一一不,应该说是 过客。转头,发现那团如棉絮般的小东西不见了。内心莫名地一阵失落,但当听着小夜 曲这清新的曲调时。我想:它,也只是属于我生命中的一位过客。人生,跌宕起伏,有太多太多的事和物,是我们无法去一一挽留的。亦如那团棉絮, 它只是和我来了一次无声的对话,就走了。但这又何妨?至少它在我的生命中留下过足 迹,哪怕只是轻轻地飘过,我都记得这份浅浅的笑倚,是属于我们的一次午后的相逢。也许,幸福就
41、是陶渊明那自由自在的样子吧。“采菊东篱下,悠然见南山。”一个清 瘦硬朗,蓬松着头发,潇洒地在田中耕作的隐者出现了。他早出晚归,与树木为伴,与鸟 兽为友,他就是陶潜,一个不为五斗米折腰的君子。他不喜官场的阿谀奉承,于是他离开 了尘网,开始了自由自在的田园生活。陶潜,你是自由的真挚追求者,是幸福的终极向往 者,你追求着自由同时也追求着幸福。合上书本,走出房间。天空,还是一片明净的湛蓝,夕阳,映衬着一切是那样美好, 我的心,因这一位小小的过客的到来,舒心地笑了或许幸福就是平静地过着一种自然的生活;或许幸福就是淡定地享受着一切的自然; 又或许它什么也不是,只是你心中的那一泓清泉。【解析】【详解】此题考
42、查学生写作的能力。审题:.这是一道任务驱动型材料作文题。材料中五句话所包含的幸福观可进行如下诠释:幸福 与不幸福之间是矛盾的统一体,它们之间互相依存,互相转化;积极向上的生活态度是 获得幸福的基本前提;精神上的幸福大于物质上的幸福;幸福与道德密不可分;天下人 彼此相爱才太平幸福,互相仇恨就会混乱而陷入不幸福;家庭和睦相处,亲人俱在那么幸 福,无愧于人,内心坦荡那么幸福,师长在培育人才的过程中体会到幸福;作为士大夫, 当承当起某种社会责任,以天下为己任而幸福。主要阐述幸福的来源与转换问题, 那么讨论了幸福的对象问题。因此,我们可选取其中一两条阐述自己对于幸福的理 解。在写作时,我们可以选取其中自
43、己最有感触的一两条,论证其中自己认可的局部观点,也 可辩证看待,思考其中的缺乏之处。但我们也应当知道,先贤的幸福观固然有其时代适应 性和局限性,但和我们今天的价值观念、道德观念必然有共通之处,应此我们应该辩证看 待,褒贬适度。我们在选取正面典型阐述圣贤言说的同时,更要对现实社会中的问题有所 关照与反思。体裁不限,也可以写成记叙文或散文,通过记叙、描写、抒情等方式来表达 感悟和思考。立意:1.幸福,当超越自己,心中有爱。2幸福,在心内不在心外。3幸福,不在瞬息,但求长久。4 .一份责任,一种幸福。5 .别样的幸福。【解析】【1题详解】此题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力。A. “其
44、中最受重视的君子之勇的内涵”错误。由原文“而在君子的德行中,勇又 受到相当的重视”可知,原文中君子之勇是“受到相当的重视”,而不是“最受重视”。C. “勇是顽强而刚毅的意志”错误。由原文“真正的君子之勇,是统摄于仁的目标之 下的,是为实现和维护仁义而产生的顽强刚毅的意志”可知,并不是所有的“勇”都具有 这样的特点,是“君子之勇”具有。D. “中国历史上的名士先贤们或安时顺命”错误。由原文“孔子,依然弦歌不辍;孟 子,虽千万人吾往矣;司马迁,敢于出面舍身为李陵辩护;文天祥,毫 不动摇慨然赴死究其根本,皆是因为他们内心里对于仁的信念的笃定不移” 可知,“他们”并不是所有“中国历史上的名士先贤们”,
45、选项扩大了范围;“安时顺 命”与“仁” “勇”无关;前面说的是“君子之德”,后面说的是“君子大勇”。应选Bo【2题详解】此题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C. “子路却只会暴虎冯河”错误。由原文“孔门弟子中子路以勇敢著称,暴虎冯 河,死而无悔者说的就是子路之勇”可知,子路确实“暴虎冯河”,但说子路只会暴虎 冯河,过于片面;“文章将孔子和子路进行比照”错误。由原文“在子路问到君子崇尚 勇敢吗?时,孔子说:君子把义看作是最尊贵的”可知,文中没有拿孔子和子路进行对 比。应选C。【3题详解】此题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。A.“天子一怒,伏尸百万,流血千里,才是大勇,君子之勇”错误
46、。由原文大勇 即文王之勇、武王之勇,目标在于除暴安良、安天下民”可知,大勇是除暴安良、安天下 民的文王、武王的仁君之勇。应选Ao(二)实用类文本阅读(此题共2小题,6分)阅读下面的材料r完成小题。材料一:我们正处于互联网下一章的开端,这也是我们公司的下一章。近几十年来,科技赋予了人们更自然地联系和表达自己的能力。下一代网络平台将更加身临其境加身临其境个实体化的互联网,我们称之为元宇宙。在元宇宙中,你几乎可以做任何你能想象到的事情与朋友和家人聚在一起工作、 学习、玩耍、购物、创造,无论你身在何处,都会开辟更多的机会。你将能够将更多时间 花在对你重要的事情上,减少交通时间,并减少你的碳足迹。元宇宙是连接人们的下一个前沿。随着时间的推移,我希望我们被视为一家元宇宙公 司。我很自豪地宣布我们的公司Facebook现在变更为Meta。我们的使命保持不变将 人们聚集在一起。但我们有一个新的愿景:帮助将元宇宙带入生活。“meta”来自希腊 语,意思是“超越”。故事总有下一章,未来将超出我们的想象。(摘编自马克扎克伯格为了元宇宙,我们更名为Meta,2021年10月28日) 材料二:近期,微软、苹果、腾讯等互联网巨头纷纷宣布布局元宇宙,脸谱更