《第10课 三峡（导学案）-【上好课】学年八年级语文上册同步备课系列（部编版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第10课 三峡（导学案）-【上好课】学年八年级语文上册同步备课系列（部编版）.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第10课三峡导学案【学习目标】1 .朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点，并积累文言词语。2 .领会课文运用精炼生动的语言描绘景物特征的写法特点。3 .借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三峡的雄伟、奇丽。【重点难点】1 .朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点，并积累文言词语。2 .领会课文运用精炼生动的语言描绘景物特征的写法特点。【学习过程】一、预习案查阅工具书，阅读三峡，完成以下任务。1 .了解作者郦道元(约470527),字善长，范阳涿县人，南北朝时北魏著名的散文家、地理学家。他酷爱自然， 注重实地考察和调查研究，著有水经注。2 . 了解水经注水经注，名为注释水经，实那么以
2、水经为纲，广为补充开展，自成巨著。全书详细记载了一 千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价 值。水经注与裴松之的三国志注、刘孝标的世说新语注、李善的文选注齐名，合称“四大名 注”。3 .自由诵读课文，注意读准字音和停连。自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙(quE)处。重(chong)岩/叠嶂(zhang),隐天/蔽日。自非/ 亭午/夜分，不见/曦(xT )月。至于/夏水襄(xiang)陵，沿/溯(sti) /阻绝。或/王命/急宣，有时/朝(zhdo )发/白帝，暮到/江陵，其 间(jian ) /千二百里，虽/乘奔(bEn)御(yu)
3、风，不以/疾也。春冬之时，贝U/素湍(tuan) /绿潭，回清/倒影。绝喊(y&n) /多生怪柏(bai),悬泉/瀑布，飞漱(shU) /其间。清/荣/峻/茂，良多/趣味。每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属(zhii )弓1/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者/歌日：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳J4 .解释下面句子中加点词语的意思。(1)自三峡七百里中 (2)两岸连山，略无阙处 (3)重岩叠嶂，隐天蔽日自：略无：嶂：（4）自非亭午夜分，不见曦月自： 曦：（5）至于夏水襄陵，沿溯阻绝襄陵: （6）虽乘奔御风，不以疾也奔：（7）素湍绿潭，回清倒影素湍: （8）悬泉瀑布，飞
4、漱其间飞漱: （9）清荣峻茂，良多趣味荣： 良：（10）每至晴初霜旦，林寒涧肃肃：（11）空谷传响，哀转久绝绝：5.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（1）自非亭午夜分，不见曦月。（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（3）虽乘奔御风，不以疾也。（4）春冬之时，那么素湍绿潭，回清倒影。（5）悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。（6）常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。二、探究案阅读三峡，探究以下问题。1 .作者从哪些方面描写了三峡？请结合本文具体分析。2 .用简洁的语言概括三峡四季的景物特点。3 .文章描写三峡山水，为什么先写山，后写水?三、质疑案读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂
5、？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔 标注在课本上。点拨要点一、预习案4 .解释下面句子中加点词语的意思。(1)自：于。这里是“在”的意思(2)略无：完全没有(3)嶂：像屏障一样的山峰(4)自：如果 曦：日光，这里指太阳(5)襄陵：水漫上山陵(6)奔：这里指飞奔的马(7)素湍：激起白色浪花的急流(8)飞漱：飞速地往下冲荡(9)荣：茂盛 良：甚，很(10)肃：肃杀，凄寒(11)绝：消失5 .用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(1)如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。(2)到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。(3)即使骑着骏马，驾着疾风，
6、也没有这么快。(4)在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。(5)悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。(6)高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转， 很久很久才消失。二、探究案L作者从山、水两方面描写三峡。写山，突出其连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，那么描绘其不同季 节的不同景象：夏季，水势大，流速急，展现动人心魄的壮美豪情；春冬季节，水清、树茂、山高、草盛， 展现沉静优美的秀美雅趣；秋季，林寒涧肃，猿鸣哀转久绝，展现肃杀凄清的凄美悲凉。2 . 夏天动人心魄；春冬沉静优美；秋天肃杀凄清。3 .“峡”指“两山夹水”的地方，有山才有“峡力故从山写起。先写山，既可揭示水流迅疾的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，展现三峡的奇绝。