《河南省创新联盟学年高二上学期第一次联考语文试题（A卷）（含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省创新联盟学年高二上学期第一次联考语文试题（A卷）（含答案）.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022-2023年度创新联盟高二年级第一次联考语文考生注意：1 .本试卷共150分，考试时间150分钟。2 .请将各题答案填写在答题卡上。3 .本试卷主要考试内容：选择性必修上册第1-8课。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（此题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。图文结合的中国画是一种独特的媒介。我们不妨以倪瓒的竹石霜柯图为例，来分析中国画的媒介性。竹石霜柯图上绘有坡石、枯木与幽篁，除了图画之外，还有用行、草等不同书体题写的七通跋语。 只要对题字者的身份略做考察，便可了解此画作为“媒”的居中功能。其一，这幅画居于画家的“现实之我”与“理想之我”的中间。倪瓒生活在元末明初
2、，当时江南陷入战 乱，他散尽家财，扁舟箸笠，四处流浪。竹石霜柯图便创作于这一时期。在画作右上方是他题写的五言诗 十一月一日，灯下戏写竹石霜柯，并题五言：久客令人厌，为生只自怜。每书空咄咄，聊偃腹便便。野 竹寒烟外，霜柯夕照边。五湖风月迥，好在转渔船。一种视觉图像可能具有多重意涵，需要文字予以“锚 定”。在画作中，倪瓒通过题写诗文，将竹石霜柯的意义锁定于不屈与自得，使之成为自己漂泊心境的写 照。因此，我们可以将此画看作倪瓒抒发自我情感的媒介，它居于现实中流浪之我与理想中孤傲之我的中 间。其二，这幅画居于画家和他的朋友们之间。画作的上方有倪瓒的好友钱惟善、杨维桢分别题写的七言 诗。二人的诗作和书法
3、既增加了作品的艺术价值，又与倪瓒的画与诗形成互文，更加生动全面地传达出倪瓒 的性格。其三，这幅画还居于画家和他的赞助人之间。据画作后来的收藏者、清初书画家笆重光推测，此画很可 能是为曹知白绘制的。杨维桢在题跋中称“老铁在素轩醉笔”，素轩就是曹知白家的书斋。曹氏是一位优秀 的画家，也是松江地区的一位巨富。据松江府志记载，倪瓒“寓松，在曹知白家最久”。如果笆重光的 推测正确，那么倪瓒可能将竹石霜柯图送给曹知白，他虽声称自己“久客令人厌，为生只自怜”，却理 性地制作了这件礼物，作为曹氏为自己提供食宿庇护的回报。最后，这幅画还居于历代的鉴藏家之间。清初的几位文人王时敏、笆重光、高士奇都在画上留下了题
4、跋，谈论欣赏此画的心得。后来，另一位身份特殊的藏家乾隆皇帝也加入了讨论。作为一种媒介，竹石霜柯图还通过对中间项的两者起作用而激发了一千人各种关系的转变：画家的现 实自我与理想自我的关系通过诗画的互文、友人的肯定得以强化；三位朋友的诗作出现在同一画面上巩固并彰 显了他们的友情；画家招画作当成礼物，以优雅的方式归还了对庇拧者的人情债务；不同时期、不同地域、不 同身份的鉴藏家，虽然现实中不可能碰面，却通过在同一幅画上题写跋语，实现了跨时空的文化交流。作为 “品位中间人”的鉴藏家们对画家及其朋友们的图画、诗文、书法进行品评，这些题跋既显示了鉴藏者的眼 力，也生产、传播了艺术史知识，更重要的是，它们还不
5、断塑造着后世观看者与画作的关系。题跋显示这件 历经岁月沧桑的艺术品是“流传有绪”的，它帮助观者把作品镶嵌进历史之中，看清它怎样在时间和空间中 一步步走近我们。合理的流传过程自然也增添了艺术品的价值，使它更加可靠可珍。7 .A解析此题考查分析、鉴赏文章内容和艺术特色的能力。“也暗示了陈德广对儿子的看法，他觉得儿子就 像太阳一样撒野，让人焦躁”分析错误，太阳和陈德广对儿子的看法没有联系，“太阳在半空中撒野”是为了 突出天气炎热，这里只是以环境来烘托陈德广内心的焦躁。8 .小说写陈德广吹嗔呐花样多，更多注重技巧，这导致他在憋着一口气跟钟一鸣对吹比拼时晕了过去；（2分） 小说写钟一鸣吹啖呐内功深厚，名
6、曲繁多，用情至深，这是他赢得比赛的根本原因；（2分）这也为后面陈放跟 从钟一鸣学吹嗔呐并考入音乐学院等情节的开展做了铺垫。（2分）解析此题考查分析文章重要内容的作用的 能力。要结合对两人的不同表达来分析。9 .陈德广求胜心切，自尊心极强，而钟一鸣显得淡定、沉稳;二人比拼时，陈德广先在气势上压人，后又担 心技穷惹人笑话，而钟一鸣却不急不躁，最后赢得比赛。（2分）比拼结束后，陈德广不能接受结果，表现得 很是愤激，怒言自己以及自己的子孙不会再吹喷呐;而钟一鸣却登门抚慰，表现得很有涵养。（2分）在陈放 学喷呐一事上，陈德广极为反感，表现得有些偏激;而钟一鸣有爱才惜才之心，倾囊相授，表现得宽容大度。 （
7、2分）解析此题考查分析人物形象相关内容的能力。题目要求与分析人物形象稍有区别，要找出人物行为的 不同之处。10 .D解析此题考查文言文断句的能力。原文标点：夫贤者以感忿睚眦之意，而亲信穷僻之人，而政独安可嘿 然而止乎?且前日要政，政徒以老母。老母今以天年终，政将为知己者用。11 . C解析此题考查掌握常见的古代文化知识和文言实词、虚词、文言句式的能力。A项，前者是定语后置句， “者”是定语后置的标志;后者是判断句，“者也”是判断句的标志。B项，“枉车骑而交臣”中的“而”是 连词，表承接；“人而不仁”中的“而”是连词，表假设。C项，“生得失那么语泄”中的“得”是“成功”的 意思,这里与“失” 一
8、起，“得失”偏指“失”，过失的意思；“虑而后能得”中的“得”是“处事合宜;得当， 合适”的意思。D项，“无生得失”中的“无”是“不”的意思；“当其无，有车之用”中的“无”是“车毂 的中空处;虚无，空虚”的意思。12 .D解析此题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。“前去韩国刺杀韩傀和哀侯”概括错误，他前去韩 国是为了刺杀韩傀。13 . （1）韩傀因此在韩廷上怒斥严遂，严遂拔剑直刺韩傀，因为有人解救才得以解除危险。（得分点：“以之”“叱 之于朝”“以救解”各1分，句意2分）韩国把聂政的尸体摆在街市上，以千金悬赏他的姓名，过了很久也没人知道他究竟是谁家的人。（得分点: “暴”“县购” “莫知”各
9、1分，句意2分）解析此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译要重点关注重 要词汇，注意特殊句式和虚词，把握语境进行推断。参考译文韩傀做韩国的国相，严遂也受到韩君（哀侯）的器重，因此两人相互忌恨。严遂敢于公正地发表议论，曾直 言不讳地指责韩傀的过失。韩傀因此在韩廷上怒斥严遂，严遂拔剑直刺韩傀，因为有人解救才得以解除危险。 此后，严遂担忧韩傀报复，就逃出韩国，游历国外，四处寻找可以向韩傀报仇的人。严遂来到齐国，有人对他 说：“较地深井里的聂政，是个勇敢的侠士，因为躲避仇人才混迹在屠户中间。“严遂就和聂政暗中交往，以 深情厚谊相待。聂政说：“我降低志向，辱没身份，隐居于市井之中，只是为了奉养老母。只要
10、老母还活着， 我的生命就不敢轻易托付给别人。”过了很久，聂政的母亲去世了，聂政守孝期满，脱去丧服，感叹地说：“唉！ 我不过是市井平民，动刀杀狗的屠夫，而严遂却是诸侯的卿相，他不远千里，屈驾前来与我结交，我虽然没有 接受，但这说明他很赏识我聂政啊。贤德的人因为心中的激愤而来亲近穷乡僻壤的人，我怎么能够默然不动呢? 再说以前他邀请我，我因母亲还健在，就拒绝了他。如今母亲已享尽天年，我要去为赏识我的人效力了！”于 是聂政往西到了濮阳，见到严遂时说：“以前之所以没有容许您，只是因为母亲还在。如今老母不幸谢世，请 问您想报仇的人是谁？严遂将情况详细地告诉聂政：我的仇人是韩国国相韩傀，他又是韩君（哀侯）的
11、叔父， 家族很大，守卫设置严密，我曾派人刺杀他，始终没能成功。如今兄弟幸而没有丢下我，让我为你多准备些车 马和壮士作为你的助手。”聂政说：“韩国和卫国相隔不远，如今去刺杀韩国的相国，他又是韩君至亲，这种 情况下势必不能多带人去。人多了不能不出过失，出了过失就难免会泄露机密，泄露了机密就会使韩国上下与 你为敌，那岂不是太危险了吗？”于是聂政谢绝了车马和随从，告辞后，只身一人执剑到了韩国。正好韩国在 东孟举行盛会，韩君和相国都在那里，他们身边拿着兵戟守卫的人有很多。聂政直冲上台阶刺杀韩傀。韩傀边 逃边抱住韩君（哀侯），聂政再刺韩傀，同时也刺中韩君（哀侯），左右的人一片混乱。聂政大吼一声冲，上去，
12、杀死了几十人，随后自己用剑划破脸皮，挖出眼珠，又剖腹挑肠，就此死去。韩国把聂政的尸体摆在街市上， 以千金悬赏他的姓名，过了很久也没人知道他究竟是谁家的人。14 .D解析此题考查鉴赏诗歌的语言、表达技巧，评价诗歌的观点态度的能力。“形成迷人的美景”曲解文意， “平沙渺渺迷人远”的含义是平旷的沙地无边无际，令人迷茫。15 .运用典故，借古讽今：“陵谷变”这一典故，暗示了余干古县城由盛到衰的沧桑巨变，含蓄表达了对唐 王朝国运的忧虑，寄寓了诗人对国家衰弱、人民困苦这一情状的感慨之情。以景结情，寄寓作者深沉的历史 慨叹：无知的飞鸟朝朝暮暮在弋阳溪边的秋草中觅食，作者就是通过这荒凉的古城飞鸟图寄予深沉的历
13、史慨 叹。拟人，形象表达作者的感叹：诗人将飞鸟人格化，以飞鸟的无知抒发自己的感叹。（每点2分，其他答 案，言之有理的酌情给分）解析此题考查分析诗歌表现手法的能力。注意题目要求中的“尾联”“表达情感”。 16. （1）土不可以不弘毅 任重而道远学而不思那么罔 思而不学那么殆入那么无法家拂士 出那么无敌国外患 者（每空1分，多字、错字、漏字均不得分）解析此题考查默写名篇名句的能力。要注意抓住语境中的关键 词，如第句中的“土人”“责任重大”等，如第句中的“学习与思考”“紧密结合”等，如第句中 的“内外” “原因”等。17 .非遗有关文件规定，当代非遗传承人的职责首先是要坚持在“民间”传承非遗。（每改
14、对一处得1分）解 析此题考查修改病句的能力。原句有三处语病：一是“据非遗有关文件规定”句式杂糅，二是“首先”位置 不当，三是“坚持职责”搭配不当。18 .舍本逐末（本末倒置）精益求精异彩纷呈（每处1分，其他答案符合语境亦可）解析此题考查正确使 用成语的能力。舍本逐末：放弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的。形容轻重倒置。精益求精：（学 术、技术、作品、产品等）好了还求更好。异彩纷呈：表示色彩艳丽。比喻突出的成就或表现。19 .修改的句子是老师傅说的三句话的中间一句，前一句是说基本剪法很容易，中间一句是说要熟练掌握并不 容易，两句有转折关系，所以要以“但”开头；（1分）修改后的句子将“熟练掌
15、握”放在前面与下一句的“精 熟传承创作”相照应；（1分）“但假设要那么非要”与后面一句“倘假设要那么需要”式相同。（1 分）解析此题考查语句衔接的能力。要结合上下文来分析。20 .治疗性药物那么完全不同疫苗里的抗原进入人体后跟体重与体外表积没有相关性（每句2分，意思对 即可）解析此题考查语言表达连贯的能力。注意从上下文中找线索填答案。21 .为了保障接种儿童安全，要防止其剧烈运动，留观30分钟，及时报告可能与不良反响有关的情况，与其他 疫苗接种间隔14天以上。（每句1分，意思对即可）解析此题考查概括材料内容的能力。要注意题目中的另 一个要求，即“使用包含目的关系的句子”。22 .写作提示此题考
16、查写作能力。材料分析材料一是对课文长征胜利万岁精神内涵的概括，核心词是 “长征精神”，其内涵是坚定的信念、必胜的信心、不怕艰难、不惜牺牲。材料二是对课文县委书记的典范焦裕禄中焦裕禄精神的提炼，“焦裕禄精神”的内涵是亲民爱民艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私 奉献。材料三是对课文在民族复兴的历史丰碑上中“抗疫精神”的提炼，“抗疫精神”的内涵是生命至上、 举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共。三那么材料来自三篇课文，时间跨度从二十世纪三十年代到二十世 纪六十年代，再到新时代，“长征精神”“焦裕禄精神” “抗疫精神”各具时代特色，各有侧重又一脉相承。 考生须熟悉课文，深刻理解这三种精神，还要能提炼
17、其相通的因子。任务分析任务段虚拟了一个任务情境。时间：学习了选择性必修上册第一单元后。活动：征文比赛。主题: 汲取课文营养，迎接生活挑战。身份：曲阳中学高二年级学生。考生需要在情境规定下按要求的限制进行写作。 参考立意携手共进，迎难而上。科学求实，脚踏实地。坚定信念，执着追求。信心为先，科学为本这样分析之后，我们可以更清楚地发现，图文结合的中国画在本质上是一种媒介：文人士大夫运用综合 的技术手段，借助这一媒介开展丰富的文化实践呈现自我、回馈他人、巩固友谊、彰显品位、生产并传 播知识，等等。在这一过程中，文人士大夫们实现了跨时空的社会交往，产生种种复杂变动的精神关系。一旦从媒介视角考察图文结合的
18、中国画，那么研究的焦点就从静态的“文本”转向动态的“实践”，中 国绘画的独特传播现象也得以显现。（摘编自李晓愚合壁：论诗书画形式的独特媒介性）1.以下关于原文内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（3分）A.一种视觉图像可能具有多重意涵，需要文字予以“锚定”；倪瓒通过题写诗文将竹石霜柯的意义锁定于不屈 与自得，使之成为个人漂泊心境的写照。B.倪瓒于战乱中四处流浪，据推测，曾寓住在曹知白家，他将竹石霜柯图送给曹氏，以这种方式归还曹 氏为他提供食宿庇护的人情。C.题跋显示竹石霜柯图是“流传有绪”的，帮助观者看清它怎样在时间和空间中一步步走近我们，合理 的流传过程自然也增添了艺术品的价值。D.图文结
19、合的中国画除了图画之外，还有用行、草等不同书体题写的跋，在本质上是一种媒介，可以产生种 种复杂变动的精神关系。2.以下对原文论证的相关分析，正确的一项为哪一项（3分）A.文章采用了递进式论证结构，首先提出问题，接着分析问题，最后总结问题，步步推进论述，脉络清晰。B.文章引用古典文献支撑论点，如杨维桢的题跋、松江府志等，论证充分，表达出作者厚重的学术积淀。C.文章第八段在上文从三个维度分别进行分析的基础上总结了竹石霜柯图连接的各种行动者的关系。D.文章提出图文结合的中国画的“媒介性”概念后，以竹石霜柯图为例，用比照论证法进行具体论证。3.根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项（3分）A.钱惟
20、善、杨维桢的诗作都出现在倪瓒的竹石霜柯图这一画作上，原因可能是此三人具有亲近的关系或 者相似的性情。B.题跋显示了鉴藏者的眼力，生产、传播了艺术史知识，帮助观者把作品镶嵌进历史之中，题跋在中国画中 有重要的地位。C.文人士大夫只有实现跨时空的社会交往，产生复杂变动的精神关系，才能呈现自我、回馈他人、巩固友 谊、彰显品位等。D.从媒介视角考察图文结合的中国画，研究焦点就转向动态的“实践”，媒介视角中的图文结合的中国画是 变化的。（二）实用类文本阅读（此题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4-6题。材料一：英国天空新闻网2022年7月18日称，英国已发布史上首次极端高温红色警报，英国局部地区在
21、18日和 19日的最高气温将突破40摄氏度。英国皇家布里兹诺顿空军基地的沥青跑道在高温下融化了，不得不停止 飞行活动。甚至连铁轨在高温下也发生扭曲，英国整个铁路网已从18日中午开始实施限速。英国气象局马克麦卡锡表示，来自北半球高海拔地区从东向西流动的快速气流将欧洲和北美两块大陆 的热浪连接在一起。除了英国之外，欧洲大陆同样面临空前的高温炙烤。热空气此前在北非上空积聚，然后 向北进入西班牙。高温气团急速放大后涌入法国和中欧。美国有线电视新闻网（CNN）称，受此影响，法国北部和中部的最高气温可能会到达40摄氏度左右的峰 值，预计德国西部也会出现类似高温。受“热岛效应”影响，城市居民的处境可能特别危
22、险。西班牙和葡萄 牙已有超过1100人因高温死亡。北美大陆同样遭遇了罕见的高温热浪。CNN称，美国中西部和南部的气温将攀升至危险的高温水平，之 后极端高温将沿着墨西哥湾沿岸向西蔓延到得克萨斯州。美国纽约时报称，美国近20%的人口将经历超 过100华氏度（约37.8摄氏度）的高温。包括明尼阿波利斯、新奥尔良和亚特兰大在内的许多大城市的气温可 能接近或高于100华氏度。中国中央气象台19日也通报称，进入7月以来，随着西太平洋副热带高压不断西伸加强，在大气晴空辐 射和下沉增温等因素的影响下，中国南方地区出现大范围的持续高温天气，多地最高气温到达或突破历史极 值。中国国家气候中心气候变化首席专家任国玉
23、19日接受环球时报记者采访时表示，欧洲和中国长江中 下游等地出现高温热浪，这是多个大气、环境因子共同作用的结果。全球气候变化增加了高温热浪发生频次 和强度；异常的大气、海洋和陆地外表状况是欧洲中西部、东亚副热带地区出现高温热浪的直接因素。此外， 最近40余年我国东部快速城市化，也对城市地区局部极端高温天气事件变化造成了一定影响。地球天气的变化，归根结底是来自太阳辐射的热量改变。美国国家航空航天局的预测显示，人类统计的 第25次太阳周期于2019年12月开始，预计在2025年年中到达顶峰。但从2020年开始，科学家们就发现太 阳的活跃程度明显高于预期，可能2022年就已经到达峰值。当前科学家对太
24、阳活动的了解还很少，通过统计 太阳黑子的数量来预测太阳周期性活动确实存在偏差。（摘编自樊巍、陈山北半球多地刷新高温极值）材料二：人民网巴黎2022年7月21日电 当地时间19日，针对席卷北半球的罕见热浪，联合国世界气象组织在 日内瓦总部举办新闻发布会。秘书长塔拉斯警告称，“由于气候变化，未来热浪将更频繁地发生”。该组织 指出，四项关键气候变化指标在“创纪录地恶化”，分别是温室气体浓度、海平面上升、海洋热量和海洋酸 化。塔拉斯在解读该报告时曾表示，“过去七年是有史以来最热的七年”，高温将对一个拥有70多亿人口， 且面临缺水问题的世界产生长远的影响。人为碳排放被认为是这场罕见热浪的“罪魁祸首”。联
25、合国世界气 象组织表示，“除非创造出从大气中清除碳的方法，否那么海平面上升、海洋变暖和酸化将持续数百年”。专 家预测，如果碳排放增长趋势延续，一个世纪后，全球气温将继续上升至少2度，造成海平面升高十几米， 地球上75%的沿海城市将被淹没。（摘编自世界气象组织：热浪将成“新常态”）材料三：2022年7月20日，国务院新闻办公室就2022年上半年农业农村经济运行情况举行发布会，农业农村部 种植业管理司负责人刘莉华介绍，中国是全球气候变化影响显著的区域，气候变化导致我国极端气象灾害的 事件增多，给农业生产带来的挑战也越来越大。中国气象局预测，我国汛期极端天气事件偏多，旱涝灾害较重，呈现出“两头涝、中
26、间旱”的态势，抗 灾夺丰收任务十分艰巨。刘莉华介绍，农业农村部将牢固树立“防灾就是增产、减损就是增粮的理念，重点从加强灾情的监测 预警、科学抗灾指导病虫防控三方面展开工作，以望今年粮食能够丰收。（摘编自极端气象灾害增多如何确保粮食丰收?）4 .以下是对气象部门或媒体关于2022年夏季极端高温天气说法的梳理，不正确的一项为哪一项（3分）B.B.C.D.来自北半球高海拔 地区的快速气流、北美热浪相连影响范围A除英国之外的反美国有线电坦耍北非热空气进入法蹩法、德局部可能出现造成危害,城市热岛效应视新闻网国和中欧高温天气境危险中国中央气通报西太平洋副热带高加上大气晴空福射和下象台压西伸加强我国汛期极端
27、天气 事件偏多沉增温I我国旱涝灾害较重产生影响.中国南方地区大A高温产生影响A抗灾夺丰收任务5 .以下对材料相关内容的概括和分析，正确的一项为哪一项（3分）A.英国天空新闻网报道，英国在当前出现的史上最高温，已使空军停止飞行活动、铁路网实施限速。B.罕见的高温影响了北美大陆，热浪在各大城市蔓延，近20%的人口将要经历超过37. 8摄氏度的高温。C.太阳活跃程度可能在2022年已达峰值，这与美国国家航空航天局对太阳周期性活动的预测可能有偏差。D.在刘莉华看来，如果落实了灾情监测预警、科学抗灾指导和病虫防控，就能够确保今年的粮食丰收。6 .材料一和材料二分别引用了中国国家气候中心专家任国玉与联合国
28、世界气象组织对极端高温天气的看法， 请简要概括二者在极端高温天气形成原因上的观点的异同。（6分）（三）文学类文本阅读（此题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7-9题。喷呐王宇陈德广做梦也不会想到，一向听话的儿子，竟然瞒着他，偷偷报考了艺术专业，并且在专业考试中，因为 喷呐演奏，被省音乐学院录取了。闷热的七月，太阳在半空中撒野，地上像着了火。陈德广吊着一张苦瓜脸，在屋里不停地兜圈，嘴里嗫嚅 着：“儿大不由爹，要翻天了。”陈放站在一旁，愣愣地看着他爹，大气不敢喘。槐树沟男人爱吹喷呐，是祖传的。农闲时，村头村尾，都是咿咿呀呀的喷呐声。爱吹，并不代表会吹；会 吹，并不意味着能吹好。前沟的钟一鸣与后
29、沟的陈德广是他们这一代人中的喷呐高手。陈德广吹喷呐花样多， 用纸团塞一个鼻孔，会用另一个鼻孔吹喷呐。嘴里嗡两个喷呐，能吹出两种不同的曲谱。玄绝的是，靠住墙, 脚朝上，头杵地，倒立着，照样能吹。相比之下，钟一鸣就简单多了，眯上眼，鼓着腮帮子，悠扬沉稳，似乎 只要有时间，一口气能从日出吹到日落。乡下人婚丧嫁娶，都要请乐队。这两人各自组建团队，年头年尾，不间断地忙碌。有一次，陈德广和钟一 鸣的两个喷呐团队在迎亲路上相遇了。看热闹的人不住择掇，想让两个团队比一比，看谁更厉害。那会儿，他 俩都年轻气盛，比就比，谁怕谁。陈德广喷呐上挑，锣鼓手心领神会。鼓面如撒了一碗青豆，骤然密集响起, 从气势上压住对方。
30、继而，陈德广鼻孔嘴唇轮番上阵，时不时来个倒栽葱，喷始像是他身体的一局部，不管怎 么折腾，都能吹出撩人的旋律，赢得一拨又一拨的掌声。再看钟一鸣那边，似乎渐入佳境，不急不躁，经典曲 谱一个接一个涌出，如江河之水，不见尽头。热汗满面的陈德广心想，如再来一轮吹技表演，岂不让人笑话我 只有程咬金的三板斧。于是，陈德广憋着一口气，盯着钟一鸣对吹。看热闹的人越聚越多，两家迎亲的主事人，似乎忘了正事，并不着急要走。所有人从来没听过这么精彩的 喷呐对决，就连晚归的羊群也站在路边，歪着脑袋，竖起耳朵，静静倾听。吹奏到第十七个曲谱时，陈德广突觉心头一热，眼前发黑，一头杵在硬邦邦的黄土路上。槐树沟后沟离前沟并不远，事
31、后，钟一鸣提着两瓶烧酒来到陈德广家，进门就说：“德广哥，你说咱俩干 些啥事，你倒在地上，吓坏了我，以后可不敢这样了。”说着，拧开瓶盖，“今天不忙，咱哥俩喝上几杯。” 陈德广似乎早就等钟一鸣过来，他黑着脸，一句话也不说，从堂柜里取出喷呐，一下狠似一下地砸在青石板做 成的锅台上。“这辈子我都不会再吹喷呐了，我还要给我的子孙们说，谁也不许吹喷呐。钟一鸣眼看着喷呐碎了一地，站不是站，坐不是坐，搓着手，一时间不知怎么说才好。陈德广倒是不慌不 忙，拧紧瓶盖，把两瓶酒塞进钟一鸣怀里，摆摆手，“不要再来我家了，我不想看见你。”隔着窗纸，烫手的阳光进不了屋，可屋里屋外一样的闷热。陈德广来来回回不停地兜圈，口渴了
32、，从水瓮 里舀出一瓢凉水，“咕咚咕咚”往肚子里灌。喝足了水，他转身问儿子：“是谁教你吹喷呐的？”陈放低着头， 抠手指头，没说话。陈德广把水瓢扔进水瓮里，“快说，谁教的？”陈放怯生生地抬起头，看着窗棕，“是 是钟一鸣叔叔教我的。”陈德广听了儿子的话，喳大眼，喘着粗气，抓起堂柜上的录取通知书，三下两下，撕 得稀烂，扔进炉膛里。上初中那年，陈放周末回槐树沟，一脚踏进沟口，就听见钟一鸣的喷呐声。陈放蹲在墙角，一曲一曲地听， 听着听着，竟摇头晃脑，打着节奏，嘴里跟着哼曲谱，就像极度饥饿，闻到香喷喷的炖羊肉那么馋嘴。也不知过了多久，钟一鸣蹲在陈放身边。“好听？”，好听！“想学？”“想学。”“你爹不让。”“
33、我偷着学。”击掌，成交。钟一鸣笑了，陈放也笑了。至此，叔侄俩有了一个秘密约定，每个周末放学，陈放来钟一鸣 家学吹喷呐。太阳落坡，不见陈放回来，陈德广心里乱糟糟的，在院子里兜圈。忽闻敲门声，门口站着钟一鸣。“你来干吗？ ”陈德广板着脸。“喝酒。”钟一鸣轻咳一声，“还是那两瓶，一直没舍得喝。”“不稀罕。”陈德广伸手就要关门，看见钟一鸣身后站着陈放，一惊，扭头回屋去了。钟一鸣跟着进屋, 坐在炕沿儿上。“你说，咱山里娃考音乐学院，容易吗？”“我又没让他考音乐学院。”“你真行，撕了录取通知书，这下陈放不用上学了。”钟一鸣站起来，要走，陈德广拦在面前，“兄弟，想想方法，娃总得上学吧。“钟一鸣一脸无奈，“没
34、办 法。”“兄弟，别急着走，咱喝酒。”说着，陈德广翻开堂柜，胡乱翻腾。“行了，别翻了，看看这是啥？”陈德广转过身，钟一鸣手里拿着一份崭新的录取通知书。陈德广惊呆了， “这，哪来的？”钟一鸣似笑非笑，“知道你这驴脾气，一准儿会撕了录取通知书，所以，我和陈放商量，事先准备了一份复制品。”（有删改）.以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（3分）A. “太阳在半空中撒野”既突出了天气炎热，也暗示了陈德广对儿子的看法，他觉得儿子就像太阳一样撒野, 让人焦躁。B. “吊着一张苦瓜脸”“黑着脸”这两处神态描写贴切地表现了陈德广的心理活动，表达了他不近人情的一 面。C.陈放是一个有音乐
35、天赋的孩子，在钟一鸣的教授下，他暗中学会了吹喷呐，为了自己的爱好，违反了父亲的 意愿。D.小说在表达故事时采用了插叙的手法，在交代陈放收到录取通知书的事件中插入了对钟、陈二人结怨缘由的 表达。7 .小说表达陈德广和钟一鸣吹啖呐各有千秋，这和小说的情节开展有什么关系?请结合小说内容简要分析。（6 分）.陈德广和钟一鸣是两个鲜明的人物形象，二人在行事上有许多不同之处。请谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（此题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10T3题。韩傀相韩，严遂重于君，二人相害也。严遂政议直指，举韩傀之过。韩傀以之叱之于朝，严遂拔剑趋之， 以救解。于是严遂
36、惧诛,亡去，游求人可以报韩傀者。至齐，齐人或言：“软深井里聂政，勇敢士也，避仇隐于屠者之间。”严遂阴交于聂政，以意厚之。聂政曰：“臣所以降志辱身，居市井者，徒幸而养老母。老母 在，政身未敢以许人也。”久之，聂政母死，既葬，除服。聂政曰：“嗟乎！政乃市井之人，鼓刀以屠，而严 仲子乃诸侯之卿相也，不远千里，枉车骑而交臣，我虽不受，然是深知政也。夫贤煮以感忿睚眦之意而亲信穷 僻之人而政独安可嘿然而止乎具前日要政政徒以老母老母今以天年终政将为知已者用”遂西至濮阳，见严仲 子曰：“前所以不许仲子者，徒以亲在。今亲不幸，仲子所欲报仇者为谁？”严仲子具告曰：“臣之仇，韩相 傀，傀又韩君之季父也，宗族盛，兵卫
37、设，臣使人刺之，终莫能就。今足下幸而不弃，请益车骑壮士以为羽翼。” 政曰：“韩与卫中间不远，今杀人之相，相又国君之亲，此其势不可以多人。多人不能无生得失，生得失那么语 泄，语泄那么韩举国而与仲子为仇也，岂不殆哉！ ”遂谢车骑人徒，辞，独行仗剑至韩。韩适有东孟之会，韩王 及相皆在焉，持兵戟而卫者甚众。聂政直入，上阶刺韩傀。韩傀走而抱哀侯，聂政刺之，兼中哀侯，左右大乱。 聂政大呼，所杀者数十人，因自皮面抉眼，自屠出肠，遂以死。韩取聂政尸暴于市，县购之千金，久之莫知谁 子。（节选自战国策韩策，有删改）注韩傀：韩仲子，韩相国。史记作侠累。严遂：濮阳人，字仲子，韩臣。较深井里：轨，地名， 今河南济源南部
38、。深井里，职地的里名。嘿：同“默”。10 .以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（3分）A.夫贤者以感忿睚眦之意而亲信/穷僻之人而政独安/可嘿然而止乎/且前日要政/政徒以老母/老母今以天年终 政/将为知己者用/B.夫贤者以感忿睚眦之意/而亲信穷僻之人/而政独安可嘿然而止乎/且前日耍政/政徒以老母/老母今以天年终 政/将为知己者用/C.夫贤者以感忿睚眦之意而亲信/穷僻之人而政独安/可嘿然而止乎/且前日要政/政徒以老母/老母今以天年终 /政将为知己者用/D.夫贤者以感忿睚眦之意/而亲信穷僻之人/而政独安可嘿然而止乎/且前日要政/政徒以老母/老母今以天年终 /政将为知己者用/.以下对文中
39、加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（3分）A.“游求人可以报韩傀者”与“圣人以治天下为事者也”兼爱）句式类型不同。B.“枉车骑而交臣”与“人而不仁”论语十二章两句中的“而”字用法和意义不同。C. “生得失那么语泄”与“虑而后能得”（大学之道）两句中的“得”字含义相同。D. “无生得失”与“当其无，有车之用”（老子四章）两句中的“无”字含义不同。12.以下对原文有关内容的概述，不正确的一项为哪一项（3分）A.韩傀是韩国的国相，严遂也深受韩国国君器重，二人却互相忌恨;严遂曾经指出韩傀的过失，二人发生冲突， 严遂害怕被韩傀迫害，便逃走了。B.严遂到了齐国，想复仇，齐国有一个人向他推荐了
40、聂政，说聂政是个勇敢的人，因为躲避仇人而隐居于屠户 中间，于是严遂暗中和聂政交往。C.聂政降低志向，辱没身份，居住在市井之中，奉养年迈的母亲;虽然严遂用深情厚谊来对待他，但他因为母 亲之故没有立即容许严遂的邀请。D.聂政对严遂以卿相的高位来和自己结交很感动，为母亲服丧完毕，他决定回报严遂的知遇之恩，前去韩国刺 杀韩傀和哀侯，最终毁容自杀。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）韩傀以之叱之于朝，严遂拔剑趋之，以救解。（5分）韩取聂政尸暴于市，县购之千金，久之莫知谁子。（5分）（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14T5题。登余千古县城刘长卿孤城上与白云齐，
41、万古荒凉楚水西。官舍已空秋草没，女墙犹在夜乌啼。平沙渺渺迷人远，落日亭亭向客低。飞鸟不知陵谷变，朝来暮去弋阳溪。注此诗作于唐肃宗上元二年（761）诗人从岭南贬所北归途经余干时。陵谷变，出自诗经小雅十月 之交“高岸为谷，深谷为陵。哀今之人，胡僭莫惩”，诗中强烈指责周幽王荒淫昏庸，造成陵谷灾变。14 .以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（3分）A.首句从空间着笔，远望孤城仿佛与白云齐平，用夸张的手法极言余千古县城之高。B.诗歌第二句从时间的角度极言其“古”，写古城似乎亿万年以来就一直这样荒凉。C.三、四句通过景物描写渲染凄清的气氛，官署淹没荒草中，夜闻鸦啼，极其衰败。D.第五句写站在城
42、头眺望，平旷的沙地无边无际，在诗人的视野里形成迷人的美景。15 .本诗尾联用了多种手法来表达情感，请结合诗句具体分析。（6分）（三）名篇名句默写（此题共1小题，6分）16 .补写出以下句子中的空缺局部。（6分）（1）论语十二章中，曾子认为“,A,就是说作为一个士人，必须志向远大，意志坚强，因为他深知自己责任重大，需要长期艰苦奋斗。（2）论语中，“,A两句强调学习与思考必须紧密结合。（3）生于忧患，死于安乐中，“,A两句从内外两个方面说明了亡国的原因。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用【（此题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成17-19题。“民间”是非遗传承的底线。据非遗有关文件规定
43、，当代非遗传承人要坚持首先在“民间”传承非遗的职 责。守护住“民间”这条正道和底线，才能进行传承与创新。舍弃“民间”的所谓“创新”，是一种v/OvAzKZK/SZXZVz的错误做法。运用民间思维，立足乡间水土，在传承中创新，在创新后传承。历代剪纸艺人都是沿着这条路行走的。潮 州剪纸老师傅常说：剪一张纸，是小孩子都会的事，也很容易学会基本剪法；只有通过相当时间练习，才能熟 练掌握；倘假设要进一步精熟传承创作,那么需要“技”与“艺”的巧妙结合和想象力的无边无界。过去老奶奶剪 “花”，各式各样，信手剪来，栩栩如生，就是因为她们已将技与艺融为一体，化入血液。在千百年来的传承中，艺人们不断修改补充， ，
44、把技艺锤炼得越发精绝超凡。流传至今的经典图 谱，多随物象而剪饰。可以说，但凡能用作祭拜的水果供品，艺人们都可以创造出适合它的水果供品花。既有 中秋拜月用的，也有时年八节、敬神拜祖用的，还有婚嫁习俗中用的，可谓 ，花样奇绝。这些供品花艺术构思都源于生活，非常精妙。其造型简洁灵活，都是按照随物赋形的创作手法进行布局结构的，是历代潮 阳妇女们的集体守正创新的成果。17 .文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3分） 18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）.文中画横线的句子修改为“但假设要熟练掌握，那么非要相当时间不可”会更好，请简要分析这样修
45、改的理由。 （3分）（二）语言文字运用n （此题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成20-21题。大局部儿童用药，根据成人用药量减半或酌减来使用，所以给儿童使用的新冠疫苗剂量也需减半，否那么身 体会“过载”这种观点是错误的。其实，目前，包括儿童在内，所有年龄段的新冠疫苗剂量和成分都是完 全一样的。 ，其用药剂量与药物在体内的代谢动力学和;肝脏代谢等因素相关，有的需要考虑体重，有的还要考虑体外表积。但疫苗发挥作用的机制与：治疗性药物不同， ，不是直接“发挥药效”，而是经过免疫系统进行抗原递呈，免疫细胞识别后产生抗体，抗体再发挥阻拦病毒感染或防发病等作用。以上过 程 。打新冠疫苗时要特别关注孩子
46、的健康状况，因为5岁以上的儿童可能会出现-些心因性反响，大一些的儿 童要防止剧烈运动，留观30分钟，如果接种儿童出现了怀疑与不良反响有关的情况，要及时报告。如果遇到 与接种其他免疫规划疫苗或者非免疫规划疫苗时间重叠的，一定要确保新冠疫苗与其他疫苗接种时间间隔14 天以上。19 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 （6分）.简述第二自然段的主要内容。要求使用包含目的关系的句子，表达简洁流畅，不超过60个字。（5分）四、写作（60分）.阅读下面的材料,根据要求写作。（60分）材料一：长征是人类史上的伟大奇迹。长征胜利万岁记述了红军胜利到
47、达陕北时的情景。坚定的信念、必胜的 信心、不怕艰难、不惜牺牲，长征精神犹如一粒种子，在每一个中华儿女的心中生根。材料二：1962年，焦裕禄带着治理“三害”的重任来到兰考。县委书记的典范焦裕禄真实讲述他的感人事 迹。亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神永远不会过时。材料三：在民族复兴的历史丰碑上报道了 2020年中国抗疫故事。在抗击新冠肺炎中形成的生命至上、举国同 心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的抗疫精神成为新时代不朽的丰碑。伟大的时代需要伟大的精神，课文中蕴含的精神营养取之不尽。在学习了选择性必修上册第一单元后，曲 阳中学高二年级将以班级为单位，组织一次以“汲取课文营
48、养，迎接生活挑战”为主题的征文比赛。请你以该 校高二学生的身份，参加本次活动，结合材料，联系现实，围绕主题写一篇文章，表达你的感受与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800 字。2022-2023年度创新联盟高二年级第一次联考语文参考答案LD解析此题考查理解文中重要句子含意的能力。“用行、草等不同书体题写的跋”分析错误，原文只提到 竹石霜柯图的题跋用行、草等不同书体题写。2.B解析此题考查分析论点、论据和论证方法的能力。A项，“递进式论证结构”分析错误，应是总-分-总 式论证结构。C项，“从三个维度分别进行分析”分析错误，应是从四个维度进行分析。