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1、部编版2021版二年级下册语文第四单元提升练习A卷姓名:班级:成绩:亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！ 一定要仔细哦！一、基础运用（共7题；共56分）1. （5分）看音节书写汉字。yisanWUqijiO2. (10 分)形近字组词恬炕_涛,盲醒括坑_祷_育醉3. (1()分)查字典填空。再查音节（1） “籍”用部首查字法，应查部，再查 画。用音序查字法应查音序（2） “旅”用部首查字法，应查部，再查画。用音序查字法应查音序,再查音节4. （4分）将句子中划线的词语换成另一个词语，意思不变。青头说完，转过身子闭上眼睛。青头大吃一惊，它一下子蹦到牛
2、身上。红头悲哀地说。它咬着牙不让自己失去知觉。5. （4分）看拼音写词语。第1页共9页xiS xi njin tiandidn dengyudn zhu bl6. （10分）变魔术，改句子。（1）仿照下面的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。（2）用打比方的方法把下面的句子写完整、写具体。一阵风吹过，枯黄的树叶就像7. （13分）根据课本内容完成习题。（1）作者在海上看繁星时，感受到海上的夜是的，是的，是的。（2）黄昏，红红和家人一起到树林里散步，此时她看到太阳的余晖映入了深林，接着又照在青苔上，她不由 得吟诵起诗句：，（3）江面
3、很平静，越往（东 西）越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（镇海古塔 雷峰塔）、 中山亭和观潮台屹立在江边。（划去不正确的答案）（4）走月亮一文中，“我们”村里有个风俗，收庄稼前，要把道路，补一补。（5）花牛歌的作者是,本诗的作者用生动有趣的语言让我们认识的花牛。二、阅读理解（共2题；共31分）8. （15分）阅读短文，按要求做题。蒲公英的种子我是蒲公英的种子，有一朵毛茸茸的小花。微风轻轻一吹，我就离开了妈妈。飞啊！飞啊！飞到哪儿，哪儿就 是我的家。（1）文中的“我”指什么？（2） “蒲公英的种子”是什么样子的？（3） “蒲公英的种子”会飞到哪里呢？第2页共9页9. （16分）阅读课内
4、文段，完成练习。摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？ ”母亲说：“还早呢，花开的 时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可 乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下 雨，好香的雨呀！”桂花（）落以后，（）去小枝小叶，（）上几天太阳，（）在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿 去赏桂花。回家时，总要捡一
5、大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”（1）在第二自然段中的括号里写上恰当的汉字。（2）写出描写“我”盼望摇桂花的句子。（3）第一自然段主要写了摇花乐，其中“”字写出了 “我”的期待之乐，接着又用“”等 动词写出了 “我”的参与之乐。（4） “真像下雨，好香的雨呀”一句运用了的修辞手法，把飘落的桂花比作雨，写出了 “我”的心情。（5）对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”理解正确的一项为哪一项（）A .桂花一年四季都散发着迷人的香气。B .桂花香味浓郁，即使花谢了，香味仍然存在。C.桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫，它的香气已不受季节束缚，
6、香甜了四季，也香 甜了乡亲们的生活。三、语言表达（共1题；共5分）10. （5分）看图写话。小猪和小猴在做什么？小白兔遇到了什么难题？它们是怎么解决的？仔细观察图画，写一写这个小故事吧！第3页共9页第4页共9页参考答案一、基础运用（共7题；共56分）【笫1空】一【第2空】三【第3空】五【第4空】七答案：1-1、【第注】九考占.拼音【分析】根据所给音节，本课以学汉字答这是:一、三、五、七、九.解析：【，点评】本匏考登本漂所学要求至撵的拼音.【第1空】恬静【第控】炕上【第3空】台【第4空】盲人【第注】庭来【第6空】括号【第7空】火坑【第陛】祷台【第9空】敦育答案：2-1、【第1姓】酣酒考点：字形；
7、字义；词形解析：【分析】此题主期学生对形近字的辨析,通过比拟部首、字义姐词记忆生字.还有些形近字的读音有的也是相近或相同 的，需要平时学习积累的时候细区分记忆.故餐室为：恬峥、炕上、波涛、盲人、醒来、括号、火坑、祷告、教育、醉酒点评主要蹲试学生对形近字的拿蛙,从读音.结构、字义三方面加以区别，通过百组词记忆生字.【第1空】竹【第2空】14【第3空】J【第4空】jf答案：3-1,【第腔】书籍第5页共9页【笫1空】方【第控】6【第3空】L【第4空】lu答案：3-2.【第注】旅费考点：拼音；字形；乌塔解析：【分析】此典不仅考察学生有字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、耐部首、组词等方面的知识进行考
8、察.因此，应全 耐屏EB攀行各方面的知识，同时在运用知识时，注怠把18具不同的特，点和要求.【点评】本楚考直学生宜字典的能力.对不认识的字用部苜查字法，对不会写的字用音序查字法.【第1空】合【第2空】跳【第3空】派5答案：4-1、【第短】原党考占.词形；词义V八八解析：【分析】此题主要考查对近义词的辨析能力.近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本甄，要理解词语的意思，然后 结合语填写出所给词语的近义词.故答:合、跳、悲伤、感觉【点评】主要蹲试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了.平时注意多积累，增力而汇量.【笫1空】写信【第2空】今天【第3空】利丁答案：57、【第例】国珠笔
9、考点：拼音：词形答案:答案:6-1,天上的也，你何必与火热的太阳比呢？你自有你的港瑛.答案：6-2、美丽的媒叁一样从树梢飞下来.考点.句子捧序、仿写；修辞手法J 八，、第6页共9页 解析：【分析】(1)仿写句子,一般要根据语言“，从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两方面入手进行仿号.应透循：内 容统一;结构一致；修辞相仿的要求.如：天上的星星，你何必与火然的太阳比辉煌呢？你自育你的璀瑛.(2 )考宜拟人修辞 手法.拟人句：是把物当作人来写，叙于物以人的言行或思您厚情.用描写人的词来描写物.作用是使具体事物人格化.语言 生动形象.如：f 风吹过，枯黄的恻叶就像美丽的蝴蝶一样从wm飞下来.【点
10、评】(1)仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致.(2)本意主要考区对拟人修辞手法的掌握及 具运用.平时注意多练.【第1空】柔和【第2空】蜂交答案：77、【第3空】梦幻【第1空】返景入深林答案：7-2、【第2空】宴照青菩上答案：7-3、西；雷峰塔答案：7-4、【第1空】修f【第1空】徐志摩答案：7-5、【第2空】阖婀皮考点：课文内容理解解析：【分析】本超主要考耽课文内容的理解记忆能力.解答本蹙,离要回顾课文的内容，然后结合前后旬健目提供的信息)进行补 充填空即可.在平时的学习中，我们一定要孰练拿提课文内容，这样在誓邀时我们才能更准确地写出正确答宝.故答宏为：(1)柔和、静寂、
11、梦幻(2)返景入深林、复照青菩上(3 )西；雷峰塔(4)修f(5)徐志金、活泼顽皮点评这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考,才能填好每一空.书写时一定注意不要弓相别字，掌握生字 的结构和易错点.二、阅读理解(共2题；共31分)答案：8-1、”我.晒公英的种子第7页共9页答案：8-2.一朵毛M意的小花 答案：8-3、山川、田野考点：植物妇蚂有方法；语茂阅读答案：9-1、向；挑；晒；收答案：9-2.我总是强假设母亲问：吗，怎么还不理桂碗？【第1空】缠答案：9-3,【第2空】瓶捶【第1空】百答案：9-4【第2空】高兴答案：9-5、C考点：语段阅读解析：【分析】(1)、(3)此题主要考查
12、过课文内容的理解记忆能力.解答本塞，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(襄目提供 的信息)进行I卜充填空即可.在平时的学习中，我们一定要拳提课文内容，这样在答超时我们才能更准确地写出正确答案.(2 )考查由豆文内容的理然能力.解答时要帝善问典碘陶文8咻慝知文章内容,就能找到答宝.(4)把桂砌景落比作下雨”是比喻.(5 )解答此类思目关键是抓住告项表述的要点，仔细便梏酶文内容,比拟判断正误.故言案为：(1)捶；挑；晒；收(2)我忌是缠着母亲问：明，怎么还不捶桂花呢？“(3 ) 1、缠2、抱、捶(4)比喻、高兴(5)C【点评】(1)、( 3 )这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空.(2 )此密考置在理I5短文的基础上精选相关信息的能力.(4)考查学生比照喻修辞手法的掌握.要注意本体和哈体特点的一致性.要求学生能判断，会应用.(5)此壑考宣学生对短文内容的理解的能力.三、语言表达(共1题；共5分)答案：10T、第8页共9页图1中小猪和小在线，小白兔前边有f 河，自己过不去.图2中嗝e一块木板架在了小河上，图3中小白兔、但 和开心胸跳绻考占.第9页共9页