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1、应用文写作实践教学大纲课程名称：应用文写作课程性质：独立设课课程属性：专业必修应开实验学期：第五学期课程总学时：32实验学时：8实验者类别：本科生适用专业：汉语言文学先修课程：现代汉语古代汉语一、 课程简介“应用文写作”是选取恰当文种处理公务和日常事务的一门写作实践课程。二、 课程实验教学的目的、任务与要求目的：使学生系统地掌握常用应用类文章的实际用途和写作要领，提高应用 写作的能力。任务：通过本课程的实践学习，使学生掌握常用应用性文体的基础理论和写 作方法。要求：1 .要求学生掌握必备的应用写作理论知识。2 .要求学生多接触文章实际，加深对所学文体的全面认识。3 .指导学生进行有效的写作训练
2、，突出实际应用性。三、实验方式与基本要求实践方式：教师指导学生实践。基本要求：教师指导学生对所学文体的实际使用场合和写作要领进行全方位的梳 理、讲解和评析，营造一定的使用氛围，设定相应情境，充分调动学生的主动性 和创造性，加深对各类型应用文体的理解和运用能力。四、实验项目设置注:实m逊：1. vW/2. W1E/3.盼4.贺十研盟5.其他；实 1. /2.专封即工 专业/4 其它；实马穗求：1 .必图2.选修3 .其它序号实验编 号实验项目名称实验内容提要实验 时数实验 类型实验 类别实验 要求每 组1乍口、通告 决定、艮告2其他专业必修2事务文书计划总结2其他专业必修3新闻文体消息、2其他专
3、业必修4申乍申论第解答2其他专业必修令48五、教材：裴显生：应用写作.北京：高等教育出版社2010年版；参考书：王洪运：应用文写作.北京： 人民邮电出版社2005年版；六、考试(考核)方式：学生完成特定情境下的应用文文种选择和创作。七、使用说明应用文写作实践教学大纲适用于汉语言文学专业的学生，为实践教学课 程的内容。应用文写作课程实验项目一实验项目名称及实验项目编号行政公文写作模拟 、事务文书写作模拟、新闻写作训练、申论模拟二、课程名称及课程编号应用文写作三、实验目的通过本实践课，提高学生面对实际情境的应用文写作能力。四、实验原理本实验是基于写作的基本理论和具体生活工作情境的需求来设计的。本实
4、验的准备知识：写作是运用语言解决实际问题，为生活和工作服务的， 所以完成高质量的应用文需要具备三点：一、实事求是、具体问题具体分析的逻 辑思维和思辨能力，应掌握一定的马克思主义哲学原理和方法论，同时具有一定 的生活经验积累；二、具备现代汉语和古代汉语的基本理论和基础知识，具有熟 练的现代和古代语言应用能力；三、熟悉应用文文体的特点，明确各类应用文文 种的基本格式。五、实验内容(-)行政公文写作模拟：1 . 口2 .3 .觥4 . 艮告（-）事务文书写作模拟5 . W6 .总结（三）新闻文体写作7 .消息8 .通讯9 .新闻评论（四）申论模拟10 .申论真题六 实验方法与步骤1 .指导学生分组，
5、设定模拟情境2 .模拟情境和写作3 .学生互评、讨论、解析4 .修改、提高5 .积极探索和利用实践教学基地，进行实地训练，积累实习、工作体验 七、实验要求1 .实验报告具体要求与写实验报告规范格式实践课程结束时学生要填写实践报告，报告要体现实践课程的目的、运用的 理论知识、方式方法、实践的思路步骤、自我总结等。实验报告规范格式：附后2 .实验考核评价要求团队合作：根据团队合作的实践目标、实践设计、具体操作方法和步骤、实 践过程、结果等，核定团队成员的成绩；单人：根据学生课程实践过程的表现、实际的实践能力和再创作的结果二核 定成绩。八、场地、设备与器材需要学校提供模拟实验室和实训平台，条件允许可以考虑服装、道具等的支 持。应用文写作实践教学报告班级：学号：姓名：汉语言文学专业年 月实践课名称:实践目的:实践运用的理论知识实践思路、步骤实践的实现学生自我小结：（从设计、实现、所遇问题和个人体会等方面总结。）教师评语:教师签字：年 月