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1、口语交际：请教教学目标1 .引导学生懂得请教别人，要把需要解决的问题说清楚，并且要有礼貌。2 .不清楚的地方及时追问。3 .不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。4 .培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。教学重难点1 .引导学生懂得请教别人时，要把需要解决的问题说清楚，并且要有礼貌。不管别人是否能帮 你解决问题，都要向别人表示感谢。2 .培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。课前准备课件。教学课时I课时教学过程一、导入。(课件出示案例)在我们的生活中，我们总会遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办。在这时，我们不妨请 教一下别人，听听他们对这件事情的看法，请他们帮助提出解决这件事的
2、建议。这节课，我们一起 走进口语交际请教。二、交流注意的问题。要向别人请教问题，你觉得应该注意些什么呢？1 .小组交流。2 .全班汇报。3 1)要把需要解决的问题说清楚，并且要有礼貌。4 2)不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。5 3)当自己遇到困难时得到了别人的帮助，当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。三、互相请教。你在生活中遇到了什么困难？向别人请教一下吧，要注意使用礼貌用语，把你的问题说清楚 哦！1 .学生分组进行沟通、请教，老师巡视，有重点地记下小组中学生提出的未能解决的问题。2 .请个别学生提出问题，向全班同学请教。让他们明白，有些科学性的、专业性的问题还得请 教
3、专业人士。3 .全班交流，师聆听指导。4 .汇报。四、全班交流、评价。1 .选派几组讲得好的同学进行汇报。2 .全班进行评价。五、深化延伸教师小结：今天的学习，让我们明白了请教别人也大有学问，让我们学会了怎样请教别人，也 尝试请教了别人。在我们今后的学习和生活中，遇到困难可以请教别人，也别忘记了请教别人，要 把请教的问题说清楚，说话要有礼貌，要得体。更别忘了我们同时也要真诚地帮助向我们请教的 人。板B设计请教注意礼貌语言清楚认真倾听诚恳道谢教学反思本课口语交际的教学我做得很好，时间把控得也还不错，比以前有进步了，只是缺少了学生提 问环节，课后学生们都来找我提出自己疑问，我这才意识到自己教学缺少了互动，以后就会加强这 方面的努力。我还要不断地加强自己的专业知识，去提高自己。