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1、学习任务单课程基本信息生物学年级高二学期春季课题重组DNA技术的基本工具教科书生物学生物技术与工程学生信息姓名学校班级学号学习目标1 .通过科学史分析和模拟活动，说明基因工程的理论基础和技术保障。2 .通过模拟制作活动，说明限制酶、DNA连接酶和载体的作用。3 .通过了解基因工程的开展历史，认同基因工程的诞生和开展离不开多个学科的理论研究和 技术创新。课前学习任务1 .重温遗传学开展主要历程。2 .转基因技术在药物生产领域的应用实例。课上学习任务【问题探讨】1、巴特尔可能患了什么疾病？2、该病的发生通常与哪类激素异常有关？3、如何大量获取该类激素？【学习任务一】“分子手术刀”一一限制酶1、阅读
2、课本P71的相关内容，填写下表2、请仔细观察各限制酶识别的特定序列有何特点?来源种类作用作用结果3、模拟活动1：练习使用EcoR I剪切含胰岛素基因（目的基因）的DNA分子【材料】：剪刀、写有碱基序列的纸带CTAGAATTCCACTAGAATTCCAGCTCTTAAGGT目的 基因TCCAGAATTCCGTCAAGGTCTTAAGGCAGT4、思考：把两种来源不同的DNA进行重组，应该怎样处理?【学习任务二】“分子手术刀”一一限制酶1、作用:2、种类：阅读课本P72第一段的相关内容，填写下表类型来源功能相同点不同点E coliDNA连接酶T4 DNA连接酶思考：DNA连接酶与DNA聚合酶作用的区别之处?【学习任务三】“分子运输车”-一载体1、作用：2、种类：3、载体需具备的条件：4、模拟活动2：现有多个经同种限制酶获得的目的基因和质粒，请构建一个你认为合适的重组DNA分子。评价反思：有没有必要在一个重组DNA中插入多个目的基因？发生自身成环、反向拼接的原因？如何解决这一问题?小结：1、提炼基因工程的技术保障2、课外任务：继续基因工程在其他领域的应用实例