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1、保忖市笈辍技工，堂杼Guangzhou Jinling technical School课程标准系 部：商务贸易系 专业名称：工商企业管理 课程名称：薪酬管理 课程负责人：金汉林 制定日期：2021年3月1日薪酬管理课程标准一、课程名称薪酬管理二、课程性质、课时薪酬管理是工商管理类专业的核心课程之一。根据市场经济和社会开展对管理人才的迫切需要， 对学生进行企业管理基础专业知识和技能教育，使学生成为符合社会主义经济建设需要的德、智、体全面 开展的，适应我国社会主义市场经济需要的，初步具有从事一般实际工作的管理能力以及分析问题和解决 问题的能力。本课程标准，适用于工商管理中级技工专业。本课程标准7
2、6学分。三、课程设计思路本课程内容以理论讲授为主，结合一些相关案例，理论与案例相结合来说明与阐述，结合多媒体教学, 给学生翻开一扇管理学知识之门。在上课过程中，也注意了采取多种教学方式，如分组讨论法，情景模 拟法等，使得教学方式从被动式变为以学生为主，表达以人为本的管理理念。四、课程目标（-）知识目标薪酬管理是经济管理专业的专业核心课程。通过本课程的学习，学生可以对薪酬调查、薪酬制度 设计、薪酬计划的制订等有更加深刻的认识，有效地促进学生运用所学知识处理实际问题的能力，并且在 实践中灵活运用。（二）技能目标熟悉薪酬管理过程的制度设计、流程、步骤和方法，为进一步学习后续专业课程，综合运用各项专门
3、 人力资源管理知识为日后的实际工作奠定基础。（三）情感目标1 .具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风；2 .具有良好的心理素质和职业道德素质；3 .具有高度责任心和良好的团队合作精神；4 .具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力；5 .具有较强的薪酬管理需要的各方面素质。五、课程内容与工程学习目标薪酬管理序 号工程学习任务职业能力目标课时一体化1薪酬与薪酬 管理概述课程框架概论、 薪酬管理的学 习方法、测试方 法的介绍、薪酬 的基本概念、建 立学习组，分配 座位掌握薪酬管理课程的学习逻辑、重难点；理解薪酬管 理的学习方法、课堂管理要求、合格标准及考试要求； 理解薪酬、总薪酬等基本概
4、念的内涵；建立学习组为 今后广泛实施头脑风暴、行到导向教学法作准备。422影响薪酬设 计的人性因 素:激励理论内容激励理论掌握需求层次理论与典型案例；理解双因素理论与典 型案例；能通过学习小组的头脑风暴，分析并选取学 生准确表述本节情境创设中“取经团队”每个成员的 需求层次和优势需求层次，并根据上节知识，构思一 个有针对性的、差异化的报酬方案。333影响薪酬设 计的环境因 素战略因素对薪 酬设计的影响理解各类型战略的内涵和外延；能在教师引导下，能 通过学习小组的头脑风暴，分析并准确表述各类战略 类型中薪酬设计的侧重点。444薪酬设计的 实施:职位评 价与职位薪 酬等级设计职位薪酬体系 及其职位
5、分析 基础掌握职位薪酬体系及其职位分析基础445薪酬设计的 实施:薪酬水 平确实定薪酬水平及其 外部竞争性决 策了解薪酬水平外部竞争性决策的内涵和作用；理解企 业二类薪酬政策446薪酬设计的 实施:薪酬结 构的设置薪酬结构的原 理及其设计认识薪酬结构的原理及其设计447技能及能力 薪酬体系技能薪酬体系掌握技能薪酬体系的概念；理解技能薪酬体系与职位 薪酬体系相比其优劣点448绩效奖励绩效奖励的基 本原理了解绩效奖励计划的内涵；理解几种激励理论原理449员工福利管 理员工福利概论了解员工福利概论4410特殊员工群 体薪酬管理销售人员的薪 酬管理了解销售人员的工作特征；理解销售人员的薪酬方案设计类型
6、； 理解销售人员的薪酬方案设计步骤；44课时合计3937六、课程考核方法本课程为学期考试课，采用百分制形式计分。该课程考核内容与所占比重如下表:考核工程平时成绩40%期末综合考核合计学生出勤学生作业阶段考核所占比例10%10%20%60%100%七、实施建议实验室建设：建设ERP实训基地，让学生有身临其境的感受。教师能力要求：教学要求教师采用理实一体化的教学模式，不仅要掌握相关技能的理论知识，更须具 备相关技能的操作技术，并有较强的情境设计和组织能力，善于采取多种训练方式交互实施，诸如同伴互 助、分组竞赛、考核测试、自我评价、小组互评、教师评价等方式，以激发学生的学习兴趣和训练热情，实现本课程的目标。课程资源的开发和利用：建议开发相关技能单一实训工程和综合实训工程的训练教材，以满足不同教 学训练阶段学生实训的需要。八、实训教学资源要求上机实训所需软件：无九、说明该课程适用于工商管理专业学生。本课程标准所列的总学时、工程学时为建议学时，学校可以根据具体情况作适当的增减。建议增加课 程的课外训练时间，以提高学生的实际操作动手能力。