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1、中小学暑期干部培训学习心得2022年8月区中小学暑期培训工作如火如荼地展开了， 尽管骄阳似火，热浪习习，但是仍然阻挡不住我们无数教育 人充实自我的热情。学校报告厅内座无虚席，专家的的精彩 授课让我们获益匪浅。一、教育要有胸襟有智慧“洁白的墙壁上不断出现鞋印、足球印，作为管理者, 你能想到什么？你会做些什么？”李博士的讲座从我们教育 人司空见惯的这一现象展开，让我们静静思考，细细体味。平时管理中，我们对于学生的不良行为习惯总是想着尽 快去纠正，希望通过说教、批评等方式把所谓的正确的东西 灌输给孩子，从而去改变学生的行为习惯。但是听了李博士 的讲座，让我对这样的教育行为产生了深深的反思。面对学生的
2、不良倾向，我们总是急着去改变。这种急功 近利的思维方式，常常让我们忘记了探寻本质，挖掘现象后 的深层次原因，偏离了教育的初衷。德国教育家雅斯贝尔斯 曾说：教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云, 一个灵魂唤醒另一个灵魂。而在工作中，我们往往因为过度 重视结果，却忽略了过程，失去了教育人的胸襟。我们要容 得下孩子犯错，想方法给孩子填充正能量的东西，才不会让 孩子的心灵蒙尘。顺其天性，是一种教育胸襟；顺势有为，是一种教育智 慧；行而有辙，是一种教育生长。作为一名教师，作为一名 学校的中层干部，我们更需要有胸襟，有格局，有智慧，允 许老师们犯错，倾听老师们的不同声音。面对教学管理中， 常常出
3、现的“课堂使用手机问题”“代课难”等问题，我们 要善于管理自己的情绪，不要急着指责、埋怨，我们要走出 办公室，走到老师们中间，了解他们的心声，去思考这些难 题背后的深层次原因。对症下药，才能药到病除，否那么只能 是南辕北辙，事倍功半。二、教育要学而不惰，行而不辍“学而知缺乏，思而得远虑” o无论是教育的胸襟，还 是教育的智慧，最终来源于丰富的知识。李博士三个小时娓 娓道来，例举了许多鲜活的例如深入浅出地向我们阐述了一 名管理者要有正确的角色定位，要具备自身开展的“气”。 听了李博士的讲座，再一次让我感觉到自己如井底之蛙，急 切地需要学习，需要开阔眼界。正如王九红校长所说，在这 个日新月异迅速开
4、展的时代，如果不快速学习，我们是跟不 上时代前进的步伐的。我们要有海绵吸水的精神，在繁忙的 工作之余，充分利用时间研读一些教育大家的专注来提升自 己的理论基础，丰厚自己的知识储藏。“他山之石，可以攻 玉”，我也要争取机会走出办公室，走出校园参观学习，了 解大校名校的治校经验。只有抬头有清晰的远方，低头才能有坚定的脚步。在教 育路上，学而不惰，行而不辍，让我们用改变教育理念影响 我们的教学行为和管理行为。三、管理要找准“定位”，立足“本位”作为学校的一名中层，我们不单纯是一位教育者，也是 一名执行者、创造者、示范者、管理者、合作者和竞争者， 我们要找准自己的角色定位。回顾平时工作中出现的不愉快，
5、小摩擦，现在想来，大 局部是因为没有把握好管理者的两难角色。中层干部是校长办学思想的积极执行者，也需要在各自 的职位上积极发挥“创造者”的作用：不能满足于当校长的 “传声筒”、“二传手”。中层干部作为学校的一级管理者，工作中既要开拓进取, 又要讲究艺术。工作布置检查时，要尊重为先，严字当头， 把握尺度。一副高高在上的架势，是最容易引起教师反感的。 相反，凡事尊重为先，总以诚恳的态度和商量的口吻来布置 或检查工作，就能赢得教师们的积极配合。尊重并不意味着 迁就，不能以牺牲原那么为代价来博取教师好感。与教师打成 一片，并不是你好，我好，和稀泥。作为中层干部在工作中 要有底气有勇气，敢于行使职权，“严”字当头。这样才能 让老师们尽快地在工作中磨练成行家里手。当然，“严”字当头，并非不需要把握处理问题的尺度。工作中万一与教师发生磨擦时，作为中层也要尽最大可能在 自己的职权范围内予以妥善处理，而不能动辄将问题上交, 拿校长的大棒来吓唬教师。工作中要立足“本位”，不断地提高管理艺术，既善于 管理，又勇于示范，才能使老师们心悦诚服，才能使教育管 理工作幸福芬芳。