《2021-2022学年湖南省古丈县高考考前模拟语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年湖南省古丈县高考考前模拟语文试题含解析.docx（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022高考语文模拟试卷考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B） 填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处 o.作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。2 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先 划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，
2、请将本试卷和答题卡一并交回。1、阅读下面的文字，完成以下小题。灰色调是四合院民居建筑的标志色彩，它承载了北京千年的历史文化底蕊，是北京地域、环境、民俗文化的映照。 灰色比黑色更为含蓄、内敛，比白色更显优雅、o （ ）o青灰、烟灰、棕灰、浅灰、深灰，编织成一片灰色 的波浪，雅致协调。如果从更大的空间来看，四合院统一厚重的灰色系还烘托了故宫 的气魄。四合院源于元代院落式民居形式，“庭院深深深几许“，较强，不同于西方“草坪上的建筑”。在色彩艺 术方面，为打破灰度色彩的视觉疲劳，利用门（特别是垂花门）、窗、柱子，以及院内绿化植物等点缀色彩进行, 不同彩度间的绝妙平衡形成了四合院的独特色彩景观。所以，对
3、四合院进行保护和改造，要将传统主色即灰色调贯穿 其中局部构件的色彩在原有色系的基础上进行适当的调整。对历史建筑研究，既要结合新时代人民对美好生活的追求, 更不能忽略能够表现民族地域美学特色的建筑色彩。调和协调协调调和1 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项A.深沉恢宏壮丽私密性B.深邃辉煌壮丽独立性C.深沉恢宏壮丽独立性D.深邃辉煌壮丽私密性.下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项A.这种色彩属性表现了温和、谦让、平凡的意蕴，一种朴素、雅致的美被老四合院的建筑色彩表达出来。8 .温和、谦让、平凡的意蕴被这种色彩表现出来，一种朴素、雅致的美被老四合院的建筑色彩表达出来。
4、C.这种色彩属性表现了温和、谦让、平凡的意蕴，老四合院的建筑色彩就传递出一种朴素、雅致的美。D.温和、谦让、平凡的意蕴被这种色彩表现出来，老四合院的建筑色彩就传递出一种朴素、雅致的美。2、阅读下面的文言文，完成下面小题。费宏，字子充，铅山人。甫冠，举成化二十三年进士第一，授修撰。弘治中迁左赞善直讲东宫进左谕德武宗立擢 太常少卿。正德二年拜礼部右侍郎，寻转左。五年进尚书。帝耽于逸乐，早朝日讲俱废。宏请勤政、务学、纳谏，报闻。宏持重识大体，明习国家故事，教劝帝革武宗弊 金融等领域的授时和其他关键基础设施中的导航定位息息相关。近期，受国际关系变化的影响，所有相关领域的国产 化要求都被提上日程，国内相
5、关领域的厂商也将在关键基础设施中全面推进国产化，这对于我国卫星事业来说无疑是 一个巨大的市场前景。（摘编自覃秘北斗三号将全面而建成，产业链爆发式增长期可期，新华网2020年1月21日）材料三：北斗卫星导航系统是我国迄今为止，规模最大、覆盖范围最广的巨型复杂航天系统。2009年，北斗三号系统建设 启动，经过8年的核心关键技术攻关和产品研发后，于2017平11月5日成功发射首颗卫星。2019年12月16日，全 面实现全球服务，“北斗+” “+北斗”的产业生态体系进一步丰富完善，规模化、产业化和国际化应用再上新台阶。随着5G商用时代的到来，北斗正在与新一代通信、区块链、人工智能等新技术加速融合，与交
6、通运输、农林牧渔、 电力能源等传统应用领域业务的融合也不断深化。此外，国际标准进程也在快速推进。北斗全球信号技术指标基本完成验证，计划明年进入国际民航组织标准；支 持北斗三号新信号的首个5G移动通信国际标准成功立项；首个北斗船载终端检测标准通过国际电工委员会审议。（摘编自吴月辉信号在天边应用在身边人民日报2019年12月28日）.以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项A.中圆地球轨道卫星是北斗系统全球组网的主力，北斗系统要想提供全球导航服务，主要依靠ME0卫星。B.北斗三号空间信号具备显著的特点，它与其他系统互操作性最强，用户使用性能更优异，并且覆盖全球。C. 5c商用时代的到来
7、，推动北斗卫星导航系统加速与一些新技术融合，并深化与相关传统应用领域业务融合。D.北斗系统在两年时间里通过屡次发射把30颗卫星成功送到预定轨道，创造了中国航天发射历史上的新纪录。2.以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.北斗三号系统的核心星座部署完成后，系统运行平稳，相关测试评估证明，北斗系统在全球某些区域的定位精度 优于5米。B.中国在卫星导航领域后来居上，仅用20多年时间就建成世界上为数不多的可独立运行、自主可控的全球卫星导航 系统。C.民品方面，考虑到卫星导航系统的重要性，基于国际关系的变化。相关领域的国内厂商将在关键基础设施中全面 推进国产化，D.随着第52、53颗导
8、航卫星成功发射，北斗三号在地球轨道上规划的卫星全部到位，至此完成了其全球系统核心星 座的部署。3.请结合材料，分析北斗卫星导航系统全面实现全球服务有哪些重大意义。10、阅读下文，完成下面小题（甲）寄舍弟墨第四书凡人读书，原拿不定兴旺。然即不兴旺，要不可以不读书，主意便拿定也。科名不来，学问在我，原不是折本的 买卖。愚兄而今已兴旺矣，人亦共称愚兄为善读书矣，究竟自问胸中担得出几卷书来？不过挪移借贷，改窜添补，便 尔钓名欺世。人有负于书耳，书亦何负于人哉！昔有人问沈近思侍郎，如何是救贫的良法？沈日：读书。其人以为迂 阔。其实不迂阔也。东投西窜，费时失业，徒丧其品，而卒归于无济，何如优游书史中，不求
9、获而得力在眉睫间乎！ 信此言，那么富贵，不信，那么贫贱，亦在人之有识与有决并有忍耳。（乙）板桥自叙（节选）板桥诗文，自出己意，理必归于圣贤，文必切于日用。或有自云高古而几唐宋者，板桥辄呵恶之，日：“吾文假设 传，便是清诗清文；假设不传，将并不能为清诗清文也。何必侈言前古哉？ ”明清两朝，以制艺取士，虽有奇才异能， 必从此出，乃为正途。假设漫不经心，置身甲己榜之外，辄日：“我是古学。”天下人未必许之，只合自许而已。老不 得志，仰借于人，有何得意？1 .作者在甲文中说自己“便尔钓名欺世”是为了说明.甲文中说沈“不迂阔”的理由是 （用自己的话作答）2 .对乙文“自出己意，理必归于圣贤，文必切于日用”
10、 一句理解正确的一项为哪一项（.）A.（板桥的诗文）都是出自于自己的意思，说理归结到圣贤，文章必定切合于实际。8 .（板桥的诗文）都是出自于自己的意思，说理一定引用圣贤名句，文章具有使用价值。C.（板桥的诗文）都是表达与众不同的想法，说理归结到圣贤，文章必定适用于生活。D.（板桥的诗文）都是出自于自己的意思，说理归结到圣贤，文章必定涉及日常生活。4 .甲、乙两文都谈到有关读书作文的内容，而甲文重在阐述读书;而乙文主要反对一味 现象。5 .上面两个文段中都有超越当时一般人的见识。任选其中一个亮点，谈谈你的认识。11、阅读下面的文言文，完成下面小题。张四维，字子维，蒲州人。嘉靖三十二年进土。改庶吉
11、士，授编修。隆庆初，进右中允，直经筵，寻迁左谕德。 四维倜傥有才智，明习时事。杨博、王崇古久历边陲，善谈兵。四维，博同里而崇古姊子也，以故亦习知边务。高拱 深器之拱掌吏部超擢翰林学士甫两月拜吏部右侍郎俺答封贡议起朝右持不决四维为交关于拱，款事遂成。拱益才四维, 四维亦干进不已，朝士颇有疾之者。御史部永春视盐河东,言盐法之坏由势要横行，大商专利，指四维、崇古为势要, 四维父、崇古弟为大商。四维奏辨，因乞去。拱力护之，温诏慰留焉。初，赵贞吉去位，拱欲援四维入阁，而殷士傀簧缘得之，诸人遂相构。及御史赵应龙劾土傀，土傀未去，言路复 *有劾四维者。四维已进左侍郎，不得已引去，无何士德亦去。东宫出阁，召四
12、维充侍班官。给事中曹大金言四维贿拱 得召，四维驰疏辨，求罢。帝不许，趣入朝。未至而穆宗崩，拱罢政，张居正当国，复移疾归。四维家素封，岁时馈问居正不绝。武清伯李伟，慈圣太后父也，故籍山西，四维结为援。万历二年，复召掌詹事府。明年三月，居正请增置阁臣，引荐四维，冯保亦与善，遂以礼部尚书兼东阁大学士入赞机务。当是时，政事一决居正。居正无所推让，视同列蔑如也。四维由居正进，谨事之，不敢相可否，随其后，拜赐进官而已。居正卒，四维 始当国。累加至少师、吏部尚书、中极殿大学士。初，四维曲事居正，积不能堪，拟旨不尽如居正意，居正亦渐恶之。既得政，知中外积苦居正，欲大收人心。于是四维稍汲引海内正人为居正所沉抑者
13、。虽未即尽登用，然力反前事，时望颇属焉。寻以父丧归。服将阕，卒。赠太师，谥文毅。(选自明史张四维传，有删改)1.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A.高拱深器之/拱掌吏部/超擢翰林学士/甫两月/拜吏部右侍郎/俺答封贡议起/朝右持不决/B.高拱深/器之拱掌/吏部超擢翰林学士/甫两月/拜吏部右侍郎/俺答封贡议/起朝右持不决/C.高拱深器之/拱掌吏部/超擢翰林学士甫/两月/拜吏部右侍郎/俺答封贡议起/朝右持不决/D.高拱深/器之拱掌吏部/超擢翰林学士/甫两月/拜吏部右侍郎/俺答封贡议/起朝右持不决/2.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项 A.张四维熟悉边防事务。他的边
14、防事务知识是从长期在边陲任职、擅长谈论兵事的同乡杨博和舅舅王崇古那里学习得来的。B.张四维明了时事，深得高拱器重。高拱掌管吏部，破格提拔他为翰林学士;他也与高拱勾结，使通贡事成，更得高拱认可。C.张四维能够直面指责。面对给事中曹大金说他贿赂高拱，他上奏辩白，请求罢免官职;皇帝催他入朝，可是他却因病回乡。D.张四维能屈能伸。与张居正关系不好，却在岁时年节不断地向张居正馈赠礼物，谨慎地侍奉、追随张居正，以图拜官晋爵。3 .以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A.经筵，古代帝王为讲论经史而特设的御前讲席，宋代始称，明、清沿袭此制，也作经筵官的省称。B.阁，一般指类似楼房的建筑物，
15、文中是内阁的简称，内阁在我国明代、清代是最高官署。C.崩，在古代有多重含义，在本文中是指帝王去世。D.同列，指同一班列、同等地位，亦指地位相同的人;犹“同僚”。其在文中指同等地位。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)拱益才四维，四维亦干进不已，朝士颇有疾之者。(2)既得政，知中外积苦居正，欲大收人心。12、阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：习近平总书记说，中华民族的伟大复兴是一场接力跑，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩，像接 力赛一样，成功必定有我，功成不必在我，一棒一棒接着干下去。材料二：2015年田径世锦赛上，中国队获得创纪录的男子4X100米接力银牌。起跑反响最快的“闪
16、电侠”莫有 雪担任第一棒，“耐力王”谢震业担任跑程最长的第二棒，弯道技术最好的“圆月弯刀”苏炳添跑第三棒，冲刺能力 最强的张培萌接力第四棒。作为新时代的新青年，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇国旗下演讲稿。（注意）角度自选，立意自定，题目自拟。不得少于800字。不得抄袭、套作。参考答案1、1. AC【解析】.此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“全都恰当的”的一 项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。第一组，“深沉”，沉着持重；“深邃”，深奥，多形容道理。语境是说灰色具有“沉着持重”的品格，应选“深沉”。 第二组，“辉煌壮丽”，强调
17、光辉灿烂；“恢宏壮丽”，强调宽阔，广大。根据语境，修饰故宫的气魄用“恢宏壮丽” 更好。第三组，“私密性”，指事物的隐私性；“独立性”，指不易受他人的影响，有较强的独立提出和实施行为目的的能 力。根据前文“庭院深深深几许”，又与后文”草坪上的建筑”形成比照可知，语境强调的是四合院的“私密性”。第四组，“调和”，形容词，配合得适当；动词，掺和并搅拌。“协调”，形容词，配合得适当。根据文段“院 内绿化植物等点缀色彩进行”后面需要接动词，在此处色彩方面宜用“调和”。应选Ao.此题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。此题命题者在题干所 给的文段中挖掉一句话，然后
18、设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“以下在文中括号内补写的语句， 最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中。依据文意，括号中的内容承接前面“灰色”，陈述对象保持一致，应以“这种色彩属性”为主语，可排除B, D项； 文段开头“灰色调是四合院民居建筑的标志色彩”，括号后面又列举了不同的灰色，所以此处应以“老四合院的建筑 色彩”为主语，不用被动句式，可以排除A项。应选C。【点睛】具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子 与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层
19、意思综合起来，我们会发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。2、1. CA2. B（1）费宏很能揣摩皇帝心意，只在公疏上署名，不曾另外劝谏，因此皇帝很欣赏他。（2）不久，又因为费宏的儿子 费懋良获罪下交司法官，（二人）攻击费宏更加尽力，又抄录前后弹劾费宏的奏疏上奏皇帝。【解析】.此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备 一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比方：四字短语、排偶句式、对称结构等等，还可以利用词语在句中充当 的成分来判断。最重要的是抓住句子的主语，梳理出事件的来龙去脉。此题要求选择“以下对文中画波浪线局部的断 句，正确
20、的一项“，宜采用排除法。画波浪线的句子的译文：弘治年间，擢升为左赞善，在东宫中担任直讲，晋升为 左谕德。武宗即位，擢升为太常少卿。“弘治中”是帝王年号，其后要断开，从而排除BD两项；“迁左赞善”“直讲东宫”“进左谕德”都是费宏的升迁 职位；“武宗立”表示改朝换代，新皇帝即位了，其后要断开，从而排除A； “擢太常少卿”是“武宗立”之后的费 宏的官职变化。综合以上分析：应选C。1 .此题考核学生识记、理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的 名称；帝王年号、谥号、庙号；官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、外交礼仪、行政区划；还有一些委婉 的说法，表谦
21、、表敬的词语等等。平时要注意积累，尤其是课本的注释等相关内容，答题时还要注意结合具体语境来 推敲。此题要求选择“对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项”。A项，错在“由氏族长辈依据传统为青年人举行一定的仪式，才能获得成认”这个地方。正确的表述是：“冠礼”， 古代华夏族男子，成年时（二十岁）加冠的礼节。冠礼在宗庙中进行，由父亲主持，并由指定的贵宾给行冠礼的青年加 冠。应选A。2 .此题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、 人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，在细节上做文章。同时防止命题陷阱，如：张冠李戴、曲解文意、 因果倒
22、置、无中生有等。此题要求选出“对原文内容的概括和分析，不正确的一项”。B项，曲解文意，错在“让嘉靖皇帝不能忍受”这个地方。原文是：“大礼”之议，诸臣力与帝争，帝不能堪。即其 他臣子与皇帝论争“大礼”，让皇帝不能忍受；而“宏颇揣知帝旨，第署名公疏，未尝特谏，以是帝心善之”。即费 宏只在公疏上署名，不曾另外劝谏，因此皇帝内心里很欣赏他。应选B。4.此题考查学生的文言翻译能力。要做好这类题，首先熟悉文言文常见的八种句式：省略句、判断句、宾语前置句、 定语后置句、状语后置句、主谓倒装句、被动句、固定句式；其次了解常见的词类活用现象、古今异义词语、通假字、 古代文化常识等。最后还要找好有助得分的关键词。
23、同时，了解文言翻译的原那么是：信（准确）、达（通畅）、雅（有文采）。 掌握翻译的方法：留（对古今意义相同的词保存不译）；换（用现代的词去替代相应的古代的词）：补（补出文中省略了的 语句，补出句中的省略成分）；删（把无实在意义的文言虚词删去）；调（把文言文倒装句，调整为符合现代汉语表达习惯 的句式）。翻译时还必须有步骤:断句一一串译一一完善。第（1）句采分点：“颇”，副词，“很”；“揣知”，揣度知晓；“第”，只；“署名公疏”是“署名（于）公疏” 的省略；“未尝”，不曾；“特谏”，单独谏言；“以是”，因此；“善”，动词，称赞、欣赏。第（2）句采分点：“无何”，“坐罪”，因受牵连，获罪；“益”，更加
24、；“复录”，又抄录“劾疏”弹劾的奏 疏；“上”，上奏，禀报。【点睛】解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初步明确是“什么时间、什么人、 什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试, 要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的。第二步：细读题目，认真研读字、词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、 理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、 特殊句式等），解决、完成较容易做的题目
25、。第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏 差，是一步深入和复核的过程。参考译文：费宏，字子充，铅山县人。刚成年，就考中成化二十三年进士第一，授官修撰。弘治年间，擢升为左赞善，在东 宫中担任直讲，晋升为左谕德。武宗即位，擢升为太常少卿，正德二年被授予礼部右侍郎，不久转任左侍郎。正德五 年进升尚书。皇帝沉湎于安逸享乐，早朝、日讲一并废除。费宏请求（皇帝）勤政、务学、纳谏，皇帝批复晓。费宏行事慎 重，顾全大局，通晓熟知国家旧事，屡次劝嘉靖皇帝革除武宗时的弊政。“大礼”之争中，各位大臣与嘉靖帝据理力 争，嘉靖帝不能忍受。费宏很能揣摩皇帝心
26、意，只在公疏上署名，不曾另外劝谏，因此皇帝很欣赏他。等到杨廷和等 离开内阁，费宏担任内阁首辅。加封少师兼任太子太师、吏部尚书、谨身殿大学士，信任到了极致。费宏为人和蔼平易，喜欢荐举后进。他在“大礼”之争中（虽然）不能极力谏著，也没有依附权势背离道义。而这 时候席书、张聪、桂萼掌权。席书的弟弟检讨官席春，原来是从其他部门改用过来的。等到武宗实录修成，费宏 提议让他来担任佥事，席书因此怨恨费宏。张璃、桂萼从郎署进入翰林，突然官至詹事，满朝大臣都厌恶他们。费宏 常常表现出（对他们的）制裁抑制。张瑰、桂萼也大为怨恨。嘉靖皇帝曾经驾临平台，特意赐下七言诗一首，命令辑录 倡和诗集，署其官衔为“内阁掌参机务
27、辅导首臣”。他受到的尊崇礼遇，在这之前没有人有过。张魏、桂萼更加嫉妒 费宏的受宠。桂萼说：“作诗写文章属于小才能，缺乏以烦劳圣心，并且由此使得费宏凭借恩宠光崔，欺凌打压朝廷 其他官员。“皇帝置之不理。桂萼于是与张聪在皇帝面前诽谤费宏，说费宏收纳郎中陈九川所盗窃的天方贡玉，接受 尚书邓璋的财物谋划重新起用他，并提到他居住在家乡时发生的事。费宏上书请求退休，（皇帝）不允。等到张魏官居兵部，费宏想启用新宁伯谭纶掌管奋武营，张德于是弹劾费宏企图控制府部。不久，又因为费宏的 儿子费懋良获罪下交司法官，（二人）攻击费宏更加尽力，又抄录前后弹劾费宏的奏疏上奏皇帝。费宏也接连上疏请求 退休。皇帝便下褒美嘉奖的
28、诏书抚慰挽留，却始终不因此斥责张瑰、桂萼。于是奸人王邦奇受张璃、桂萼的指使，上 书诬告原大学士杨廷和等，并诬告费宏。费宏最终辞职离去。当时是嘉靖六年二月。嘉靖六年十月，张晦凭借着礼部 尚书、文渊阁大学上的身份入值内阁。隔一年，桂萼也进入内阁。嘉靖十四年，桂萼已经死在前面，张德也离职了，皇帝开始追念费宏。又派使者到费宏家里起用他仍任原职。从 此费宏得到的眷顾待遇更为丰厚。费宏与李时一起被皇帝召见进入无逸殿，（皇帝）和（他们）遍览殿堂，谈笑自然，过 了好一会儿才出去。赐给他银质勋章“旧辅元臣”。（皇帝）屡次咨询（他），费宏也竭诚回复，无所隐藏。在张璃、桂 萼严苛执政之后，改用宽厚平和的执政措施，朝
29、廷官员都仰慕相悦。不久，去世，年龄六十八岁。皇帝哀叹悼念，抚 恤助丧都增加等级，追赐太子太保称号，谥号文宪。3、1. A. BD2 .多才多艺，有文学天赋。能创作剧本，并且获得极大成功；既能当演员，又能创作戏剧，写诗歌等。善于观察 和运用。他成了南安普顿伯爵家里的常客后，不仅受到艺术的熏陶，还通过细致入微的观察，为他以后作品中对贵族 生活生动的描绘奠定了基础，对他后来的创作具有很大的影响。善于从前人那里学习和借鉴。格林曾说莎士比亚是 “一只用我们的羽毛装饰起来的乌鸦”。在创作上坚持自己的风格，敢于同对手抗衡。格林曾说他“有虎狼之心”。他对美好的人性充满希望，对人类前途充满信心。他的悲剧不“悲”
30、。【解析】.此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“关于文章内 容的理解，正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。B项，“莎士比亚的成功离不开南安普顿伯爵，他的演出引起了伯爵的注意，所以邀请他到自己的府上参加文学聚会, 为成功打下基础”错误，之所以邀请莎士比亚到自己的家中，是因为莎士比亚不仅会演戏，而且会写诗。C项，”参加聚会的贵族给莎士比亚创作提供很多帮助”不当，原文是说“通过细致入微的观察，为他以后作品中对 贵族生活生动的描绘奠定了基础，这对莎士比亚后来的创作具有很大的影响”。D项，“影响了他戏剧方面的成就”
31、错误，文中只是说“白璧微瑕”，并没有说影响他戏剧方面的成就。应选A。1 .此题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确” 或“错误”“一项”或“两项”的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。A项，强加因果，当杂役，为观众看马及当勤杂工并不是他口齿伶俐、头脑灵活的原因。C项，“直言不讳”不当，原文是说“影射”；“最终格林只能停止创作”不当，文中原句是“有意思的是，在大 学才子停止创作之后，莎士比亚真的成了唯一能震撼英国舞台的人”。E项，“诗歌方面”错误，原文并没有重点介绍诗歌成就。应选BDo.此题考查学生筛选概括信
32、息的能力。解答此题，首先要明确筛选信息的要求，如此题问的是莎士比亚在戏剧创作方 面具有哪些特点，然后浏览材料，圈出有关莎士比亚戏剧创作方面的内容，根据这些内容进行概括。“宏程心路”中 展示了莎士比亚的多才多能，如“让他在幕后给演员配台词，当戏中的配角不够时，也让他上台跑龙套”“少见的靠 写作剧本就能生存的剧作家”，且“一只爆发户式的乌鸦”中也提到“说莎士比亚是个打杂工，反映出他的多才 多艺，既当演员，又当剧作家”；“慧眼识英杰”中，提到“在这里，他不仅受到艺术的熏陶，还通过细致入微的观 察，为他以后作品中对贵族生活生动的描绘奠定了基础，这对莎士比亚后来的创作具有很大的影响”，说明他善于观 察和
33、运用；“一只爆发户式的乌鸦”中提到“一只用我们的羽毛装饰起来的乌鸦，说明莎士比亚在创作中大量汲 取了前人创作的营养”“用演员的皮包藏起他的虎狼之心，恰恰反映了莎士比亚在创作上坚持自己的风格， 敢于同对手抗衡”，这说明莎士比亚善于从前人那里学习和借鉴，并且在创作上坚持自己的风格；“悲剧不悲”中提 到“虽然莎士比亚的悲剧人物的结局最终都是死亡，但这并不意味着莎士比亚已经放弃人文主义的乐观精神。在莎士 比亚悲剧中的英雄人物身上，都表达了富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的崇高精神和乐于助人、善良真诚、勇 于牺牲的美好品德。莎士比亚对美好的人性并没有失去希望，仍对人类前途充满信心”，这说明莎士比亚对美
34、好的人 性充满希望，对人类前途充满信心。考生可以根据这些内容概括。4、C【解析】此题考查语言表达的连贯性。解题步骤：1、揣摩语段的整体意义；2、分析选项内容与整体语段的语境联系；3、进行 比照分析，排除干扰项。选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项；4、通读语段，看看整个语 段衔接是否紧凑合理。此题，根据前面的内容可知，“公众号付费阅读功能，终于要来了”这是一个消息，所以后面衔接最合适，可以排 除A、B项；再根据第句中的“在这种机制作用下”可以推知，前面是句衔接最紧，并且句与关系最密切，排 除D项。应选C。5、1.表达不能施展经纶以济世的悲愤；表达对归隐田园的彷徨之情。2.运
35、用神态描写与动作描写，以“殷勤”两字写出频频以手掠发的神态和下马照白发的典型动作，流露出诗人年老却 被罢相，恐难东山再起的失落与伤感。【解析】.此题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。鉴赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看作者、看注 释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征。组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点和情感基调的词语来概括 作者的思想感情。平时要积累一些常见的诗歌情感规范用语。题中，原文“经世才难就”的意思是，济世安邦之才难 以施展，这句概括了他不能施展经纶以济世的经历，“难”字表现其的悲愤，可分析出“不能施展经纶以济世的悲愤”； 原文“田园路欲迷”的意思是，想要回归
36、田园，道路迷茫，王安石并非甘心于隐退，所以对归隐田园之举感到彷徨，“路欲迷”包含了一个政治家进退之间难堪的抉择，可分析出“对归隐田园的彷徨之情”。1 .此题考查鉴赏描写手法及其表达效果的能力。解答此类题，要掌握常见的描写手法，如正面描写与侧面描写、动静 结合、虚实结合、白描等，并规范描写手法答题步骤：第一步，先准确指出诗歌运用了什么描写手法；第二步，结合 诗句具体分析，作者描写了什么内容，是如何进行描写的；第三步，简析这各手法的作用，即有效塑造出了怎样的形 象，传达出诗人怎样的感情或表达了怎样的主题。题中，原文“殷勤将白发”的意思是，频频的用手抚摸自己的白发, “殷勤”写出频频以手掠发的神态，
37、“下马照青溪”中的“下”和“照”写诗人动作，路经溪涧，就下马饮水，这时 候，对着清澈如镜的溪水。照到自己竟已白发盈头，才觉得经过几番风云变换与世事沧桑，却也老了，看来也难有东 山再起的机会了，结合注释，“王安石罢相，归隐南京钟山时所作”，可分析出诗人的情感”年老却被罢相，恐难东 山再起的失落与伤感”。【点睛】描写手法鉴赏题的解答技巧是；1、明晰答题思路。在分析诗歌的描写手法时，不仅仅要知道描写手法“是什么”，更 重要的是要知道“为什么”（描写手法本身的表达效果）和“怎么样”（描写手法对表达诗歌思想感情的作用）。在高考 中，对描写手法的鉴赏，重点考查的不是“是什么”，而是“为什么”和“怎么样”。
38、在回答此类问题时，应注意在 辨识描写手法的基础上，熟练掌握“是什么”（叙）一一 “为什么”（析）一一 “怎么样”（评）这一答题思路。2、把握表达 效果。描写手法是为主旨服务的。因此，在分析描写手法时，必须密切联系诗歌的主要内容和其中渗透的诗人的思想感情。应当结合描写手法的特点和诗词表达的思想内容，重点评析其作用、效果。6、白露未已一水中分白鹭洲 可怜后主还祠庙 乍暖还寒时候 伤心秦汉经行处 俶尔远逝 羡长江 之无穷为人谋而不忠乎【解析】此题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句 的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义
39、分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的 写法。如“己” “鹭” “洲” “俶”，学生记忆的时候应该结合诗句的意思。7、1. BD2. D【解析】.此题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句 子，最后进行比照辨析，判断正误。此题要求选出“关于原文内容的理解和分析，正确的一项”。A项，“全球化的最尴尬之处是”错误，原文中说的是“当今全球化的最尴尬之处”，选项扩大范围；C项，不然就会被逆全球化潮流吞没”错误，原文中说“新一轮全球化需要有不同于以往的制度安排，否那么就 可能被逆全球化潮流吞噬掉”，选项漏掉“可能”，说法太绝对；D项，“美
40、国坚持的一家独大的制度构建原那么与各国利益相背离，也会阻碍美国经济开展”错误，选项偷换概念, 原文中说是“消极的保护主义”阻碍美国经济开展，与世界利益背道而驰。应选B。1 .此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据 之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项表达 与文章内容表达的细微差异。此题要求选出“关于文章论证的相关分析，说法不正确的一项”。D项，“最后一段采用了比照的论证方法”错误，原文最后一段“新的制度体系应该起到的是交通规那么的作用， 在限速范围内，一个司机愿意开得快些
41、还是慢些，就交给人家自由选择吧”这里使用了比喻论证的方法。应选D。2 .此题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题, 明确题干的要求，如此题”根据原文内容，以下分析和理解不正确的一项“，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对 应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是 否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与 全文保持一致。政。“大礼”之议，诸臣力与帝争，帝不能堪。宏颇揣知帝旨，第署名公疏，未尝特谏，以是帝心善之。及廷和
42、等去 位，宏为首辅。加少师兼太子太师、吏部尚书、谨身殿大学士，委任甚至。 宏为人和易，好推毂后进。其于“大礼”不能强谏，亦未尝附离。而是时席书、张聪、桂萼用事。书弟检讨春， 故由他曹改用。及武宗实录成，宏议出为佥事，书由是憾宏。魏、萼由郎署入翰林，骤至詹事，举朝恶其人。宏 每示裁抑，德、萼亦大怨。帝尝御平台，特赐御制七言一章，命辑倡和诗集，署其衔曰“内阁掌参机务辅导首臣”。 其见尊礼，前此未有也。盘、萼滋害宏宠。萼言：“诗文小技，缺乏劳圣心，且使宏得冯宠灵，凌压朝士。”帝置不 省。萼遂与琥毁宏于帝，言宏纳郎中陈九川所盗天方贡玉，受尚书邓璋冰谋起用，并及其居乡事。宏上书乞休，不允。及魏居兵部，宏
43、欲用新宁伯谭纶掌奋武营，瑰遂劾宏劫制府部。无何，又因宏子懋良坐罪下吏，攻之益力，复录 前后劾疏上之。宏亦连疏乞休。帝辄下优诏慰留，然终不以谴瑰、萼。于是奸人王邦奇承瑰、萼指，上书污故大学士 廷和等，并诬宏。宏竟致仕去。时六年二月也。十月，瑰遂以尚书、大学士入直内阁。间一岁萼亦入矣。 十四年，萼既前死，瑰亦去位，帝始追念宏。再遣行人即家起官如故。自是眷遇益厚。偕李时召入无逸殿，与周 览殿庐，沉着笑语，移时始出。赐银章曰“旧辅元臣” O数有咨问，宏亦竭诚无隐。承德、萼操切之后，易以宽和， 朝士皆慕乐之。未几卒，年六十有八。帝嗟悼，聘恤加等，赠太保，谥文宪。（节选自明史费宏传）（注）（帝）指明世宗嘉
44、靖皇帝。明武宗无后，由堂弟兴献王朱祐杭之次子朱厚熄继承大统。1 .以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A.弘治中/迁左赞善/直讲东宫/进左谕德/武宗立擢太常少卿B.弘治中迁/左赞善/直讲东宫/进左谕德/武宗立/擢太常少卿C.弘治中/迁左赞善/直讲东宫/进左谕德/武宗立/擢太常少卿D.弘治中迁/左赞善直讲/东宫进左谕德/武宗立/擢太常少卿.以下对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A.甫冠，刚刚行冠礼。冠礼，是古代中国汉族男性的成年礼，由氏族长辈依据传统为青年人举行一定的仪式，才能 获得成认。B.首辅，在明代，“首辅”是对内阁大学士的尊称，首辅主持内阁大政，职权极大。C
45、.致仕，交还官职，即退休。一般致仕的年龄为七十岁，有疾患那么提前。D.谥，君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号。2 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.费宏刚成年参加科举就高中状元，进入仕途后屡次升迁，先后历职四朝，位高权重，死后得到朝廷的优抚和追赐。 B.费宏行事慎重，顾全大局，他通晓国家旧事，屡次劝谏嘉靖皇帝革除武宗时的弊政，让嘉靖皇帝不能忍受。C.费宏为人和蔼平易，喜欢荐举后进，得到朝廷的尊崇礼遇，但也受到其他人的嫉妒和诽谤。费宏上书请求退休， 皇帝没有许可。D项，“中国主导的给予了各国更多政策空间和自由度的制度体系就是这样的制度安排”错误，原文
46、最后一段“中国 主导的新型全球治理的制度体系在原那么上应该给予各国更充分的政策空间和自由度”可见中国主导的新型全球治理制 度体系正在构建过程中，且“给予各国更充分的政策空间和自由度”是建议或设想。应选D。【点睛】比对句间关系，那么要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻 辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句（包括句子），分句与分句之间 是什么关系（重点抓关联词），一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句 的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤
47、其看因果关系，是否有强加、倒置不 当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现: 有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果（结论）文中是否 有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了 现成的结论，二看结论（既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供）是否符合客观事实与逻辑事理。8、1. CA2. D裴炎死后，他受到牵连；流放到岭南。仙先的性格刚直，痛惜伯父无罪被害，呈上奏章当面陈述得失利害。他 先收养了几百个门客，从北庭到京城，
48、一路上有很多他的门客，来探听朝廷的事情，朝廷的事他了解的十有七八。【解析】.此题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾 语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构 关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一 定不能断开的地方，用排除法做题。划线句的翻译是：裴仙先未满二十岁，因为推恩荫补担任太仆丞，后来裴延被弹 劾时，有人劝他说些恭维话，裴炎说：“宰相下狱，没有自我保全的道理。”最终也没有屈服。“推荫”是“为”的 状语，中间不能断，排除BD； “炎”是“曰”的主语，其前断，排除A。应选C。1 .此题考查学生理解并掌握常见的古代文学文化知识的能力。这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的 语境分析，比照选项，确定答案。需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作 品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。A项，“永远不得离开该地