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1、学习任务单课程基本信息学科地理年级八年级学期秋季课题人口教科书书名：地理教材出版社：人民教育出版社出版日期：学生信息姓名学校班级学号学习目标1 .知道我国的人口数量，运用有关数据说明我国人口的增长趋势。2 .理解我国的人口国策。3 .运用中国人口分布图，描述我国人口的分布特点。课前学习任务1.2.预习教材11T5页，标记出教材中的要点和难点内容。调查家庭中近几代人口状况，完成下表。爷爷（或外公）奶奶（或外婆）爸爸妈妈我出生年份同辈兄弟姐妹人教同辈平均人数3.收集第七次全国人口普查的相关资料。课上学习任务【学习任务一】认识我国人口的增长趋势1 .读“中国人口增长示意”图，思考：从什么时候开始，我
2、国人口增长速度明显变快？为什么？2 .结合“历次人口普查全国人口及年均增长率”图，完成以下问题。1953年约 亿人；1964年约 亿人；1982年约 亿人；1990年约 亿人；2000年约 亿人；2010年约 亿人；2021年约14. 12亿人。从中我们可以看出，我国人口基数,增长速度逐渐变但新增的人口数量仍然比拟 o【学习任务二】结合教材和补充材料，了解二孩、三孩政策实施的背景。材料一：第七次人口普查全国人口年龄构成表总计1411778724 100.00年龄人口数（人）比重（%）比重变化0-14 岁25338393817.95上升 1.35%1559岁89437602063.35j 下降6
3、.79%60 岁以上26401876618.70上升 5.44%材料二：人口老龄化国际上通常认为，当一个国家或地区60岁以上老年人口占人口总数的10%,或65岁以 上老年人口占人口总数的7%,即意味着这个国家或地区开始进入老龄化社会。（1）从材料一可以看出：现阶段，我国劳动年龄人口比重不断 （上升/下降），老 年人口比重不断 （上升/下降）。（2）我国的 问题已较为严重，为了缓解这一问题，国家实施了 “全面二孩”政策、“三孩”政策。【学习任务三】认识我国人口分布东多西少的特点阅读“中国人口的分布”图，回答以下问题：1 .中国的人口密度约等于 人/平方千米（人口数量参考2020年第七次人口普查的数据）2 .我国人口分布（均匀/不均匀），东部人口密度，西部人口密度 o3.人口地理分界线是从黑龙江到云南一线。【学习任务四】结合地图资料分析：我国人口分布东多西少的原因推荐的学习资源