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1、人教部编六年级语文下册人教部编六年级语文下册第六单元综合检测第六单元综合检测时间：90 分钟满分：100 分（46 分）一、书写题一、书写题。 （请用楷体将下面这节诗补充完整，注意书写端正、匀称、整洁（请用楷体将下面这节诗补充完整，注意书写端正、匀称、整洁） （4 4 分）分）我为少男少女们歌唱。_，_，_，_。二、选择题二、选择题。 （1515 分）分）1.“我想想也是，就接着往下折腾”中“折腾”的意思是（）A.翻过来倒过去B.反复做（某事）C.折磨D.乱花费；挥霍2.下面填入句中横线上的词语最恰当的一项是（）现在，中国梦的航船勇往直前，人人_的新时代由此开启。A.筑梦圆梦追梦B.追梦筑梦圆
2、梦C.筑梦追梦圆梦D.追梦圆梦筑梦3.下面句子中没有语病的一项是（）A.和你一起学习，就像一串糖葫芦。B.我们匆匆走进小学的课堂，又要匆匆地离开校园。C.网络，真的就那么容易让人沉迷沉醉其中吗？D.你的字总是那么干净整洁、美丽好看。4.上联：风平浪静，秋月芙蓉湘水碧。下联：_。你认为对应的下联最合适的一项是（）A.志远天高，春风杨柳远山青B.情深海阔，夏日荷花别样红C.气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞D.身正才气，冬雪松竹节节高5.李平和刘明是在小学密切相处 6 年的知心朋友。 毕业前， 李平从学过的名言中选出一句，认真写在了刘明的毕业簿上，以此表达对友情的珍惜。你认为最恰当的一项是（）A.君子和而不
3、同，小人同而不和。B.善良之情应当在童年扎下根来。C.人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。D.童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。三、判断题。下面是关于本单元内容的理解，对的打三、判断题。下面是关于本单元内容的理解，对的打“”“”，错的打，错的打“”“”。 （1010 分）分）1.“没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？”这句话是说老师的九十八个红双圈，开启了“我”文学创作的大门，引领“我”走向成功。（）2.“学校里举办红五月征文比赛”一句中引号的作用是着重强调。（）3.“综合性学习：难忘小学生活”分为“回忆往事”和“依依惜别”两个板块。（）4.我们的“毕业联欢会
4、活动策划书”应该由班长一个人完成，免得人多意见杂。（）5.毕业前夕，我们不应该写毕业赠言，应该把时间和精力放在学习上。（）四、按要求完成句子练习四、按要求完成句子练习。 （1111 分）分）1.根据要求完成对话。 （注意标点符号） （3 分）就要毕业了，小学生活多么难忘啊！妈妈问我： “孩子，你最喜欢小学的哪一个老师？”“_”“为什么最喜欢这个老师呢？”我动情地说： “_”“嗯，这个老师真好！就要分离了，给老师的临别赠言你准备写些什么呢？”我思考了一下，说： “_”2.恰当运用学过的名言、诗句填空。 （8 分）（1）毕业前夕，老师赠给同学们一则名言“_”，勉励大家珍惜青春年华。（2）古诗词是中
5、华民族世代相传的精神财富。诗中有游子思乡情： “独在异乡为异客，_。 ”也有悠悠慈母心： “临行密密缝，_。 ”诗中能欣赏到春雨中的美景： “_，_。 ”也能体会到送别的真情： “_，_。 ”五、综合性学习五、综合性学习。 （6 6 分）分）下面是某市教育局公布的该市学生体质状况的最新检测结果：1.根据以上资料，你得出了什么结论？（3 分）_2.请你结合上面的最新检测结果，给学校或学生的家长提一条建议。 （3 分）_（24 分）六、阅读下面的文段，完成练习六、阅读下面的文段，完成练习。 （2424 分）分）（一）课内阅读。 （10 分）一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我： “获奖征
6、文在报栏里贴出来了，有你的！上面打满了红双圈。 ”那时候，老师们批阅作文，喜欢在认为最好的词句下面画红双圈。我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的检测项目升降趋势身高体重胸围检测项目升降趋势肺活量视力男子 1000 米女子 800 米打满了红双圈的作文。我的心怦怦跳着，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这就是语文老师给我的评价。1.请把片段中的第一句话用第一人称转述出来。 （2 分）_2.“我”获奖后的心情是怎样的？（2 分）_3.读读选段中画横线的句子，你从中感受到了什么？
7、（3 分）_4.结合选文内容说说文中的语文老师是一个什么样的老师。 （3 分）_（二）课外阅读。 （14 分）没有一种草不是花朵没有一种草不是花朵李雪峰那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听又兴奋又担忧，兴奋的是_担忧的是_头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说： “你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”不会开花的草？蒲公英是会开花的，它的花朵是金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的小绒球；狗尾草也是会开花的，它狗尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就连那些麦田里的芨芨
8、草也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太阳镀亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天都摇摇头说： “老师，没有一种草是不会开花的，所有的草都会开出自己的花朵。 ”老校长笑了，说： “是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草。 ”几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员，当我面对一束束流光溢彩的鲜
9、花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话没有一种草是不会开花的，而每一种花朵也是一种草。1.根据上下文的内容，给第 1 自然段中的横线处选择合适的句子。 （2 分）（）（）A.我们能够坐上大汽车去县城里看看；B.我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生；C.我们能够坐上大汽车去县城里看看吗？D.我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？2.老校长的话含义深刻， “栽在精美花盆里的花”指的是_，“生长在田地边和山野里的草”指的是_。 “没有一种草是不会开花的”说明_， “再美的花朵也是一种草”说的是_。 （4 分）3.文中第 3 自然段中的画线句子优美生动，
10、请你用自己的语言从两个角度简要加以赏析。（3 分）_4.下列对作者想要说明的道理表述最恰当的一项是（） （2 分）A.农村的孩子和城里的孩子是一样的优秀，没有谁比谁优越。B.农村的孩子不如城里的孩子，但是只要努力，也可以很优秀。C.城里的孩子条件优越，但是不努力，就会跟农村的孩子一样。D.无论在怎样的情况下，无论在怎样的环境里，都不要自卑，也不要骄傲浮躁。5.乡下的教育条件和城里相比，差别还是比较大的，这对乡下孩子的成长果真没有影响吗？请你谈谈看法。 （3 分）_（30 分）七、习作与表达七、习作与表达。 （3030 分）分）六年的小学生活中，总有一些人给过我们帮助、教诲、关爱、启迪让我们感动
11、、进步、成长请以“是你，改变了我”为题，写一篇习作。要求： （1）语句通顺，内容具体，有真情实感。 （2）不少于 500 字。 （3）不得出现真实的人名、地名、校名。第六单元综合检测参考答案第六单元综合检测参考答案一、我歌唱早晨我歌唱希望我歌唱那些属于未来的事物我歌唱正在生长的力量二、1.B2.C3.B4.A5.C三、1.2.3.4.5.四、1.我最喜欢我们的语文老师张老师。她除了教给我们丰富的知识外，还像妈妈一样照顾我们，又像朋友一样帮助我们。敬爱的张老师，时光是多么匆匆呀，转眼就要离别，我永远忘不了您那会说话的眼睛，永远忘不了您那微笑的脸庞，更忘不了您给我的谆谆教导！2.（1）少年易老学难
12、成，一寸光阴不可轻（2）每逢佳节倍思亲意恐迟迟归天街小雨润如酥草色遥看近却无若到江南赶上春千万和春住五、1.该市学生的身高、体重、胸围数值在增高，而肺活量、视力、体育运动能力在下降。2.示例：在搞好学习的同时，要加强孩子们的体育锻炼，要注意让孩子们正确用眼，保护视力。六、 （一）1.一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我获奖征文在报栏里贴出来了，有我的！上面打满了红双圈。2.既兴奋又矜持。3.我感受到小作者急切地想去看报栏里贴的征文，但是又极力地控制着自己急切的心情，也感受到小作者看到自己的征文获奖时的高兴、自豪。4.工作认真、善于激励学生的老师。（二）1.AD2.生活在城里的条件优越的孩子生活在农村里的条件较差的孩子再普通的人也有其存在的价值即使成功也不要骄傲，要牢记自己也是一个普通的人3.不论是乡下人还是城里人，也不论是穷人还是富人，只要努力都能做出一番成就来。而做出了一番成就也不要自以为了不起，其实你也是一个很普通的人。 （意思对即可）4.D5.提示：逆境可以出人才逆境造就强者；优越的条件有利于人才的成长。 （从以上任一方面回答，言之有理即可）