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1、2023年人教版初中七年级上册道德与法治第29课时感受生命的意义知识目标1知道探求生命意义的重要性。2理解生命意义是具体的，生命的意义需要发现和创造。能力目标选择自己的人生道路，发现和创造生命的意义。情感、态度与价值观实现自我价值，更加明晰生命的意义。重点探求生命意义的重要性。难点生命的意义需要发现和创造。教师准备：搜集素材，制作课件。学生准备：预习新课。出示本课引言的散文诗：生命中有哪些东西值得珍惜，值得追求？我们的一生应该怎样度过？教师导入：读了这首诗让人心潮澎湃，不禁思考：怎样探求和实现生命的意义呢？本课时让我们一起来探寻这个问题吧。探究一：生命的追问1对人的生命意义的认识教学活动一：安
2、排学生阅读教材第111页“运用你的经验”。思考问题：(1)采访你生命中三个重要的人，请他们说说活着是为了什么。教师点拨：(示例)爸爸：为了家庭，为了事业。妈妈：为了孩子，为了理想。好朋友：为了未来的美好生活，为了辛苦操劳的父母。思考问题：(2)你的答案是什么呢？教师点拨：为了家里的亲人，为了祖国美好的明天，为了让生命变得有意义。教学活动二：安排学生阅读教材第112页“阅读感悟”中雷锋日记的相关内容。思考问题：雷锋在日记中思考的是什么问题？教师总结：雷锋在日记中通过一连串的比喻，表达了他对人生意义的思考。2怎样的一生是值得的教学活动三：安排学生阅读教材第112页“探究与分享”。思考问题：谈谈你的思考，并和同学交流分享。教师点拨：“不要为别人而活”是一种追求个人发展的思想。能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。“只有为别人而活的生命才是值得的”是在当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生也是值得的。教师总结：怎样的一生是值得的？能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。4