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1、1本诗作者是唐代诗人本诗作者是唐代诗人_，体裁是五言，体裁是五言_（填（填“律诗律诗”或或“绝句绝句”）。）。2诵读这首诗，我们可以想象到，诗人在竹林里诵读这首诗，我们可以想象到，诗人在竹林里“独坐独坐”“_”“_”，内心的淡定与，内心的淡定与自然的幽静融合在一起。自然的幽静融合在一起。诗人在竹林里诗人在竹林里“独坐独坐”、“弹琴弹琴”、“长啸长啸”，内心的谈定与自然的幽静融合在一起。在这样一个清净的世，内心的谈定与自然的幽静融合在一起。在这样一个清净的世界，虽然界，虽然“人不知人不知”，却有明月相伴，并不感到孤独。月华如水，涤荡胸怀，诗人在与自然对话、与天地精，却有明月相伴，并不感到孤独。月
2、华如水，涤荡胸怀，诗人在与自然对话、与天地精神往来的的惬意中充分感悟隐居生活的美好情趣。全诗用字造句，写景写人都平淡自然，写出了清幽的氛围神往来的的惬意中充分感悟隐居生活的美好情趣。全诗用字造句，写景写人都平淡自然，写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到了与淡泊的心态，达到了“诗中有画诗中有画”的高超境界。据分析可得答案。的高超境界。据分析可得答案。竹里馆竹里馆王维王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。深林人不知，明月来相照。王维王维绝句绝句弹琴弹琴长啸长啸竹里馆竹里馆王维王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。深林人不知，
3、明月来相照。3下列对古诗的理解和分析错误的一项是（下列对古诗的理解和分析错误的一项是（）A这是唐代诗人王维晚年隐居时创作的一首五言绝句。这是唐代诗人王维晚年隐居时创作的一首五言绝句。B全诗用字造句、写景写人都十分平淡自然，仿佛信手拈来。全诗用字造句、写景写人都十分平淡自然，仿佛信手拈来。C这首诗借景抒情，抒发了诗人孤单落寞的心情。这首诗借景抒情，抒发了诗人孤单落寞的心情。D“明月来相照明月来相照”使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖又使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖又独到的想象力。独到的想象力。C此诗写
4、隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，传达出诗人宁静、淡泊的心此诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，传达出诗人宁静、淡泊的心此诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，传达出诗人宁静、淡泊的心此诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。并无表达孤单落寞的心情。故选情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。并无表达孤单落寞的心情。故选情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。并无表达孤单落寞的心情。故选情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。并
5、无表达孤单落寞的心情。故选C C。本题考查诗歌理解与赏析。本诗以弹琴长啸来衬托月夜竹林的幽静，这是反衬手法本题考查诗歌理解与赏析。本诗以弹琴长啸来衬托月夜竹林的幽静，这是反衬手法本题考查诗歌理解与赏析。本诗以弹琴长啸来衬托月夜竹林的幽静，这是反衬手法本题考查诗歌理解与赏析。本诗以弹琴长啸来衬托月夜竹林的幽静，这是反衬手法竹里馆竹里馆王维王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。深林人不知，明月来相照。4下列对诗歌的理解与赏析错误的一项是下列对诗歌的理解与赏析错误的一项是()A诗歌以自然平淡的笔调，寥寥数语就描绘出了清新诱人的意境诗歌以自然平淡的笔调，寥寥数语就
6、描绘出了清新诱人的意境B诗歌格调幽静闲远，将诗人心境与自然之景融为一体。诗歌格调幽静闲远，将诗人心境与自然之景融为一体。C诗歌善用正衬，如以弹琴长啸，衬托月夜竹林的幽静。诗歌善用正衬，如以弹琴长啸，衬托月夜竹林的幽静。D“幽篁幽篁”“深林深林”“明月明月”中中“独坐独坐”“弹琴弹琴”“长啸长啸”，景与人互为景色，颇显诗人的安闲自得与尘虑皆空，景与人互为景色，颇显诗人的安闲自得与尘虑皆空，C本题考查古诗词的写作手法。一些常用的诗歌表现手法，如想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞手法、借景抒情、衬托等等。在答题时，要反复品读，整体感悟诗歌的意境，找到一些关键词来理解表现手法的运用技巧。诗
7、歌前两句选择了“弹琴”与“长啸”，以声衬静，以“弹琴”“长啸”，反衬月夜竹林的幽静，展现诗人在这幽静的环境中弹琴的情境；后两句以明月的光影，反衬深林的昏暗，营造出一种清幽冷寂的氛围，体现出诗人高雅闲淡、超凡脱俗的气质。竹里馆竹里馆王维王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。深林人不知，明月来相照。5请你赏析全诗主要运用的艺术手法。请你赏析全诗主要运用的艺术手法。本题考查学生描述诗句画面的能力。描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。为了增添语言的描写性，一、可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更形象、生动；二、可以添加联想与
8、想象，把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。注意不能翻译诗句。“独坐幽篁里，弹琴复长啸”两句，作者选择了“竹林”这一清幽的环境，选择了“弹琴”与“长啸”，以声衬静，展现诗人在这幽静的环境中弹琴的情境。据此理解，展开想象进行描绘即可。示例：月夜，是人独自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴，又是高声长啸。描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活。竹里馆竹里馆王维王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。深林人不知，明月来相照。6请描绘请描绘“独坐幽篁里，弹琴复长啸独坐幽篁里，弹琴复长啸”所展现的画面。所展现的画面。本题考查词语含义的把握。本题考查词语含义的把握。“折柳
9、折柳”既指既指“此夜曲中闻折柳此夜曲中闻折柳”中中折杨柳折杨柳曲调，又含折柳送别之事，代表了古代的文化习俗和美好的曲调，又含折柳送别之事，代表了古代的文化习俗和美好的伤感情绪。折柳送别的由来：在古代朋友送别时，常在渡口或者驿站等具有标志性的地方，常有柳树的身影伤感情绪。折柳送别的由来：在古代朋友送别时，常在渡口或者驿站等具有标志性的地方，常有柳树的身影存在，存在，“柳柳”是是“留留”的谐音，所以友人送别常折柳相赠。的谐音，所以友人送别常折柳相赠。“柳柳”在送别诗中是常见的就有思念之意的意象。在送别诗中是常见的就有思念之意的意象。春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛李白李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁
10、家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。折杨柳折杨柳曲调曲调折柳送别折柳送别1“折柳折柳”二字在诗中即指二字在诗中即指_，又含，又含_之事，代表了古代的一种文化习俗，一之事，代表了古代的一种文化习俗，一种美好的伤感情绪。种美好的伤感情绪。D有误，有误，春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛是唐代诗人李白创作的一首诗。此诗抒发了诗人客居洛阳夜深人静之时被笛是唐代诗人李白创作的一首诗。此诗抒发了诗人客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，全诗扣紧一个声引起的思乡之情，全诗扣紧一个“闻闻”字，抒写诗人闻笛后的孤寂心情和思乡之切。故选字，抒写诗人闻笛后的孤寂心
11、情和思乡之切。故选D。春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛李白李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。D2.下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（）A首句首句“暗暗”字富含情味，那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不期然打动了许多听众。字富含情味，那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不期然打动了许多听众。B第二句着意渲染笛声。第二句着意渲染笛声。“满满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。C因因“柳柳”“留留”谐音，古
12、人常用谐音，古人常用“折柳折柳”送别，表达挽留不舍之意，诗中送别，表达挽留不舍之意，诗中“折柳折柳”既是曲子，也有既是曲子，也有惜别、怀远之意。惜别、怀远之意。D此诗着重以诗人的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。此诗着重以诗人的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。3从诗的末句你感受到了诗人怎样的情感？从诗的末句你感受到了诗人怎样的情感？4古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。诗赏析诗中古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。诗赏析诗中“暗暗”和和“满满”的表达效果。的表达效果。本题考查理解诗歌情感。末句本题考查理解诗歌情感。末句“何人不起故园情何
13、人不起故园情”意思是：哪个人的思乡之情不会因此而油然而生呢？意思是：哪个人的思乡之情不会因此而油然而生呢？“故故园情园情”即思乡之情，可知这首诗表达了诗人的思乡之情。即思乡之情，可知这首诗表达了诗人的思乡之情。春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛李白李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。本题考查赏析词语。本题考查赏析词语。暗：暗：“暗飞声暗飞声”意思是笛声暗送，不知笛声来自何处，更不见吹笛者为何人，隐约的笛声被在外作客的人听意思是笛声暗送，不知笛声来自何处，更不见吹笛者为何人，隐约的笛声被在外作客的人听到，触动其
14、离愁别恨。到，触动其离愁别恨。满：满：“满洛城满洛城”，仿佛洛城中无处不在，无处不闻，运用夸张的手法；以悠扬的笛声衬托夜晚的宁静，反衬，仿佛洛城中无处不在，无处不闻，运用夸张的手法；以悠扬的笛声衬托夜晚的宁静，反衬诗人内心的孤寂，表达诗人的思乡心切。诗人内心的孤寂，表达诗人的思乡心切。1解释下面的词语：解释下面的词语：龙钟：龙钟：_凭：凭：_2第一二句第一二句“龙钟龙钟”“泪不干泪不干”的浓重色彩与第三四句的浓重色彩与第三四句“凭君传语报平安凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？是怎样理解的？本题考查对诗句内容主旨的理解。因为在赶赴安西的途中，遇到作
15、为入京使者的故人，正因为有浓重的思乡本题考查对诗句内容主旨的理解。因为在赶赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，正因为有浓重的思乡念亲之情，才在无纸笔顾不上写信的情景之下，只好托故人带个口信，念亲之情，才在无纸笔顾不上写信的情景之下，只好托故人带个口信，“凭君传语报平安凭君传语报平安”。作者报的是平。作者报的是平安，是因为不想让家人挂念，这也是亲人最关心的问题。所以三四句是把一二句中的浓重情感落实到具体的安，是因为不想让家人挂念，这也是亲人最关心的问题。所以三四句是把一二句中的浓重情感落实到具体的行动之中，并不矛盾。表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。行动之中，并不矛盾。表达了诗人远涉边塞的思乡
16、怀亲之情。逢入京使逢入京使【唐唐】岑参岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。泪流纵横的样子；泪流纵横的样子；请求，烦劳。请求，烦劳。3下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（）A岑参，唐代诗人。天宝八载，作者在赴任安西节度使幕府书记途中写下这首诗。岑参，唐代诗人。天宝八载，作者在赴任安西节度使幕府书记途中写下这首诗。B第一句写眼前的实景。第一句写眼前的实景。“故园故园”指在长安的家，指在长安的家，“东望东望”点明了长安的位置。点明了长安的位置。C第二句第二句“双袖龙
17、钟泪不干双袖龙钟泪不干”带有夸张的意味，是在强调思念亲人的情感。龙钟即年迈的意思。带有夸张的意味，是在强调思念亲人的情感。龙钟即年迈的意思。D“路漫漫路漫漫”三字，说明离家之远。三字，说明离家之远。“漫漫漫漫”二字，给人以茫茫然的感觉。二字，给人以茫茫然的感觉。此题考查的是对诗句的理解。此题考查的是对诗句的理解。C项中项中“龙钟即年迈的意思龙钟即年迈的意思”理解有误，龙钟应该是涕泪淋漓的样子。故选理解有误，龙钟应该是涕泪淋漓的样子。故选C。C逢入京使逢入京使【唐唐】岑参岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。马上相逢无纸笔，凭君传语报
18、平安。此题考查的是对诗句的赏析和诗人感情的理解。此题考查的是对诗句的赏析和诗人感情的理解。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，这两句是写遇到入，这两句是写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形，完全是马上相逢行者匆匆的口气，写得十分传神。京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形，完全是马上相逢行者匆匆的口气，写得十分传神。“逢逢”字点出了题目，在赶赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，彼此都鞍马倥偬，交臂而过，一个继续西字点出了题目，在赶赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，彼此都鞍马倥偬，交臂而过，一个继续西行，一个东归长安，而自己的妻子也正在长
19、安，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，也顾不上行，一个东归长安，而自己的妻子也正在长安，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，也顾不上写信了，只好托故人带个口信，诗人此时，心情是复杂的。他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方写信了，只好托故人带个口信，诗人此时，心情是复杂的。他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟，柔情与豪情交织相融，感人至深。据此理解作答。面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟，柔情与豪情交织相融，感人至深。据此理解作答。逢入京使逢入京使【唐唐】岑参岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马
20、上相逢无纸笔，凭君传语报平安。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。4“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？表达了诗人怎样的心理？晚春晚春韩愈韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。1下列对这首诗赏析有误的一项是（下列对这首诗赏析有误的一项是（）A这首诗描绘了晚春的繁丽景色，杨花榆荚虽缺乏这首诗描绘了晚春的繁丽景色，杨花榆荚虽缺乏“才思才思”，但不因此藏拙，而为晚春增添一景，虽然不美，但尽，但不因此藏拙，而为晚春增添一景，虽然不美，但尽了努力，这种精神是值得赞扬
21、的。了努力，这种精神是值得赞扬的。B这是一首描绘暮春景色的七言绝句，虽然描写了百卉千花争奇斗艳的场景，但总感觉带有一些凋零感伤的情感。这是一首描绘暮春景色的七言绝句，虽然描写了百卉千花争奇斗艳的场景，但总感觉带有一些凋零感伤的情感。C这首诗平中翻新，颇富奇趣，在于诗中拟人化手法的奇妙运用，糅人与花于一体。这首诗平中翻新，颇富奇趣，在于诗中拟人化手法的奇妙运用，糅人与花于一体。“草树草树”本属无情物，竟然能本属无情物，竟然能“知知”能能“解解”还能还能“斗斗”，而且还有，而且还有“才思才思”高下有无之分。高下有无之分。D此诗熔景与理于一炉。可以透过景物描写领悟出其中的人生哲理：一个人此诗熔景与理
22、于一炉。可以透过景物描写领悟出其中的人生哲理：一个人“无才思无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机。阴，不失时机。“春光春光”是不负是不负“杨花榆荚杨花榆荚”这样的有心人的。这样的有心人的。本诗描绘晚春之景，一反常态，情绪乐观向上，不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的本诗描绘晚春之景，一反常态，情绪乐观向上，不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景，写了草木的生机勃勃，给人以满眼风光、耳目一新之感；故选动人情景，写了草木的生机勃勃，给人以满眼风光、耳目一新之感；故选B。B诗的一、二句大意是：诗的一、二句大意是：“春天不久就将归去，花
23、草树木想方设法挽留春天，于是争奇斗艳，人间万紫千红春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，于是争奇斗艳，人间万紫千红”用拟人的手法形象的写出了花草树木竞相开放、万紫千红、各逞芳菲的特点。用拟人的手法形象的写出了花草树木竞相开放、万紫千红、各逞芳菲的特点。晚春晚春韩愈韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。2诗的一、二两句写出了晚春怎样的特点？诗的一、二两句写出了晚春怎样的特点？描绘画面题常见的四个步骤：找描绘画面题常见的四个步骤：找找全景物；加找全景物；加价修饰语；展价修饰语；展展开想像和联想；达展
24、开想像和联想；达语言流畅语言流畅生动。找本题中的景物生动。找本题中的景物“杨花杨花”；加特点轻、白；展开想象，像飞雪一般漫天遍野地飘舞；组织答题语言要；加特点轻、白；展开想象，像飞雪一般漫天遍野地飘舞；组织答题语言要求流畅生动。求流畅生动。3请发挥想像，用自己的话描绘请发挥想像，用自己的话描绘“扬花扬花”“漫天作雪飞漫天作雪飞”的情景。的情景。本题考查赏析词语的妙处。本题考查赏析词语的妙处。“斗斗”的意思是：争胜，在这是说花草树木在争奇斗艳，把花草树木比拟成的意思是：争胜，在这是说花草树木在争奇斗艳，把花草树木比拟成了人，写出了百花争相开放、万紫千红、各逞芳菲的美丽景象。了人，写出了百花争相开
25、放、万紫千红、各逞芳菲的美丽景象。晚春晚春韩愈韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。4请说出请说出“百般红紫斗芳菲百般红紫斗芳菲”中的中的“斗斗”的修辞手法，并简析其妙处。的修辞手法，并简析其妙处。解答此类题，首先解释该字在句中的含义或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如：词类活用、解答此类题，首先解释该字在句中的含义或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如：词类活用、拟人、通感、化静为动等；然后展开想象和联想，把该字放入到句子中描述景象；最后点出该字烘托拟人、通感、化静为动等；然后展开想象和联想，把该字放入到句子中描述景象；最后点出该字烘托了怎样的意境或者是表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果。了怎样的意境或者是表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果。“百般红紫斗芳菲百般红紫斗芳菲”这句诗的意这句诗的意思是：各自施展出浑身解数，想方设法竞相争妍斗艳。一个思是：各自施展出浑身解数，想方设法竞相争妍斗艳。一个“斗斗”字，运用了拟人的修辞，把花朵人格字，运用了拟人的修辞，把花朵人格化，生动形象地写出了晚春时节花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳的化，生动形象地写出了晚春时节花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳的美丽景象。美丽景象。