《高考语文复习：阅读小说阅读技巧.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文复习：阅读小说阅读技巧.pptx（40页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高考小说阅读技巧读文章读文章选择题选择题简答题简答题第一步第二步第三步文学类文本阅读步骤读文章是基础读文章是基础圈点勾画圈点勾画基本信息、划分层次、环境描写、细节描写、感情色彩的词、重复出现的词等等预测出题预测出题医心堂医心堂人物：王仁甫、白孝仁、宫本一郎环境：医心堂，游击队，膏药旗情节：救人的细节情感内容上：手法术语上：逻辑词语上：人物形象、环境特点、主旨知识点，如对比、比喻因果，目的，主次，先后全部，都，所有选择题是辅助选择题是辅助7、下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的两项是（）（）（4分）A.白忠孝独自一人来劝王仁甫投靠日本人，因为他担心师兄的生命安危，又希望师兄能与
2、他一道享受日本人赏给的荣华富贵，过上太平日子。B.小说大量地运用了动作描写和语言描写的表现手法，刻画了王仁甫与白忠孝两个形象，展现了师兄弟两人不同的思想性格和精神面貌。C.小说语言自然而简练，用词准确而形象，如“捻起一枚银针，在麻油灯上燎过，然后扎进伤者的穴位”一句中的“捻”、“燎”等动词的使用贴切而生动。D.游击队员们不明白宫本为何突然倒地身亡，只有白忠孝内心清楚而不语，因为他知道宫本的死是师兄传授的针法导致的，自己不想邀功。E.小说设置伏笔来塑造人物和安排情节，如开篇描写白忠孝在听到日本兵的喧哗时手的颤抖，突出了他软弱的性格，为后文他投靠日本人埋下了伏笔。ADAD7下列对小说相关内容和艺术
3、特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（4分）A小说有明暗两条线索，明线是布小朋得知康文定投标之后的情感起伏，暗线是康文定撤标的迅速果断，两条线索交织，使小说情节更为集中紧凑。B小说描写布小朋眼中的康文定，通过今昔对比，既突出康文定的困窘和颓唐，也侧面写出了布小朋内心的怜悯，为下文写他“不怕为难”做了铺垫。C小说结尾布小朋望着汽车尾灯被黑暗吞没，这一闲笔通过对实有生活情景的随意点染，渲染了气氛，烘托了布小朋的心情，暗示了康文定的命运。D小说将布小朋置身于情感与利益交织的“练兵场”中，借由他所面对的严峻考验，凸显了小说“沧浪之水，淬砺军魂”的主旨。BDBD简答题是重点简答题是重点 问法不同，题型相问法不
4、同，题型相同同 分点作答，套路先分点作答，套路先行行 修饰答案，句子整修饰答案，句子整齐齐模板答案一形象上，他高大粗壮，有点驼背，发乱面丑，脑袋、鼻子硕大，目光凶狠，嗓音嘶哑；性情上，他暴躁，冷淡，粗鲁，不太合群；品行上，危急关头，别人四处奔逃，他挺身而出，舍己救人。模板答案二文人的气质：喜欢丁香花，情趣不俗；时常深情、甜蜜地回忆战斗生活，文雅浪漫；用大义与真情感化青年，智慧过人；军人的冷峻：遭严刑拷打而不屈服，意志坚定；笑对即将到来的死亡，从容淡定；充满母爱又不忘大义，理智沉稳。模板答案三既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻；可以拉开时间距离，
5、更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。8、小说中王仁甫这一形象有哪些特点？请简要分析。（4分）医术高超。为伤员治病时，王仁甫运用银针为其片刻止血，又很快将其伤骨复位，显示了他高超的医术；就连宫本一郎也久闻王仁甫神针大名。沉着冷静。从容镇静地完成了对游击队伤员的救治；宫本初到医心堂时，王仁甫正从容地捻着银针赏看，对侵略者的淫威毫不畏惧，显得沉着冷静。大智大勇。王仁甫设计通过教授白忠孝针灸之术，巧借其手除掉日军指挥官宫本一郎，体现了他的智慧与勇气。正义爱国。王仁甫不顾身家性命而救治游击队伤员，保护民族医学而拒绝与日本人合作，体现了其正义爱国
6、的一面。包容大度。师弟白忠孝省悟改正后，便不计他帮助日军之前嫌，教授其神针绝技。8在与康文定见面的过程中，布小朋表现出怎样复杂的心理状态？请简要分析。（4分）既有回忆过去时光的温情，又有面对残酷现实的感慨;既有怀念去世姐姐的悲痛，又有想要击倒康文定的愤怒;既有知恩图报的冲动，又有遭到拒绝的惊讶;既有想要帮忙中标的犹疑，又有对康文定撤标的敬重。(答出1点给1分，答满3点给4分)小结题型一人物心情/形象（外貌、性格、品质）从原文中找词语日常积累词汇分点回答“医心”有两层含义：医者之心。医者既要有伤者必救的仁爱之心，更要有恪守正道的崇高人格。王仁甫秉承先师教诲，不顾个人安危，帮助抗日武装救治伤员；他
7、捍卫民族医学的尊严，拒绝与日本人合作，设计除掉日军指挥官，都体现了其守正爱国的情怀。医治人心。医生既要善于医治患者的身体疾病，更要疗救世人的精神。王仁甫医术精湛，救死扶伤，始终坚持自己的职业操守；他用针灸之法，拯救了白忠孝这个误入歧途的人，帮助他重新做人，回归正道，体现了疗救精神的真谛。9、小说的标题为“医心”，王仁甫的医馆名为“医心堂”，请结合文本谈谈你对“医心医心”的理解。（6分）小结题型二含义（字词、标题、句子）本义（偏旁部首）引申义（词性变化）象征义（情感载体）木木树木形容伟岸锄锄工具动作土地农耕小说以锄为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。（6分）锄作为一种农具，象征六安爷的人生和
8、精神；锄喻示劳动者与土地的亲密关系；锄意味着传统的农业生产和生活方式；锄作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗含着他对土地的告别。小说人物层面:康文定不愿玷污家声，在落魄颓唐之际仍拒绝利益的诱惑，他的真诚与坚决令人敬重;康文定不愿布小朋为自己放弃原则，暗含着对布小朋继续廉洁自励的警醒与期待。(每点2分，答满2点给4分)小说主旨层面:在遭遇困境、面对诱惑之时，要守住做人的底线，追求人性的纯洁与光辉。(2分)9小说的划线句子有什么作用？小说画线句子，既是理解小说人物的关键，也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。（6分）人物上，丰富人物形象。+结合文章分析情节上，为下文情节做铺垫/照
9、应前文情节/串联情节，推动情节发展/情节突转，再生波澜。+结合文章分析主旨上，深化文章主题。+结合文章分析环境上，凸显小说的时代背景。+结合文章分析手法上，吸引读者阅读兴趣/意味深长、引人深思，含蓄隽永、意味绵长/真实可感，富有感染力。+结合文章分析小结题型三作用题（高频题型）为什么例5:死鸟 冯骥才挑山工、珍珠鸟、雕花烟斗 高女人和她的矮丈夫、快手刘、泥人张（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）（）A贺道台是一位擅长察言观色、揣摩上司心理的官员，这种性格特点源于他尽职尽责的敬业精神和顺毛驴的好脾气。B作者有意赋予了贺道台擅长伺候上司和鸟儿这一本领，以此来突出并赞誉他
10、的“绝活”，为后面情节展开做铺垫。C作者对八哥咒骂裕禄这一情节进行了生动细致地描写，目的在于表达劳动人民对裕禄的憎恶，增强小说的批判性。D结尾处八哥飞上树顶却未马上逃走，而是大叫了几声“死鸟”才挥翅飞去这一情节的安排，使小说更具讽刺效果。E本文大量运用天津方言及古典小说的白描手法，带有“三言两拍”笔意，具有古典传奇色彩，富有话本文学旨趣。DEDE（2）主人公为文学作品中的中心人物，该小说的主人公不是八哥，而是贺道台，请结合文本分析理由。（8分）从小说主题看，小说是借贺道台来批判讽刺那些阿谀奉承、阳奉阴违的油滑官吏；从人物塑造看，小说用大量笔墨从多角度对贺道台这一典型人物进行了细致地刻画；从情节
11、发展看，小说情节始终围绕该人物展开；从表达技巧看，小说运用多种表达技巧刻画该人物。综上所述，贺道台是小说的主人公。（意对即可）例6:癞马传奇下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的两项是：（）（3分）A“王成的鼻孔里，似乎几乎闻到了一丝死亡的气息”表明王成对战争有着清醒的认识，也体现了王成的勇猛和不怕牺牲的精神。B王成初次看到癞马时癞马的悲惨情形以及癞马在宋营的奇怪性格等都体现了它与其他战马的不同，癞马是一匹能在战场上冲锋陷阵的马。C“它迅疾如风，宛如一道黑色的闪电”使用比喻的修辞手法来描写癞马奔跑速度之快，主要表现作者对癞马壮美的身姿和高速奔跑的赞美之情。D哈日胡被宋营官兵斩杀
12、的原因是他的傲慢和对宋军的轻视，连续的胜利让哈日胡得意忘形，特别是宋军安营扎寨后不敢应战，哈日胡更加嚣张。CDCD8癞马在金营的表现有何具体作用？请结合文本简要分析。（5分）表现了癞马的忠诚。王成战死后，癞马悲鸣，不吃不喝，直到听到金兵主帅打算好好安葬王成才安静下来。为后文的情节做铺垫。使用先抑后扬的手法，写癞马暂时听从金兵主帅的命令，为后文癞马驮着金兵主帅奔入宋营做铺垫。9请简要赏析“南宋的天空残阳如血”在环境描写和主题呈现方面的作用。（6分）（1）环境层面：第一处，主要表现南宋与金朝战争的惨烈，营造一种悲凉的氛围，为后文王成营救癞马的情节做铺垫。第二处，主要表现宋营官兵都忘记了癞马在这次胜
13、利中起到的至关重要的作用，表现了作者对癞马悲凉结局的同情。（2）主题方面：第一处，通过王成舍命救癞马的叙述，体现了做人要有同情心、要帮助别人的主题。第二处，通过宋营官兵忘记癞马功劳的描写，点名做人要信守承诺、不能忘记别人的帮助的主题。本节课小结文学类文本读文本选择题技巧简答题套路流言这东西，比流感蔓延的速度更快，比流星所蕴含的能量更巨大，比流氓更具有恶意，比流产更能让人心力憔悴。天下就没有偶然，那不过是化了妆的、戴了面具的必然。谁知道从冷盘到咖啡，没有一样东西可口：上来的汤是凉的，冰淇淋倒是热的；鱼像海军陆战队，已登陆了好几天；肉像潜水艇士兵，会长时期伏在水里；除醋以外，面包、牛油、红酒，无一
14、不酸。她眼睛下两个黑袋，像圆壳行军热水瓶，想是储蓄着多情的热泪，嘴唇涂的浓胭脂给唾沫带进了嘴，把暗黄崎岖的牙齿染道红痕，血淋淋的像侦探小说里谋杀案的线索。有声电影 老舍二姐还没看过有声电影，可是她已经有了一种理论，在没看见以前，先来一套说法，不独二姐如此，此之谓“知之为知之，不知为知之”也，她以为有声电影便是电机嗒嗒之声特别响亮而已，不然便是当电人二姐管银幕上的英雄美人叫电人互相巨吻的时候，台下鼓掌特别发狂，以成其“有声”，她确信这个，所以根本不想去看。但据说有声电影是有说有笑而且有歌，她才想开开眼。恰巧打牌赢了钱，于是大请客。二姥姥三舅妈，四姨，小秃，小顺，四狗子，都在被请之列。大家决定看午
15、后两点半那一场，所以十二点动身也就行了。到了十二点三刻谁也没动身。二姥姥找眼镜，找了一刻来钟，确是不容易找，因为眼镜在她自己腰里带着呢。跟着就是三舅妈找钮子，翻了四只箱子也没找到，结果是换了件衣裳。四狗子洗脸又洗了一刻多钟，总算顺当。出发了。走到巷口，一点名，小秃没影了。折回家里，找了半点多钟，没找着。大家决定不看电影了，找小秃更重要。把新衣裳全脱了，分头去找小秃。正在这个当儿，小秃回来了;原来他是跑在前面，而折回来找她们。好吧，再穿好衣裳走吧，反正巷外有的是洋车，耽误不了。二姥姥给车价还按着老规矩，多一个铜子不给。这几年了，她不大出门，所以现在拉车的三毛两毛向她要，不是车价高了，是欺侮她年老
16、走不动。她偏要走一个给他们瞧瞧。她确是有志向前迈步，不过脚是向前向后，连她自己也不准知道。四姨倒是能走，可惜为看电影特意换上高底鞋，似乎非扶着点什么不敢抬脚，她过去搀着二姥姥。要是跌倒的话，这二位一定是一齐倒下。三点一刻到了电影院，电影已经开映。这当然是电影院不对；二姐实在觉得有骂一顿街的必要，可是没骂出来，她有时候也很能“文明”一气。既来之则安之，打了票。一进门，小顺便不干了，黑的地方有红眼鬼，无论如何不能进去。二姥姥一看里面黑洞洞，以为天已经黑了，想起来睡觉的舒服；她主张带小顺回家。谁不知道二姥姥已经是土埋了半截的人，不看回有声电影，将来见阎王的时候要是盘问这一层呢?大家开了家庭会议，不行
17、，二姥姥是不能走的。至于小顺，买几块糖好了，吃糖自然便看不见紅眼鬼了。事情便这样解决了。四姨搀着二姥姥，三舅妈拉着小顺，二姐招呼着小秃和四狗子。看座的过来招待，可是大家各自为政地找座儿，忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿。直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗，观众们全忘了看电影，一齐恶声地“吃”，但是压不下去二姐的指挥口令。二姐在公共场所说话特别响亮，要不怎样是“外场”人呢。直到看座的电筒中的电已使净，大家才一狠心找到了座。不过，总不能忘了谦恭呀，况且是在公共场所。二姥姥年高有德，当然往里坐。可是四姨是姑奶奶呀；而二姐是姐姐兼主人；
18、而三舅妈到底是媳妇；而小顺子等是孩子；一部伦理从何处说起?大家打架似的推让，把前后左右的观众都感化得直叫老天爷。好容易一齐坐下，可是糖还没买呢!二姐喊卖糖的，真喊得有劲，连卖票的都进来了，以为是卖糖的杀了人。糖买过了，二姥姥想起一桩大事还没咳嗽呢。二姥姥一阵咳嗽，惹起二姐的孝心，与四姨三舅妈说起二姥姥的后事来。老人家像二姥姥这样的，是不怕儿女当面讲论自己的后事，而且乐意参加些意见，如“别的都是小事，我就是要个金九连环。也别忘了糊一对童儿!”这一说起来，还有完吗?说也奇怪，越是在戏馆电影场里，家事越显着复杂。大家刚说到热闹的地方，忽，电灯亮了，人们全往外走，二姐喊卖瓜子的：说起家务要不吃瓜子便不
19、够派儿。看座的过来了，“这场完了，晚场入点才开呢。”只好走吧。一直到二姥姥睡了觉，二姐才想起问：“有声电影到底怎么说来着？”三舅妈想了想：“管它呢，反正我没听见。”还是四姨细心，说看见一个洋鬼子吸烟，还从鼻子里冒烟呢，“鼻子冒烟，和真的一样，你就说！”大家都赞叹不已。(有删改)4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说塑造了市井妇女的群像，同时对其中人物也分别作了较为精细的刻画，如“外场”人二姐、“特意换上高底鞋”的四姨、“不大出门”的二姥姥。B.在公共场所电影院观看具有私密性的“电人巨吻”并发狂鼓掌，或是在这一场合大谈家事而心安理得，都是作者眼中当时社会生活的
20、怪现象。C.小说开头部分写二姐等人对有声电影无知，结尾写大家对有声电影“赞叹不已”，较为完整地描写了普通市民令人啼笑皆非的思想意识转变过程。D.小说标题为“有声电影”，既是指有声电影这一新奇事物，也可指二姐等人在电影院里一系列“有声”的喧哗表現，可谓一语双关。6.小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。(6分)如“知之为知之，不知为知之”，或“一部伦理从何处说起”，借用并改换了经典语句借用并改换了经典语句，以造成幽默效果；如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子，四狗子洗脸，同一同一行为模式重复多次行为模式重复多次，产生喜剧效果；如“既来之则安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿”，将书书面语与口语混搭，庄谐并出面语与口语混搭，庄谐并出；如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗”，使用了排比手法描写人物窘态排比手法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐打油诗的诙谐意味；如二姐等人打架似的推让座位，“把前后左右的观众都感化得直喊叫老天爷”，把抱怨说成“感化”，反话正说反话正说，既讽刺又幽默；如二姐喊叫卖糖的，声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”，这种夸张夸张令人忍俊不禁。