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1、比例的应用教案 教学目标 1.进一步理解解比例的意义。2.掌握解比例的方法，会解比例。3.强调解比例的书写规范和计算中的灵活性，以提高同学们的审美能力和计算能力。教学重难点 掌握解比例的方法，学会解比例。教学过程 一、复习旧知。1.什么叫做比例？什么叫做比例的基本性质？2.根据比例的基本性质，将下列各比例改写成乘法等式。381540 94.5=1.60.8 二、探索尝试，解释交流。1、师：同学们，进行“物物交换”活动，看图你能找到哪些数学信息？根据这些信息你能提出什么问题？这个问题怎么解决？写出你的想法。师：假设 14 个玩具汽车可以换 x 本小人书，你能写出一个比例吗？这个比例中 x 是多少
2、呢？请在小组内交流一下。21（1）自己动脑写出想法。（2）小组交流。2、师：哪个小组展示本小组的想法。板书：4:10=14：x 解：4x=140 x=35 答：14 个玩具汽车可以换 35 本小人书。3、总结：师：在比例里，如果已知任何三项你能求出比例中的另外一个未知项？对，先写成乘法形式，再求出未知数的值。这种求比例中的未知项，叫做解比例。三、课堂练习 1、解比例 24:0.3:0.4x 3.5=47x 1 1x:10:4 3 0.6:x1.2:2 123=24x 2、根据下面的条件列出比例，并解比例。（1）6 和 8 的比等于 36 和 x 的比。（2）比例的两个内项是 0.4 和 0.3，两个外项是 6 和 x。（3）比例的第一项是 4，第二项是 8，第三项是 x，第四项是 10。四、总结：谈谈这节课的收获？