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1、2022培养初中生英语阅读能力课题研究阶段性总结_课题英语阶段性总结 培育初中生英语阅读实力课题探讨阶段性总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“课题英语阶段性总结”。 培育初中生英语阅读实力课题探讨阶段性总结 一、探讨进度： 针对课题探讨，在完成了开题报告后，我们就绽开了第一阶段的探讨。现第一阶段、其次阶段已经完成。第三阶段关于学生英语阅读爱好的培育以及英语阅读的有效教学正在绽开。 二、主要探讨内容： 第一阶段的探讨内容是探讨英语阅读教学中存在的问题。通过深化课堂视察、走访老师和学生，了解学生阅读学习的现状。然后对调查状况进行分析，对影响阅读速度及阅读效果的缘由加以总结
2、。 三、完成的主要探讨工作： 1、首先我对 七、八年级的部分学生做了一项学情调查。同时，针对这一学情调查，进行总结分析。此次调查主题：影响初中生阅读速度及阅读效果的缘由调查。对象：七年级、八年级的部分学生。 调查内容：围绕英语学习爱好、英语阅读学习实力进行分析，进而了解学生的学习现状。这次调查采纳问卷的形 式，围绕问卷调查设计如下： 1你喜爱英语学科吗？ 1）喜爱 2）一般 3）不喜爱 2你感受到英语学习的欢乐吗？ 1）常常感受到 2）间或感受到 3）从未感受到 3你喜爱阅读英语文章吗？ 1）喜爱 2）一般 3）不喜爱 4在考试中，阅读理解题丢分多吗？ 1） 许多 2）较多 3）一般 5你了解
3、一些阅读技巧吗？ 1）了解一些 2）了解很少 3）不了解 结果统计：选择1）选项的人数占23%，为A类。选择2）选项的人数占53% ，为B类。选择3）选项的人数占24%，为C类。从直观数字上看，B类学生的存在之多，说明学生英语学习的爱好还是一般， 越往高年级学生学习英语的爱好越低。 分析：学生学习英语缺乏学习爱好，认为费时、费劲，成果不能很快有大的提高。在学习中缺乏高效率，须要改善有效学习途径，提高课堂教学的效果。这一分析为此次课题探讨找到好的切入点。 2课题绽开探讨： 结合课堂英语教学实际，充分研讨英语阅读教学的规律，提出并实施“提高学生阅读速度及阅读效率”的详细策略， 并有效指导于学生。我
4、首先分析学生的学习现状，找出学生在英语阅读学习中的困惑或不足，然后利用英语阅读课逐步指导学生，有效地改善学生英语阅读的学习效果。 3在本课题探讨期间，为了更好充溢课题探讨的内容，我利用资料室、网络信息以及阅读理论书籍 等方式加强了理论学习。 四、探讨结果概述： 本阶段探讨意在结合课堂教学，对学生的英语阅读学习加以指导。为此经过本阶段的探讨在英语阅读教学中我摸索出了自己的一些应对策略。即扩大词汇量，训练阅读速度，克服不良阅读习惯，教给学生 一些阅读技巧，如略读、跳读。 激励学生多做一些阅读练习。课堂教学与课外练习相结合。 五、主要收获及阶段性成果： 指导学生学会利用一些阅读技巧来提高学生的英语学
5、习爱好及阅读速度。本阶段形成探讨成果论文2 篇，名称初中生英语阅读现状及成因有关初中生英语阅读的学习与策略,读书笔记几篇。 六、存在的困难与问题： 理论探讨上升不到新的高度，在探讨中新教学理念与课题的结合体现落实不够。 七、下阶段探讨的设想与建议 1加强理论学习，了解有关课题探讨方面的新动态、新成果，结合本课题实际多做借鉴， 帮助学生树立自信念，培育学生对阅读学习的的爱好。不断改进教学方法，提高阅读效率。 2结合探讨内容，指导课堂实践，有效变更英语阅读教学。 培育三区小学生英语阅读的良好习惯的探讨课题探讨阶段性总结 一、探讨进度： 针对课题探讨，在完成了开题报告后，我们就绽开了第一阶段的探讨。
6、现第一阶段、其次阶段已经完成。第三阶段关于学生英语阅读爱好的培育以及英语阅读的有效教学正在绽开。 二、主要探讨内容： 第一阶段的探讨内容是探讨英语阅读教学中存在的问题。通过深化课堂视察、走访老师和学生，了解学生阅读学习的现状。然后对调查状况进行分析，对影响阅读速度及阅读效果的缘由加以总结。 三、完成的主要探讨工作： 1、首先我对 七、八年级的部分学生做了一项学情调查。同时，针对这一学情调查，进行总结分析。此次调查主题：影响初中生阅读速度及阅读效果的缘由调查。对象：七年级、八年级的部分学生。 调查内容：围绕英语学习爱好、英语阅读学习实力进行分析，进而了解学生的学习现状。这次调查采纳问卷 的形式，
7、围绕问卷调查设计如下： 1你喜爱英语学科吗？ 1）喜爱 2）一般 3）不喜爱 2你感受到英语学习的欢乐吗？ 1）常常感受到 2）间或感受到 3）从未感受到 3你喜爱阅读英语文章吗？ 1）喜爱 2）一般 3）不喜爱 4在考试中，阅读理解题丢分多吗？ 1） 许多 2）较多 3）一般 5你了解一些阅读技巧吗？ 1）了解一些 2）了解很少 3）不了解 结果统计：选择1）选项的人数占23%，为A类。选择2）选项的人数占53% ，为B类。选择3）选项的人数占24%，为C类。从直观数字上看，B类学生的存在之多，说明学生英语学习的爱好还 是一般，越往高年级学生学习英语的爱好越低。 分析：学生学习英语缺乏学习爱
8、好，认为费时、费劲，成果不能很快有大的提高。在学习中缺乏高效率，须要改善有效学习途径，提高课堂教学的效果。这一分析为此次课题探讨找到好的切入点。 2课题绽开探讨： 结合课堂英语教学实际，充分研讨英语阅读教学的规律，提出并实施“提高学生阅读速度及阅读效率”的详细策略， 并有效指导于学生。我首先分析学生的学习现状，找出学生在英语阅读学习中的困惑或不足，然后利用英语阅读课逐步指导学生，有效地改善学生英语阅读的学习效果。 3在本课题探讨期间，为了更好充溢课题探讨的内容，我利用资料室、网络信息以及阅读理 论书籍等方式加强了理论学习。 四、探讨结果概述： 本阶段探讨意在结合课堂教学，对学生的英语阅读学习加
9、以指导。为此经过本阶段的探讨在英语阅读教学中我摸索出了自己的一些应对策略。即扩大词汇量，训练阅读速度，克服不良阅读习惯，教 给学生一些阅读技巧，如略读、跳读。 激励学生多做一些阅读练习。课堂教学与课外练习相结合。 五、主要收获及阶段性成果： 指导学生学会利用一些阅读技巧来提高学生的英语学习爱好及阅读速度。本阶段形成探讨成果论文2 篇，名称初中生英语阅读现状及成因有关初中生英语阅读的学习与策略,读书笔记几篇。 六、存在的困难与问题： 理论探讨上升不到新的高度，在探讨中新教学理念与课题的结合体现落实不够。 七、下阶段探讨的设想与建议 1加强理论学习，了解有关课题探讨方面的新动态、新成果，结合本课题
10、实际多做借鉴， 帮助学生树立自信念，培育学生对阅读学习的的爱好。不断改进教学方法，提高阅读效率。 2结合探讨内容，指导课堂实践，有效变更英语阅读教学。 培育初中生英语阅读实力课题探讨阶段性总结 培育初中生英语阅读实力课题探讨阶段性总结一、探讨进度：针对课题探讨，在完成了开题报告后，我们就绽开了第一阶段的探讨。现第一阶段、其次阶段已经完成。第三阶段关于学生英语. 初中生环保教化的试验探讨阶段性总结 学生环境爱护顺手可做40件小事调查状况分析曹冬华环境问题是当今世界上人类所面临的最重要的问题之一，环境爱护是世界各国共同关注的热点、难点和焦点。联合国人类环境会议. 英语组课题探讨阶段性总结 英语组课
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