《公开课教案教学设计课件人教初中语文八上《杜甫诗三首望岳》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公开课教案教学设计课件人教初中语文八上《杜甫诗三首望岳》PPT课件.ppt（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习目标学习目标1、通过诵读诗歌，能说出诗歌大意。2、通过品读诗歌，能够说出诗歌所表达的情感并能背默诗歌。3、通过品析重点句子，能够说出赏析句子的方法。评价任务1、学生能够说出诗歌大意，会轻松诵读诗歌。2、能有感情地朗读诗歌并能背默诗歌。3、能够说出赏析诗句的答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。杜甫生平杜甫生平:一、读书和漫游时期（三十五岁以前）一、读书和漫游时期（三十五岁以前）二、困居长安时期二、困居长安时期（三十五至四十四岁）（三十五至四十四岁）三、任职左拾遗与流亡时期（四十五至四十八岁）三、任职左拾遗与流亡时期（四十五至四十八岁）四、西南飘泊时期四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁）（
2、四十八至五十八岁）第一课时第一课时望岳望岳：写作背景写作背景这首诗是杜甫的早期作品。唐玄宗这首诗是杜甫的早期作品。唐玄宗开元二十四年（开元二十四年（736），年轻的诗人离开），年轻的诗人离开了长安，到衮州（今属山东省）去省亲了长安，到衮州（今属山东省）去省亲其父杜闲当时任衮州司马。此后大约其父杜闲当时任衮州司马。此后大约三四年内，他一直在山东、河北一带漫三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少朋友。这首诗就是这期游，结交了不少朋友。这首诗就是这期间写的。诗中热情地赞美了泰山高大雄间写的。诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早
3、年的远大抱负，历来被誉为歌咏诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。泰山的名篇。目标一:通过诵读诗歌，能说出诗歌大意。自学指导一诵读诗歌，翻译诗歌内容：所学古诗。方法：多种形式的朗读，借助工具书，小组讨论，疏通诗意。要求：听准字音、把握节奏、读准字音、品味音律美。时间：五分钟。听读课文，划分节奏。听读课文，划分节奏。望望 岳岳 岱宗岱宗/夫如何，齐鲁夫如何，齐鲁/青未了。青未了。造化造化/钟神秀，阴阳钟神秀，阴阳/割昏晓。割昏晓。荡胸荡胸/生层云，决眦生层云，决眦/入归鸟。入归鸟。会当会当/凌绝顶，一览凌绝顶，一览/众山小。众山小。五岳之首的泰山到底怎么样呢？五岳之首的泰山到底怎么样呢？
4、（乍一见泰山高兴的不知如何形容的惊叹和仰慕之情（乍一见泰山高兴的不知如何形容的惊叹和仰慕之情）在古代齐鲁两国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山苍翠的在古代齐鲁两国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山苍翠的青色青色（以距离之远烘托泰山的高大）（以距离之远烘托泰山的高大）大自然将神奇和秀丽集中于泰山（写出泰山的神奇秀丽大自然将神奇和秀丽集中于泰山（写出泰山的神奇秀丽）山的南北两面，一面明亮，一面昏暗，截然不同。山的南北两面，一面明亮，一面昏暗，截然不同。（写出泰山的高大）（写出泰山的高大）山中的云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾；山中的云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾；因长时间目不转睛地凝望，故感到眼
5、眶有似决裂。因长时间目不转睛地凝望，故感到眼眶有似决裂。我一定要登临泰山极顶，俯瞰群山，它们都将变得那么渺小。我一定要登临泰山极顶，俯瞰群山，它们都将变得那么渺小。翻译课文翻译课文自学检测练一自学检测练一目标二：通过品读诗歌，能够说出诗歌所表达的情感并能背默诗歌。自学指导二：内容：品读诗的每一联。方法：反复朗读，分析内容，体会情感，交流合作学习。要求：能够有感情的朗读诗句并背默诗歌。时间：十分钟。岱宗夫如何？岱宗夫如何？齐鲁青未了。齐鲁青未了。造化钟神秀，造化钟神秀，阴阳割昏晓。阴阳割昏晓。远望远望近望近望神奇秀丽、巍峨高大神奇秀丽、巍峨高大地域广阔，连绵不断地域广阔，连绵不断、高大高大荡胸生
6、曾云，荡胸生曾云，决眦入归鸟。决眦入归鸟。会当凌绝顶，会当凌绝顶，一览众山小。一览众山小。细望细望愿望愿望极高幽深极高幽深远大抱负远大抱负自学检测二自学检测二诗人望见了什么？（想象诗人望岳的情景。）诗人望见了什么？（想象诗人望岳的情景。）这首诗表达了怎样的思想感情？这首诗表达了怎样的思想感情？热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，流露了对祖国河山的热爱奇秀丽的景色，流露了对祖国河山的热爱之情，也透露了诗人早年昂扬向上、积极之情，也透露了诗人早年昂扬向上、积极进取的远大抱负。进取的远大抱负。自学检测练二自学检测练二要点归纳：抓主旨句。要点归纳：抓主旨句
7、。目标三：通过品析重点句子，能够说出赏析句子的方法。自学指导三：内容：诗句的赏析。方法：明确答题格式，找出规律。要求：用此种方法赏析诗句。时间：八分钟。自学检测练三：自学检测练三：造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。要求：从炼字角度赏析要求：从炼字角度赏析“钟钟”和和“割割”。会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。要求：名句赏析。要求：名句赏析。明确：造化钟神秀，阴阳割昏晓。明确：造化钟神秀，阴阳割昏晓。“钟钟”将大自然人格化，拟人化，把大自然写将大自然人格化，拟人化，把大自然写得有情有义。得有情有义。因为泰山的秀美实在是一言难尽，不如只写造因为泰山的秀美实在是一言难尽，
8、不如只写造物者对泰山情有独钟。写出了泰山的神奇秀丽。物者对泰山情有独钟。写出了泰山的神奇秀丽。“割割”字炼得极好，从山的北面来看，那照临字炼得极好，从山的北面来看，那照临下土的阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一样，下土的阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一样，写出了泰山高大巍峨、遮天蔽日。写出了泰山高大巍峨、遮天蔽日。会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。（手法）直抒胸臆，意蕴丰厚。（字面含（手法）直抒胸臆，意蕴丰厚。（字面含义）它不只是诗人要攀登泰山极顶的誓义）它不只是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。（表达情感）表达了诗人不怕
9、困难（表达情感）表达了诗人不怕困难,敢于敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心和气概。攀登顶峰，俯视一切的雄心和气概。要点归纳：一、品味炼字。一、品味炼字。答题模式：答题模式：X字在诗句中的意思是字在诗句中的意思是它运用了它运用了的修辞写出了的修辞写出了的景象或表达了诗人的景象或表达了诗人的的思想感情。思想感情。二、名句赏析。二、名句赏析。答题模式：手法（修辞、烘托、对比、用典等）答题模式：手法（修辞、烘托、对比、用典等）+写出了什写出了什么（字面含义）么（字面含义）+表达了什么（深层含义，作者的情感或表达了什么（深层含义，作者的情感或含的哲理）含的哲理）+显得怎么样（效果）显得怎么样（效果）春望春望了
10、解写作背景了解写作背景天宝十四载（天宝十四载（755）十一月，诗人赴奉先县探）十一月，诗人赴奉先县探家，未几，安禄山发动叛乱。次年五月，叛贼家，未几，安禄山发动叛乱。次年五月，叛贼攻破潼关，诗人被迫北上避难，安家于鄜州。攻破潼关，诗人被迫北上避难，安家于鄜州。七月，肃宗即位于灵武，诗人闻讯后前往投奔，七月，肃宗即位于灵武，诗人闻讯后前往投奔，不料中途为贼兵所俘，被押到长安；因他官卑不料中途为贼兵所俘，被押到长安；因他官卑职小，未被囚禁。职小，未被囚禁。春望春望写于次年三月。写于次年三月。目标一目标一:通过诵读诗歌，能说出诗歌大意。通过诵读诗歌，能说出诗歌大意。自学指导一：自学指导一：诵读诗歌，
11、翻译诗歌内容：所学古诗。方法：多种形式的朗读，借助工具书，小组讨论，疏通诗意。要求：听准字音、把握节奏、读准字音、品味音律美。时间：五分钟听读课文，把握节奏听读课文，把握节奏春望春望杜甫杜甫国破国破/山河山河/在，城春在，城春/草木草木/深。深。感时感时/花花/溅泪，恨别溅泪，恨别/鸟鸟/惊心。惊心。烽火烽火/连连/三月，家书三月，家书/抵抵/万金。万金。白头白头/搔搔/更短，浑欲更短，浑欲/不不/胜簪。胜簪。自学检测练一：掌握下列字的正确自学检测练一：掌握下列字的正确读音。读音。花花溅溅泪泪jin搔搔更短更短so烽烽火火fng不胜不胜簪簪zn自学检测练一自学检测练一译文译文国都已经残破，只有
12、山河尚存，京城春天国都已经残破，只有山河尚存，京城春天满目凄凉，到处草木荒深。花都感伤时事满目凄凉，到处草木荒深。花都感伤时事而落泪，鸟都怅恨而叫得惊心。战火长时而落泪，鸟都怅恨而叫得惊心。战火长时不息，一封家书都很难得到。愁白了的头不息，一封家书都很难得到。愁白了的头发越搔越稀少，简直就梳不成发髻插不住发越搔越稀少，简直就梳不成发髻插不住簪。簪。目标二：通过品读诗歌，能够说出诗歌所表达的情感并能背默诗歌。自学指导二：内容：品读诗的每一联。内容：品读诗的每一联。方法：分析内容，体会情感，交流合作学方法：分析内容，体会情感，交流合作学习。习。要求：能够有感情的朗读诗句。要求：能够有感情的朗读诗句
13、。时间：八分钟。时间：八分钟。自学检测练二：1、品读诗的每一联。2、诗歌描写了怎样的社会状况？战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生。3、本诗表达了诗人怎样的思想感情？表达诗人忧国伤时，念家悲己的思想感情。目标三：通过品析重点句子，能够说出赏析句子的方法。自学指导三：内容：诗句的赏析。内容：诗句的赏析。方法：明确答题格式，找出规律。方法：明确答题格式，找出规律。要求：用此种方法赏析诗句。要求：用此种方法赏析诗句。时间：三分钟。时间：三分钟。“烽火连三月，家书抵万金烽火连三月，家书抵万金”自学检测练三：赏析诗句自学检测练三：赏析诗句烽火连三月，家书抵万金烽火连三月，家书抵万金用对偶的修辞手法写出
14、了安史之乱的战火用对偶的修辞手法写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人跟家人难通家信，此时的连绵不断，诗人跟家人难通家信，此时的一封家信显得及其珍贵，可以胜过万金，一封家信显得及其珍贵，可以胜过万金，表达了诗人眷念家乡，思念亲人的感伤之表达了诗人眷念家乡，思念亲人的感伤之情。情。知识梳理知识梳理：1、春望春望紧扣一个紧扣一个望望字，感情细腻感人。字，感情细腻感人。望望的内容是：的内容是：_，_；望望中所想的句子是：中所想的句子是：_，。2、春望春望一诗的主题是一诗的主题是_；表达了作者感伤心情的句子是：；表达了作者感伤心情的句子是：。3.白头搔更短，白头搔更短，浑欲不胜簪含蓄而深刻地表现了浑欲不胜
15、簪含蓄而深刻地表现了4.根据课文内容默写根据课文内容默写(1)岱宗夫如何岱宗夫如何,(2)造化钟神秀造化钟神秀,(3),一览众山小一览众山小(4)国破山河在国破山河在,(5),恨别鸟惊心恨别鸟惊心.(6)烽火连三月烽火连三月,(7)白头搔更短白头搔更短,5、赏析句子。、赏析句子。会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心课堂练习：课堂练习：课堂练习：答案：答案：1、国破山河在，、国破山河在，城春草木深；城春草木深；烽火连三月，烽火连三月，家书抵万金。家书抵万金。2、忧国伤时，念家悲己忧国伤时，念家悲己感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心
16、3、诗人忧国思家的情怀。诗人忧国思家的情怀。4、略。、略。5、略。、略。学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）
17、陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九
18、空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外