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1、古诗鉴赏七下复习之课内古诗鉴赏木兰诗乐府诗集 乐府诗集诗之古乐府歌诗歌集集乐府歌完作主五乐府歌歌作品简介诗词内容 木兰诗（乐府诗集）复木兰（思思（点木兰（课下 思诗词内容西（山山（课下诗词内容 山飞（金（来子子（赏木兰课下 诗词内容来来（来（西（木兰 安课下 译文叹息声一声接着一声，木兰对着房门织布，听不见织布机发出的声音，只听见木兰在叹息。问木兰想的是什么，问木兰在思念什么。（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在思念什么。昨天晚上看见了军中的文告，（知道）可汗在大规模地征兵。征兵的名册很多卷，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，木兰（我）没有兄长，（木兰）愿意为（此）到集市上去买
2、马鞍和马匹，从此代替父亲去征战。译文到集市各处购买骏马、马鞍、马鞍下的垫子、嚼子、缰绳和马鞭。早晨辞别父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的水流声。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。译文远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，月光映照着将士们的铠甲。将士们征战多年，经历过很多战斗，许多人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。胜利归来朝见天子，天子坐在朝堂（论功行赏）。给木兰记很大的功，赏赐了很多的财物。天子问（木兰）想要什么，木兰说不愿做尚书省的官，希望骑上千里马，回到故乡。译
3、文父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。（木兰）每间房（栏）都要打开门进去看看。脱去打仗时穿的战袍，穿上以前穿过的女孩子的衣裳。当着窗子，对着镜子整理像云那样柔美的鬓发，在额上贴好花黄。出门去见同伍的士兵，他们很吃惊，（都说我们）同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。译文据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认；（但是）雄雌两兔贴近地面跑，怎能分辨哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？思维导图木兰诗木兰（）（）（）（）木兰（）作木兰景下文重点赏析（）思木兰安重点赏析（）思
4、文木兰重点赏析（）内容重复景木兰思景重点赏析（）山木兰山重点赏析（）山飞景重点赏析（）金文重点赏析（）木兰重点赏析（）赏望思木兰品重点赏析（）木兰复之重点赏析（作木兰木兰重点赏析（安主旨 诗木兰木兰图品登幽州台歌陈子昂 陈子昂（诗文诗文之作者简介 诗（州陈子昂府陈子昂陈子昂诗登王幽州台下登幽州台歌诗创作背景诗词内容登幽州台歌（唐陈子昂）前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆（chung）然而涕（t）下！课下容子译文往前看不见像燕昭王那样贤明的国君，向后看不到后世能礼贤下士的明主。想到天地间时间的久远和空间的广大，我不禁感到悲伤而怅然泪下！思维导图登幽州台歌古登（）（）含义：“古人”指古代礼
5、贤下士的贤明君主；“来者”是指后来的贤明君主。情感：这两句俯仰古今，通过写时间的绵长，表现了诗人生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂之情。表现手法：直抒胸臆。感叹古时贤君不可见，后世明君不可遇，表达生不逢时、怀才不遇的伤感。重点赏析（）古来者炼字：“悠悠”是“辽阔，遥远”之意，展现了登楼所见天地的辽阔、苍茫，反衬（衬托）胸怀大志却报国无门的孤独悲伤的诗人形象。“独”字是全诗的诗眼，渲染了诗人孤单寂寞、悲凉苦闷的情绪。情感：从空间角度表现了诗人的孤独、苦闷之情。重点赏析（）之下主旨 诗登古诗之子望 岳杜甫 杜甫子主诗杜杜诗诗歌下来集杜集作（安石）（）杜甫诗诗诗作者简介 （）杜甫之诗游诗游山诗游作杜甫思
6、创作背景诗词内容 望岳（唐杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了（lio）。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦（z）人归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。【课下注释】未了：不尽。钟：聚集。割：分。曾：同“层”。眦：眼眶。会当：终当，终要。凌：登上。译文五岳之首泰山的景象怎么样？泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。大自然把神奇秀丽的景色都集中于泰山，山的南北两面，一面明亮，一面昏暗，截然不同。望见山上层云升腾，使心胸震荡，极力张大眼睛把飞鸟归山的情景尽收眼底。我终要登上泰山的顶峰，看一看群山是多么渺小。思维导图望岳景望望望望炼字：“未了”写出青翠之色一望无际，表现出山势的绵延无尽。修辞：运用了设问的修辞手法
7、，一问一答，写远望（视觉角度）所见，总括泰山全貌。作用：既点明了泰山的地理位置，又突出了其雄伟壮阔的气势。表现手法：烘托。借齐鲁两地来烘托泰山之高峻。重点赏析（）炼字：“钟”字运用了拟人的修辞手法，写出了大自然赋予泰山神奇秀丽的景色；“割”字运用了夸张的修辞手法，形容泰山像一把硕大无比的刀切断了阳光，使泰山明暗对比强烈，突出了泰山巍峨高大、遮天蔽日的形象。表现手法：运用了虚实结合，写出了泰山的秀美和高耸挺拔。情感：表现了诗人对泰山神奇秀丽景色的喜爱。重点赏析（）写法：这两句由静转动，实写细望之景。以“曾云”衬托山高，“入”字写倦鸟归巢，目光由近及远。重点赏析（）含义：“会当”意为“终要”，写诗
8、人从望岳产生了登岳的想法，似写登山，实为明志。哲理：蕴含着只有不畏艰险地去攀登，才能俯视一切的哲理，鼓励人们在人生道路上勇攀高峰。情感：表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。适用情境：登山远眺之时表达感受。老师勉励学生不畏困难，努力学习。表示努力奋斗，必有收获。重点赏析（）（）山主旨 诗山景诗山之诗峰登飞来峰王安石 王安石（）介甫山西（西州）王文王文文思之王安石诗歌创作杜甫内容题文练诗文作作者简介 王安石之山下诗诗昂登飞来峰自己峰创作背景诗词内容 登飞来峰（北宋王安石）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【课下注释】缘：因为。译文我登上飞来峰
9、上的高塔，听说鸡鸣时登上飞来峰能见到日出的奇景。我不怕层层浮云遮住我那远眺的视线，因为我站在山峰的最高处。思维导图登飞来峰景修辞：运用了夸张的修辞手法，“千寻”正面写塔高、峰高，“鸡鸣”就能“见日升”，写“见日升”之早，从侧面衬托塔高。作用：这两句点出诗人立足点之高，虚写在高塔上看到的旭日东升的景象，为下文抒怀做铺垫。重点赏析（）飞来山重点赏析（）（）望自炼字：“不畏”二字表现了诗人为实现政治抱负高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心。修辞：运用了比喻、双关的修辞手法。“浮云”既是实写眼前之景，又比喻困难阻力。情感：抒发了诗人不畏艰难险阻，勇往直前，以期一展抱负的雄心壮志。表现手法：借景抒情。这两句表
10、面写景，实则隐含着诗人的情怀，表达了诗人高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心。重点赏析（）（）望自哲理：只有站得高，才能看得远，不怕阻挠，不被眼前的事物迷惑（或“不被眼前的困难吓倒”）。适用情境：自勉或勉励他人眼光放得高远，坚守正确的信念，就能无所畏惧，战胜困难。主旨 诗登望诗诗诗游山西村陆游 陆游古主文金内者重诗词文文主作文集诗词作者简介 陆游台陆游之复杂之村古自望诗自己诗歌创作背景诗词内容 游山西村（南宋陆游）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚（tn）。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。【课下注释】闲乘月：趁着月明来闲游。无时：没有固定的
11、时间，即随时。译文不要笑话农家腊月酿的酒浑浊，丰收之年有丰足的菜肴款待客人。山峦重叠，水流曲折，正疑惑无路可行时，忽见柳色浓绿，花色明丽，又一个村庄出现在眼前。将近社日，一路上迎神的箫鼓声随处可闻，（村民们）穿着用布做的衣衫，戴着最普通的帽子，简朴的古风仍然存在。从今日起，如果可以趁着明月来闲游，我这白发老翁也要随夜乘兴，拄着拐杖，随时来敲农家朋友的柴门。思维导图游山西村山重复简望之炼字：“莫笑”二字道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。“足”字表达了农家款待客人尽其所有的盛情。重点赏析（）炼字：“重”“复”二字突出了山与水的曲折幽深，写出山环水绕、花团锦簇的美景。哲理：这两句表面写路疑无而实有，景
12、似绝而复出的境界，实际上蕴含了这样的生活哲理：只要正视现实，面对艰难险阻不退缩、不畏惧，那么逆境中就会蕴含着无限希望。适用情境：身处困境，却意外获得生存的转机和希望。生活中遭遇挫折，不退缩，积极努力，获得了好的结果。重点赏析（）（）山重复村修辞：运用对偶的修辞手法，描写热闹的乡俗民事。情感：表现了诗人对淳朴的乡土民俗的赞美，对乡民的喜爱之情。重点赏析（）简古情感：写诗人归途中的愉悦之情和对重游的期望，表达了诗人对农村自然风光、淳朴民风的热爱与赞美，对闲适的田园生活的向往之情。重点赏析（）主旨 诗村村习诗己亥杂诗（其五）龚自珍 龚自珍（）（）（）（州）思文思诗文主图者子来文集作者简介诗词内容 己
13、亥杂诗（其五）（清龚自珍）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花【课下注释】吟：指吟诗。落红：落花。译文满怀无尽的离愁别绪，在白日西斜的时候，挥动着马鞭，奔向遥远的东方。落花并不是无情的东西，它要变成春天的泥土滋养新花。思维导图来己亥杂诗（其五）清道光十九年（1839）是己亥年，这一年，诗人辞官离京返回杭州，后又北上迎接眷属，往返途中共写成七绝315首，总题为己亥杂诗。这是第五首。重点赏析题己亥杂诗内容：“吟鞭”是指诗人的马鞭，“东指”点明了此行的目的地-故乡（浙江）。“即天涯”是说距离故乡还很远。炼字：“浩荡”一词，除了说明愁绪之浓，还蕴含着对当时社会的不满、对当政者
14、的愤然、对人民生活的担忧等各种复杂的思想感情。表达方式：“白日斜”运用环境描写（点明时间），写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，渲染了日暮穷途的氛围，烘托了诗人心中的无限离愁。重点赏析（）修辞：诗人以“落红”“春泥”自喻，生动形象地表现了自己虽已辞官但仍关心国家前途和命运的思想感情。哲理：赞扬甘愿牺牲自我的无私奉献精神。适用情境：赠送离开官场却雄心未老的朋友。赞美老师退休后仍关注教育、关爱学生。赞美英雄转业后默默奉献。重点赏析（）（）作含义：“会当”意为“终要”，写诗人从望岳产生了登岳的想法，似写登山，实为明志。哲理：蕴含着只有不畏艰险地去攀登，才能俯视一切的哲理，鼓励人们在人生道路上勇攀高峰。情
15、感：表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。适用情境：登山远眺之时表达感受。老师勉励学生不畏困难，努力学习。表示努力奋斗，必有收获。重点赏析（）（）山主旨 诗诗复杂诗金题演练1.1.读木兰诗，选出下列句子中划线词解释有误的一项（读木兰诗，选出下列句子中划线词解释有误的一项（）A.A.愿为市鞍马愿为市鞍马 市：买市：买东市买骏马东市买骏马市：集市市：集市B.B.出郭相扶将出郭相扶将 郭：外城郭：外城 木兰不用尚书郎木兰不用尚书郎 不用：不愿作不用：不愿作C.C.朔气传金柝朔气传金柝 朔：北方朔：北方策勋十二转策勋十二转策勋：记功策勋：记功D.D.军书十二卷军书十二卷 十二卷
16、：十二本十二卷：十二本赏赐百千强赏赐百千强强：有余强：有余D DD D项中的项中的“十二卷十二卷”中的中的“十二十二”，表示很多，不是确指，所以，表示很多，不是确指，所以十二本的解释是错误的，故选十二本的解释是错误的，故选D D。2.2.读木兰诗，选出对诗句品味有误的一项（读木兰诗，选出对诗句品味有误的一项（）A.“A.“万里赴戎机万里赴戎机”：“万里万里”极言征程之远，极言征程之远，“赴赴”表现动作之表现动作之迅速、果敢。迅速、果敢。B.“B.“关山度若飞关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。雄姿。C.“C.“朔气传金柝朔气传金柝”
17、：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。表现军旅生活的单调、无聊。D.“D.“寒光照铁衣寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采，：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采，亦点出战地生涯之艰苦卓绝。亦点出战地生涯之艰苦卓绝。C C“朔气传金柝朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的艰苦而不是单调无聊。所以表现军旅生活的艰苦而不是单调无聊。所以C C项错误，故选项错误，故选C C。3.3.下面是对木兰的几种评价，正确的一项是（下面是对木兰的几种评价，正确的一
18、项是（）A.A.木兰替父从军表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。木兰替父从军表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。B.B.木兰替父从军表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的木兰替父从军表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。否定。C.C.木兰替父从军不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，而且木兰替父从军不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，而且反映出他们对和平生活的向往。反映出他们对和平生活的向往。D.D.木兰替父从军不仅表现了爱国精神，而且表现了古代人民对男木兰替父从军不仅表现了爱国精神，而且表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。尊女卑的封建礼教的抗议。A A对
19、木兰代父从军，英勇杀敌的描写是为了突出木兰这个巾帼英对木兰代父从军，英勇杀敌的描写是为了突出木兰这个巾帼英雄形象，是为了表现古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神，雄形象，是为了表现古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神，而不是反对男尊女卑和男女平等。故选而不是反对男尊女卑和男女平等。故选A A。4.4.下面对登幽州台歌一诗的赏析，不恰当的一项是（下面对登幽州台歌一诗的赏析，不恰当的一项是（）A.A.从主题角度看，这首诗以慷慨悲凉的调子，表现了诗人失意的从主题角度看，这首诗以慷慨悲凉的调子，表现了诗人失意的境遇以及寂寞苦闷的情怀。境遇以及寂寞苦闷的情怀。B.B.从艺术表现角度看，这首诗前两句俯仰古
20、今，写出时间绵长；从艺术表现角度看，这首诗前两句俯仰古今，写出时间绵长；第三句登楼远眺，写出空间的辽阔；第四句则描绘了诗人的孤第三句登楼远眺，写出空间的辽阔；第四句则描绘了诗人的孤单寂寞、悲哀苦闷的情绪。单寂寞、悲哀苦闷的情绪。C.C.诗人诗人“独怆然而涕下独怆然而涕下”是因为时间的消逝与空间的寂寥。是因为时间的消逝与空间的寂寥。D.“D.“幽州台幽州台”即即“蓟北楼蓟北楼”，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建，诗人因此有感而发。建，诗人因此有感而发。C CC.C.诗人诗人“独怆然而涕下独怆然而涕下”是因为作者把个人置放到广漠无边的宇是因为作者把个人置放到广漠无边
21、的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感，宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感，并不是因为时间的消逝，空间的寂寥。并不是因为时间的消逝，空间的寂寥。5.5.下列对登幽州台歌一诗赏析有误的一项是（下列对登幽州台歌一诗赏析有误的一项是（）A.A.首联中的首联中的“古人古人”指古代的明君贤士，这句表现了诗人对历史指古代的明君贤士，这句表现了诗人对历史上君臣遇合，风云聚会成就一番事业的无限向往之情。上君臣遇合，风云聚会成就一番事业的无限向往之情。B.B.颔联中的颔联中的“来者来者”指后世的明君贤士，这句表现了诗人苦于人指后世的明君贤士，这句表现了诗人苦于人生有限而不
22、及见生有限而不及见“来者来者”的无限伤感之意。的无限伤感之意。C.C.颈联颈联“念天地之悠悠念天地之悠悠”中的中的“悠悠悠悠”意思为意思为“长远得无穷无尽长远得无穷无尽的样子。的样子。”D.D.尾联尾联“独怆然而涕下独怆然而涕下”中的中的“涕涕”解释为解释为“鼻涕鼻涕”。D D尾联尾联“独怆然而涕下独怆然而涕下”中的中的“涕涕”解释为解释为“眼泪眼泪”。6.6.选出对望岳赏析不正确的一项（选出对望岳赏析不正确的一项（）A.“A.“齐鲁青未了齐鲁青未了”写出了山色青翠、山势延绵，是远望之景，借写出了山色青翠、山势延绵，是远望之景，借齐鲁两地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。齐鲁两地来烘托泰山拔
23、地而起、参天耸立的形象。B.B.诗的第三句实写，第四句虚写，虚实结合，突出泰山的神奇秀诗的第三句实写，第四句虚写，虚实结合，突出泰山的神奇秀丽和巍峨高大。丽和巍峨高大。C.C.五、六句中的五、六句中的“曾云曾云”“”“归鸟归鸟”是诗人细望之景，心胸激荡，是诗人细望之景，心胸激荡，云气重叠；凝目细视，归鸟入林，给人心胸开阔之感。云气重叠；凝目细视，归鸟入林，给人心胸开阔之感。D.D.这首诗是杜甫的早期作品，透露了诗人早年的远大抱负，历来这首诗是杜甫的早期作品，透露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。被誉为歌咏泰山的名篇。B BB“B“造化钟神秀造化钟神秀”，写泰山的秀美，用的是虚笔，
24、写泰山的秀美，用的是虚笔，“阴阳割昏晓阴阳割昏晓”，写泰山的高大，这是实写。，写泰山的高大，这是实写。7.7.下列对望岳的赏析，不恰当的一项是（下列对望岳的赏析，不恰当的一项是（）A.A.这首诗描写了泰山的神奇景色，每一联都有这首诗描写了泰山的神奇景色，每一联都有“望望”字的意思，字的意思，但由远望到近望的角度不同，最妙的是但由远望到近望的角度不同，最妙的是“处处无望处处望处处无望处处望”足足见杜诗之匠心。见杜诗之匠心。B.“B.“造化钟神秀，阴阳割昏晓造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句的意思是：天地钟情于泰山一句的意思是：天地钟情于泰山的神奇和秀美，山南山北，明暗不同。拟人和夸张手法将大自的神奇和
25、秀美，山南山北，明暗不同。拟人和夸张手法将大自然写得有情有意。然写得有情有意。C.“C.“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”两句以众山的小和高大的泰山进两句以众山的小和高大的泰山进行对比，抒发作者仰慕赞叹之情以及祈望攀登绝顶的雄心和气行对比，抒发作者仰慕赞叹之情以及祈望攀登绝顶的雄心和气概。概。D.D.全诗格调高亢，三、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞全诗格调高亢，三、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞手法，诗意凝练，节奏感强，富有韵律美，增加了诗歌的表现手法，诗意凝练，节奏感强，富有韵律美，增加了诗歌的表现力。力。B B“造化钟神秀，阴阳割昏晓造化钟神秀，阴阳割昏晓”没有运
26、用夸张的手法。故选没有运用夸张的手法。故选B B。8.8.选出对登飞来峰理解有误的一项（）选出对登飞来峰理解有误的一项（）A.A.这首诗是王安石在郾县任上所作。这是他出仕以来，初显才能、这首诗是王安石在郾县任上所作。这是他出仕以来，初显才能、胸怀抱负的时期。这种踌躇满志的情怀，也充溢在这首诗的字胸怀抱负的时期。这种踌躇满志的情怀，也充溢在这首诗的字里行间。里行间。B.“B.“飞来山上千寻塔飞来山上千寻塔”，活用典故，这座山是从天上飞来的，自，活用典故，这座山是从天上飞来的，自然就被蒙上了一层神秘的色彩。山的高耸自不必说，塔建在山然就被蒙上了一层神秘的色彩。山的高耸自不必说，塔建在山上更显其高，
27、故云上更显其高，故云“千寻千寻”。这里描写登临之处的高耸。为下。这里描写登临之处的高耸。为下句伏笔。句伏笔。C.“C.“闻说鸡鸣见日升闻说鸡鸣见日升”，不仅山高，而且时值破晓，雄鸡高唱，不仅山高，而且时值破晓，雄鸡高唱，红日喷薄，一幅生机勃勃的景象，又为下句蓄势。红日喷薄，一幅生机勃勃的景象，又为下句蓄势。D.D.这首诗，前两句侧重写景，是为后两句作铺垫。这是将写景与这首诗，前两句侧重写景，是为后两句作铺垫。这是将写景与抒怀紧密地结合起来，从而突出了诗的主题。抒怀紧密地结合起来，从而突出了诗的主题。B B诗的第一句，诗人用诗的第一句，诗人用“千寻千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔这一夸张的词语
28、，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。之高，写出自己的立足点之高。9.9.对王安石的登飞来峰赏析不正确的一项是（对王安石的登飞来峰赏析不正确的一项是（）A.“A.“不畏不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。挠的豪情壮志。B.“B.“浮云浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。碍历史前进的势力。C.C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层眼，自缘身在最高层”
29、，与杜甫的，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。有异曲同工之妙。D.D.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。D DD D选项选项“表现出作者归隐山野表现出作者归隐山野”说法不合理。说法不合理。10.10.对游山西村一诗，赏析有误的一项是（）对游山西村一诗，赏析有误的一项是（）A.A.这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动
30、人情景。山西村山好、水好、人也好的动人情景。B.B.颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。满生活哲理的千古名句。C.C.颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习，作村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习，作者于赞美中含蓄地表达批判之意。者于赞美中含蓄地表达批判之意。D.D.全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自
31、然质朴，意境清新。朴，意境清新。C CC C选项，作者没有批判求神拜佛之意。选项，作者没有批判求神拜佛之意。11.11.下面对游山西村的理解分析不恰当的一项是（下面对游山西村的理解分析不恰当的一项是（）A.A.这首诗紧扣这首诗紧扣“游游”字，按时间推移展开叙述，记叙了当地的风字，按时间推移展开叙述，记叙了当地的风俗以及得到山西村主人的盛情款待。俗以及得到山西村主人的盛情款待。B.B.三、四两句流传最广，写了村庄周围的景色。山西村山环水绕，三、四两句流传最广，写了村庄周围的景色。山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团簇拥的景象。现在作为成语富有生活哲理。柳暗花明，一派花团簇拥的景象。现在作为成语富有
32、生活哲理。指遇到困难，前途渺茫时，不丧气，只要坚持不懈，会生出许指遇到困难，前途渺茫时，不丧气，只要坚持不懈，会生出许多希望。多希望。C.C.这首诗结尾与开头呼应，写如果有机会要这首诗结尾与开头呼应，写如果有机会要“闲乘月闲乘月”“”“夜叩门夜叩门”，但说得不肯定，说明再也没有希望了。，但说得不肯定，说明再也没有希望了。D.D.这首诗描写了山西村古朴的民风，也表达诗人的向往之情。虽这首诗描写了山西村古朴的民风，也表达诗人的向往之情。虽是写游的诗，未必与政治无关，因为当时世风衰颓，跟山西村是写游的诗，未必与政治无关，因为当时世风衰颓，跟山西村这种古朴的风尚形成鲜明的对比。这种古朴的风尚形成鲜明的
33、对比。C C12.12.对龚自珍的己亥杂诗的理解，有误的一项是（对龚自珍的己亥杂诗的理解，有误的一项是（）A.“A.“浩荡离愁浩荡离愁”，指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不，指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩荡：无限。平。浩荡：无限。B.“B.“吟鞭吟鞭”指诗人马鞭。指诗人马鞭。“东指东指”指东方故里。指东方故里。“天涯天涯”指离京指离京都遥远。都遥远。C.“C.“落红落红”指落花。此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。指落花。此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。D.“D.“更护花更护花”的的“花花”指青少年，此句表明自己要为培养下一代指青少年，此句表明自己要为培养下一代做出牺牲。做出
34、牺牲。D DD D。“更护花更护花”的的“花花”指青少年有误。作者是借自然的循环法指青少年有误。作者是借自然的循环法则来自比，表示自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。则来自比，表示自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。13.13.选出对龚自珍己亥杂诗赏析不恰当的一项（）选出对龚自珍己亥杂诗赏析不恰当的一项（）A.A.这首诗写出诗人离京的感受。虽然载着这首诗写出诗人离京的感受。虽然载着“浩荡离愁浩荡离愁”，却表示，却表示仍然要为国为民尽自己最后一份心力仍然要为国为民尽自己最后一份心力B.B.诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现洒脱的气概。离别的诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现洒脱的气概。离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起愁绪和回归的喜悦交织在一起C.C.诗的后两句，以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，诗的后两句，以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然地融入抒情。自然而然地融入抒情。D.D.这首小诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机这首小诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感结合，形象地表达了诗人复杂的情感C CC C有误，应该是在形象的比喻中，自然融入议论。有误，应该是在形象的比喻中，自然融入议论。完毕