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1、高中生物课件 生态系统的物质循环1第1页，本讲稿共21页知识目标：知识目标：1.1.生态系统物质循环的概念。生态系统物质循环的概念。2.2.以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。3.3.说明能量流动和物质循环的关系。说明能量流动和物质循环的关系。能力目标：能力目标：1.1.学会分析生态系统中碳循环的方法。学会分析生态系统中碳循环的方法。2.2.通过学习通过学习“温室效应温室效应”的形成及对人类的危害，提高学生推理、的形成及对人类的危害，提高学生推理、联想和思维迁移能力。联想和思维迁移能力。2第2页，本讲稿共21页讨论：讨论：为什么维持生态系统所需的为什
2、么维持生态系统所需的大量物质，例如氧、水、氮、大量物质，例如氧、水、氮、碳和许多其他物质，亿万年碳和许多其他物质，亿万年来没有被生命活动所耗尽？来没有被生命活动所耗尽？3第3页，本讲稿共21页一、生态系统的物质循环一、生态系统的物质循环1.1.含义含义 组成生物体的组成生物体的C C、H H、O O、N N、P P、S S等元素，都不断进行着等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。程。2.2.特点特点 全球性，又称为生物地球化学循环。全球性，又称为生物地球化学循环。4第4页，本讲稿共21页 生态系统的物质循
3、环是指组成生物体的生态系统的物质循环是指组成生物体的C C、H H、O O、N N、P P、S S等元等元素在生态系统的生物群落与无机环境之间的反复循环运动。素在生态系统的生物群落与无机环境之间的反复循环运动。生物地球化学循环：生物圈是地球上最大的生态系统，其中的物生物地球化学循环：生物圈是地球上最大的生态系统，其中的物质循环带有全球性，这种物质循环又叫质循环带有全球性，这种物质循环又叫生物地球化学循环生物地球化学循环。生态系统的物质循环反复出现，循环流动，不会消失，生物可反生态系统的物质循环反复出现，循环流动，不会消失，生物可反复利用。复利用。5第5页，本讲稿共21页讨论：讨论：在农田中大量
4、使用在农田中大量使用DDTDDT等有机农药为什么会殃及南等有机农药为什么会殃及南极的企鹅极的企鹅?6第6页，本讲稿共21页二、碳循环二、碳循环7第7页，本讲稿共21页 大气中的大气中的COCO2 2C C A A B B D D煤、石油等煤、石油等思考：思考：1.1.从生态系统的成分看，从生态系统的成分看，A A、B B、C C、D D各代表什么生物？各代表什么生物？初级消费者、生产者、次级消费者、分解者。初级消费者、生产者、次级消费者、分解者。2.2.碳分别以什么形式进入、离开生物群落？碳分别以什么形式进入、离开生物群落？气体气体COCO2 28第8页，本讲稿共21页3.3.大气中的大气中的
5、COCO2 2进入生物群落主要依赖于进入生物群落主要依赖于 _ _作用。作用。4.4.碳从生物群落回到大气中主要依靠碳从生物群落回到大气中主要依靠_作用。作用。5.5.限制我国西北地区限制我国西北地区过程总量的主要非生物因素是过程总量的主要非生物因素是_。光合光合呼吸呼吸水水 大气中的大气中的COCO2 2C C A A B B D D煤、石油等煤、石油等9第9页，本讲稿共21页6.6.过程的加剧将产生怎样的后果？过程的加剧将产生怎样的后果？大气中大气中COCO2 2含量增加，导致温室效应。含量增加，导致温室效应。大气中的大气中的COCO2 2C C A A B B D D煤、石油等煤、石油等
6、10第10页，本讲稿共21页三、能量流动和物质循环的关系三、能量流动和物质循环的关系 生态系统的存在是靠物质循环和能量流动来维持的。生态系生态系统的存在是靠物质循环和能量流动来维持的。生态系统的能量流动和物质循环都是通过统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网食物链和食物网的渠道实现的，的渠道实现的，二者是同时进行的，彼此相互依存，不可分割。二者是同时进行的，彼此相互依存，不可分割。但是，能量流动和物质循环又有本质上的区别：能量但是，能量流动和物质循环又有本质上的区别：能量流经生态系统各个营养级时是流经生态系统各个营养级时是逐级递减的逐级递减的，而且运动是，而且运动是单向单向的、的、是不循
7、环的，最终在环境中消失是不循环的，最终在环境中消失。物质循环是带有全球性。物质循环是带有全球性的，在生物群落与无机环境间物质可以的，在生物群落与无机环境间物质可以反复出现，反复利用，反复出现，反复利用，循环运动，不会消失。循环运动，不会消失。第11页，本讲稿共21页能量流动和物质循环的相互关系能量流动和物质循环的相互关系能量流动能量流动物质循环物质循环形式形式特点特点联系联系主要以有机物形式存在主要以有机物形式存在组成生物体的组成生物体的基本元素基本元素在生物在生物群落与无机环境间反复循环群落与无机环境间反复循环反复循环反复循环具全球性（生物圈）具全球性（生物圈）能量流动和物质循环能量流动和物
8、质循环二者是同时进行的，彼此相互依存，不可分割二者是同时进行的，彼此相互依存，不可分割单向流动、不循环单向流动、不循环 逐级递减、传递效率低逐级递减、传递效率低第12页，本讲稿共21页1.1.流流经经生生态态系系统统的的总总能量是能量是()A A生生态态系系统统范范围围内内辐辐射的全部太射的全部太阳能阳能B B照到植物体上的全部太阳能照到植物体上的全部太阳能C C消费者得到的全部化学能消费者得到的全部化学能D D生产者所固定的全部太阳能生产者所固定的全部太阳能 D D13第13页，本讲稿共21页2.2.运用生态系统能量流动规律分析下列四项中，能量不利运用生态系统能量流动规律分析下列四项中，能量
9、不利于流向对人类最有益的部分的是于流向对人类最有益的部分的是()A A在森林中，使能量多储存在木材里在森林中，使能量多储存在木材里B B在草原牧场，使能量多流向牛和羊在草原牧场，使能量多流向牛和羊C C能量流经初级消费者能量流经初级消费者次级消费者次级消费者三级消费者（人的食三级消费者（人的食物）物）D D在养鱼池中，让有机肥料以腐屑形式被鱼类或饵料动物直在养鱼池中，让有机肥料以腐屑形式被鱼类或饵料动物直接摄食接摄食C C14第14页，本讲稿共21页3.3.在任何生态系统中能把二氧化碳释放到大气中去以维持在任何生态系统中能把二氧化碳释放到大气中去以维持碳循环过程的主要形式是碳循环过程的主要形式
10、是()A A化学燃料的燃烧化学燃料的燃烧 B B化工厂的分解释放化工厂的分解释放C C生物的呼吸作用生物的呼吸作用 D D碳酸盐的分解碳酸盐的分解4 4.能量是逐级递减、单向不循环的，那么在生态系统能量是逐级递减、单向不循环的，那么在生态系统中，下列哪类生物含有的能量最少中，下列哪类生物含有的能量最少()A A昆虫昆虫 B B鸟鸟 C C猛兽猛兽 D D植物植物 C CC C15第15页，本讲稿共21页5.5.如图表示生态系统碳循环示意图，图中如图表示生态系统碳循环示意图，图中D D为大气，请据图回为大气，请据图回答问题：答问题：(1)(1)此生态系统的能量流动是从此生态系统的能量流动是从 _
11、固定太阳能开始的。固定太阳能开始的。(2)(2)碳元素在大气中与碳元素在大气中与A A、B B、C C之间的流动是以之间的流动是以_形式进行形式进行的，在生态系统的各成分中，的，在生态系统的各成分中，A A为为_，B B为为_。16第16页，本讲稿共21页(3)(3)图中图中DCDC过程是通过过程是通过_作用实现的，作用实现的，CDCD过程过程是通过是通过_作用实现的，作用实现的，BDBD过程是通过过程是通过_作作用实现的。用实现的。(4)(4)生物群落中的一部分碳返回大气中，而另一部分则以生物群落中的一部分碳返回大气中，而另一部分则以_形式形式储存在地层中，碳在生物群落与无机环境之间主要以储
12、存在地层中，碳在生物群落与无机环境之间主要以_的形的形式循环。式循环。(5)(5)碳循环的同时一定伴随着碳循环的同时一定伴随着_。17第17页，本讲稿共21页【解析】【解析】在生态系统中，碳元素主要以二氧化碳的形式在生物群在生态系统中，碳元素主要以二氧化碳的形式在生物群落与无机环境之间循环，始终伴随着能量流动，而生态系统的能量落与无机环境之间循环，始终伴随着能量流动，而生态系统的能量流动是从绿色植物的光合作用开始的，并进入生物群落随食物链而流动是从绿色植物的光合作用开始的，并进入生物群落随食物链而流动。生物群落中的碳是以二氧化碳的形式返回到大气中，但其中流动。生物群落中的碳是以二氧化碳的形式返
13、回到大气中，但其中一部分碳则以化学燃料的形式储存于地层中。一部分碳则以化学燃料的形式储存于地层中。18第18页，本讲稿共21页答案：答案：(1)(1)C C生产者生产者 (2)(2)二氧化碳二氧化碳 消费者消费者 分解者分解者 (3)(3)光合光合 呼吸呼吸 分解分解(4)(4)化学燃料化学燃料 二氧化碳二氧化碳 (5)(5)能量流动能量流动19第19页，本讲稿共21页（1 1）碳循环的形式：）碳循环的形式：（2 2）碳在自然界中的存在形式：）碳在自然界中的存在形式：（3 3）碳在生物体内的存在形式：）碳在生物体内的存在形式：（4 4）碳进入生物体的途径：）碳进入生物体的途径：（5 5）碳在生物体之间传递途径：）碳在生物体之间传递途径：（6 6）碳进入大气的途径：）碳进入大气的途径：COCO2 2；COCO2 2和碳酸盐；和碳酸盐；含碳有机物；含碳有机物；绿色植物的光合作用；绿色植物的光合作用；食物链；食物链；生物的呼吸作用；生物的呼吸作用；分解者的分解作用；分解者的分解作用；化学燃料的燃烧。化学燃料的燃烧。20第20页，本讲稿共21页人之所以犯错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自以为什么都懂。21第21页，本讲稿共21页