《高中历史必修三 第25课 现代科学革命说课课件 35PPT.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史必修三 第25课 现代科学革命说课课件 35PPT.pptx（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、海伦一中海伦一中 张伟同张伟同 1234教材教材分析分析教法教法学法学法教学教学过程过程教学教学反思反思说课大纲说课大纲课程课程地位地位 课程课程内容内容教材教材分析分析一、说教材一、说教材教学教学目标目标重点重点难点难点 现代科学革命现代科学革命是岳麓版必修三第是岳麓版必修三第六单元六单元“现代世界科现代世界科技与文化技与文化”的内容，的内容，相对论与量子力学相对论与量子力学为第三次科技革命为第三次科技革命奠定理论基础，具奠定理论基础，具有启下的作用。有启下的作用。123经典物理学的危机经典物理学的危机 爱因斯坦和相对论爱因斯坦和相对论 普朗克和量子力学普朗克和量子力学 唯物史观唯物史观唯物
2、史观唯物史观 历史解释历史解释历史解释历史解释 科学与经济科学与经济发展的相互作用，发展的相互作用，体现了物质决定体现了物质决定意识，意识对物意识，意识对物质具有反作用。质具有反作用。引导学生客观理引导学生客观理性看待现代科学性看待现代科学革命革命。时空观念时空观念时空观念时空观念史史史史料实证料实证料实证料实证 运用相关史运用相关史料、图片和电影料、图片和电影片段，创设情境，片段，创设情境，帮助学生建立时帮助学生建立时空观念，培养空观念，培养学学生生整理概括史料整理概括史料的能力的能力。家国情怀家国情怀 培养学生敢于培养学生敢于突破常规、追求突破常规、追求真理的科学精神真理的科学精神和热爱和
3、平、奉和热爱和平、奉献祖国的家国情献祖国的家国情怀。怀。教学重点教学重点 相对论以相对论以及量子力学及量子力学内容及意义。内容及意义。教学难点教学难点 相对论以及量相对论以及量子力学内容。子力学内容。学情分析学情分析二、说教法与学法二、说教法与学法 本节课的重点是相对论和量子力学，它看起来离奇荒谬，与实际生活相悖，并涉及一些物理学知识，学生难以理解，使之成为难点。学学法法：培培养养学学生生从从纪纪录录片片、图图片片、史史料料中中捕捕捉捉有有效效信信息息，进进行行分分析析归归纳纳，把把握握历历史史宏宏观观概概念念，获获取取新新知知识识以以及及发发散散思思维维的的能能力力。敢敢于于打打破破时时间间
4、空空间间发发挥想象力。挥想象力。教法学法教法学法教无定法，贵在得法！教无定法，贵在得法！教无定法，贵在得法！教无定法，贵在得法！综合运用情景综合运用情景创设法、史料分创设法、史料分析法、小组讨论析法、小组讨论法以及对比分析法以及对比分析法等，让学生主法等，让学生主动的参与到历史动的参与到历史学习中学习中。教法教法：根据教学根据教学大纲要求，综合运大纲要求，综合运用情景创设法、多用情景创设法、多媒体演示法、史料媒体演示法、史料分析法、提问法、分析法、提问法、小组讨论法小组讨论法以及角以及角色扮演法色扮演法等，等，进行进行启发式教学，启发式教学，让学让学生主动参与到学习生主动参与到学习中中。讲授新
5、课讲授新课（3030分钟）分钟）导入新课导入新课（2 2分钟）分钟）本课小结本课小结（2 2分钟）分钟）课后探究课后探究（5 5分钟）分钟）三、说教学过程三、说教学过程1964年，美国电讯公司贝尔研究所科学家彭齐亚斯年，美国电讯公司贝尔研究所科学家彭齐亚斯用一种敏感天线装置测量银河系的电波时，竟发现用一种敏感天线装置测量银河系的电波时，竟发现了宇宙大爆炸余留至今的微波了宇宙大爆炸余留至今的微波背景背景辐射辐射!这一发现引这一发现引起科学界巨大轰动！彭齐亚斯也因此荣获起科学界巨大轰动！彭齐亚斯也因此荣获1978年诺年诺贝尔奖。贝尔奖。彭雅兹和威尔逊彭雅兹和威尔逊新课导入新课导入 讲授新课讲授新课
6、宏观领域宏观领域光电速度光电速度微观领域微观领域黑体辐射黑体辐射一、经典物理学危机一、经典物理学危机二、爱因斯坦与相对论二、爱因斯坦与相对论讲授新课讲授新课爱因斯坦（德语爱因斯坦（德语/英语：英语：Albert Einstein）（）（1879年年3月月14日日1955年年4月月18日），出生于德国日），出生于德国巴登符腾堡州乌尔巴登符腾堡州乌尔姆市，毕业于苏黎世姆市，毕业于苏黎世联邦理工学院，现代联邦理工学院，现代物理学家。物理学家。双胞胎哥哥在地球，弟弟乘坐宇宙飞船以近光速旅行，双胞胎哥哥在地球，弟弟乘坐宇宙飞船以近光速旅行，5050年后，年后，弟弟回到地球，看到哥哥已是白发苍苍的老人，弟
7、弟还是弟弟回到地球，看到哥哥已是白发苍苍的老人，弟弟还是3030岁的岁的年轻人年轻人哥哥哥哥弟弟弟弟感悟探究感悟探究发生了什么？发生了什么？霍金悖论，由英国理论物理霍金悖论，由英国理论物理学家斯蒂芬学家斯蒂芬威廉威廉霍金霍金（1942-2018）提出的一个）提出的一个科学悖论：黑洞不可能透露科学悖论：黑洞不可能透露出东西，所有那些被黑洞吞出东西，所有那些被黑洞吞噬的东西将永远置身于我们噬的东西将永远置身于我们的宇宙之外。的宇宙之外。解释解释“黑洞黑洞”现象：密度无限现象：密度无限大，体积无限小。吸引力很大，体积无限小。吸引力很大。视界内逃逸速度大于光大。视界内逃逸速度大于光速。速。黑洞并不黑，
8、只是肉眼无法黑洞并不黑，只是肉眼无法观测。观测。死亡会变成白洞死亡会变成白洞不断释不断释放能量：喷射能量。放能量：喷射能量。被称为被称为“宇宙坍塌宇宙坍塌”，太阳氢气烧尽，太阳氢气烧尽被黑洞吸进去。被黑洞吸进去。另外一另外一个世界。个世界。时空弯曲时空弯曲二、现代科学革命二、现代科学革命1、相对论的创立、相对论的创立提提出出 1905年提出匀速运动年提出匀速运动体系的体系的狭义相对论狭义相对论1916年提出加速运动年提出加速运动体系的体系的广义相对论广义相对论内容内容光速不变原理光速不变原理相对性原理：相对性原理：时间、空间、运动、质量是相对的时间、空间、运动、质量是相对的意义意义对物理学：物
9、理学领域对物理学：物理学领域最伟大的革命最伟大的革命否定了否定了经典力学的经典力学的绝对时空观绝对时空观，揭示了，揭示了时空的时空的相对性相对性对人类思维：辩证的看待世界对人类思维：辩证的看待世界三、量子理论与微观世界三、量子理论与微观世界讲授新课讲授新课普朗克（德语：普朗克（德语：Max Karl Ernst Ludwig Planck，1858年年4月月23日日1947年年10月月4日），出生于德国荷日），出生于德国荷尔施泰因，德国著名尔施泰因，德国著名物理学家、量子力学物理学家、量子力学的重要创始人之一。的重要创始人之一。2020世纪最大的技术变革，如原子能、半导体等等的产生，则世纪最大
10、的技术变革，如原子能、半导体等等的产生，则是以科学发现为基础，是科学和技术直接相互作用的结果。是以科学发现为基础，是科学和技术直接相互作用的结果。科学变成了科学科学变成了科学技术技术生产这个系统发展中的主导环节。生产这个系统发展中的主导环节。阿尔温阿尔温 第三次浪潮第三次浪潮生产力革命生产力革命激光技术激光技术高精度原子钟高精度原子钟核磁共振的医学图像显核磁共振的医学图像显示装置示装置计算机芯片计算机芯片 詹姆斯詹姆斯卡卡廖斯在卡卡廖斯在量子力学的奇妙故事量子力学的奇妙故事一书引一书引言中的所述：言中的所述：“量子力学在哪？你不正沉浸于其中吗。量子力学在哪？你不正沉浸于其中吗。”创立：创立：普
11、朗克提出普朗克提出量子假说量子假说 发展发展爱因斯坦提出爱因斯坦提出光的量子理论光的量子理论玻尔提出玻尔提出原子的量子理论原子的量子理论量子力学建立量子力学建立意义意义人类对客观规律的认识：人类对客观规律的认识：带来许多划时代的技术创新：带来许多划时代的技术创新：宏观世界宏观世界微观世界微观世界半导体半导体、激光器激光器等等三、量子理论三、量子理论散去散去微观世界微观世界的乌云的乌云什么叫量子力学什么叫量子力学？量子力学是描述微观世界结构、运动与变化规律的量子力学是描述微观世界结构、运动与变化规律的物理科学。它对多个科学领域都产生了重大影响。物理科学。它对多个科学领域都产生了重大影响。本课小结
12、本课小结本课小结本课小结总结巩固总结巩固 拓展提升拓展提升 人类认识的局限性，必然会导致对个人人类认识的局限性，必然会导致对个人或某个理论的盲目崇拜，并且对之坚信不疑或某个理论的盲目崇拜，并且对之坚信不疑科学是在不断质疑中取得突破，让我们敢于科学是在不断质疑中取得突破，让我们敢于打破惯性思维，求索真理！打破惯性思维，求索真理！3 3、下列表述不正确的是、下列表述不正确的是 A A 牛顿创立的经典力学是经典物理学的基础牛顿创立的经典力学是经典物理学的基础B B 经典物理学所适用的主要是日常生活中的物理现象经典物理学所适用的主要是日常生活中的物理现象C C 相对论的提出证明经典物理学是完全错误的相
13、对论的提出证明经典物理学是完全错误的D D 量子论使人类对微观世界的基本认识有了革命性进步量子论使人类对微观世界的基本认识有了革命性进步1 1、2020世纪初，为物理学发展带来革命性变化的是世纪初，为物理学发展带来革命性变化的是 A A 牛顿力学牛顿力学 B B 经典物理学经典物理学 C C 相对论相对论 D D 电磁学电磁学2 2、现代物理学的基础和两大支柱是、现代物理学的基础和两大支柱是 牛顿力学牛顿力学 相对论相对论 量子论量子论 分子论分子论 A B C D A B C D 反馈反馈测评测评课后探究课后探究课后探究课后探究走走进进科科学学家家的的心心灵灵世世界界 科研品质科研品质人文情
14、怀人文情怀科学精神他崇尚民主政体，仇恨他崇尚民主政体，仇恨法西斯政权：法西斯政权：九一八事变后他呼吁各九一八事变后他呼吁各国制裁日本；国制裁日本；他得知美国投下的原子他得知美国投下的原子弹造成平民惨重伤亡时弹造成平民惨重伤亡时感到痛心和遗憾。感到痛心和遗憾。赵中立纪念爱因斯坦赵中立纪念爱因斯坦译文集译文集 大亚湾核电站大亚湾核电站嫦娥二号嫦娥二号太阳能薄膜电池太阳能薄膜电池 “要使科学造福人类，而要使科学造福人类，而不成为祸害不成为祸害”爱因斯坦爱因斯坦l为天地立心l为生民立命l为往圣继绝学l为万世开太平四、教学反思四、教学反思 第第25课课 现代科学革命现代科学革命一、经典物理学的危机一、经典物理学的危机二、相对论的提出二、相对论的提出三、量子力学诞生与发展三、量子力学诞生与发展板板板板书设计书设计书设计书设计