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1、非连续性材料文本阅读解题技巧硬核资料非连续性文本阅读选择题（非连续性文本阅读选择题（1 1、2 2、3 3题题）常设误区及应注意的关键词）常设误区及应注意的关键词设题误区一：范围不清设题误区一：范围不清。主要指空间错位，即以部分代替整体，以。主要指空间错位，即以部分代替整体，以局部代替全局；或者以全局代替局部，以一般代替个别，从而使考局部代替全局；或者以全局代替局部，以一般代替个别，从而使考生作出错误的判断。生作出错误的判断。解题技巧提示：解题技巧提示：阅读文章时，要特别注意关键名词、动词前边的修阅读文章时，要特别注意关键名词、动词前边的修饰限制词，例如饰限制词，例如“一些一些”“”“几乎几乎
2、”“”“除除之外之外”“”“到到为止为止”“”“绝大多数绝大多数”“”“全都全都”等，见到这些词，就用横线画出来或者做等，见到这些词，就用横线画出来或者做特殊标志。特殊标志。设题误区二：混淆时间设题误区二：混淆时间。就是指命题者故意把原文中尚未确定或还。就是指命题者故意把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。未实现的事情说成既成事实。解题技巧提示：解题技巧提示：在阅读原文时，考生应把在阅读原文时，考生应把“可能可能”“”“大概大概”“”“也许也许”“”“将来将来”“”“一定会一定会”等这些修饰限制词语作为关注点，否则就会等这些修饰限制词语作为关注点，否则就会造成时间上的混淆。造成时间上的
3、混淆。设题误区三：张冠李戴。设题误区三：张冠李戴。主要指命题人在解释概念，或转述文主要指命题人在解释概念，或转述文意时，故意弄错对象，误导考生。意时，故意弄错对象，误导考生。解题技巧提示：解题技巧提示：阅读原文时，要关注事物的对象，并用圈、点、阅读原文时，要关注事物的对象，并用圈、点、画、批的方法标出。做题时，应注意看选项中是否存在信息错画、批的方法标出。做题时，应注意看选项中是否存在信息错误对接的现象，尤其看选项的主语、谓语与原文是否一致。误对接的现象，尤其看选项的主语、谓语与原文是否一致。设题误区四：条件错误。设题误区四：条件错误。设题方式有两种，或是条件不充分，设题方式有两种，或是条件不
4、充分，或是将必要条件当成充分条件。或是将必要条件当成充分条件。解题技巧提示：解题技巧提示：在选项中见到诸如在选项中见到诸如“只要只要就就”“”“只有只有才才”等条件性关联词语的时候，要仔细辨析。等条件性关联词语的时候，要仔细辨析。设题误区五：因果混乱设题误区五：因果混乱。一般有两种情况：一是因果颠倒，就。一般有两种情况：一是因果颠倒，就是把是把“因因”错断为错断为“果果”，“果果”错断为错断为“因因”，颠倒了两者，颠倒了两者的关系；二是强加因果，就是把没有因果关系的说成是因果。的关系；二是强加因果，就是把没有因果关系的说成是因果。解题技巧提示：解题技巧提示：在遇到涉及有因果关系的选项时，要在原
5、文中在遇到涉及有因果关系的选项时，要在原文中找出相关的句子，仔细分析有无因果关系，或者是否因果倒置。找出相关的句子，仔细分析有无因果关系，或者是否因果倒置。设题误区六：遗漏信息。设题误区六：遗漏信息。在保留原文基本内容的前提下，看似在保留原文基本内容的前提下，看似不经意地漏掉原文中的某个词语，实际上是不经意地漏掉原文中的某个词语，实际上是“暗藏杀机暗藏杀机”。解题技巧提示：解题技巧提示：遗漏信息是最常见的错项设计方式，认真阅读，遗漏信息是最常见的错项设计方式，认真阅读，把握准确信息是解题的关键所在。把握准确信息是解题的关键所在。设题误区七：无中生有。设题误区七：无中生有。在拼凑原文某些词语时，
6、命题者常常在拼凑原文某些词语时，命题者常常有意加入自己的有意加入自己的“私货私货”，从而造成干扰。，从而造成干扰。解题技巧提示：解题技巧提示：所给选项中所说的内容在原材料中未涉及，也所给选项中所说的内容在原材料中未涉及，也不能从原文中推断出来，则是凭空臆造的，属于无中生有。不能从原文中推断出来，则是凭空臆造的，属于无中生有。设题误区八：指代不明。设题误区八：指代不明。就是指代词的指代内容模糊、不明确，就是指代词的指代内容模糊、不明确，甚至是指代错误。甚至是指代错误。解题指导：解题指导：解答此类试题，要留心文中的解答此类试题，要留心文中的“这些这些”“”“那些那些”“”“这个这个”“”“那个那个
7、”“”“其其”等词语，必须联系上下文，弄清指代性等词语，必须联系上下文，弄清指代性词语所指代的具体内容，再进行判断。词语所指代的具体内容，再进行判断。设题误区九：逻辑错误。设题误区九：逻辑错误。指命题者在设置根据原文内容进行合指命题者在设置根据原文内容进行合理的推断和想象题的选项时，从逻辑推理角度设置陷阱。理的推断和想象题的选项时，从逻辑推理角度设置陷阱。解题技巧提示：解题技巧提示：进行推断应该根据原文而又不拘限于原文，应进行推断应该根据原文而又不拘限于原文，应以原文提供的信息为基础进行合理的引申或推断，根据各选项以原文提供的信息为基础进行合理的引申或推断，根据各选项所涉及的内容，先回到原文中
8、找到相关信息，然后进行合乎逻所涉及的内容，先回到原文中找到相关信息，然后进行合乎逻辑的推理，看能否得到选项中的某个结论。辑的推理，看能否得到选项中的某个结论。设题误区十：曲解原意。设题误区十：曲解原意。指对词句的理解与原文意思发生了偏指对词句的理解与原文意思发生了偏离，曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思。离，曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思。解题技巧提示：解题技巧提示：阅读中我们要从整体上感知，准确寻找出原文阅读中我们要从整体上感知，准确寻找出原文中与选项对应的语句，找出语句含有的意义，提取与答案相关中与选项对应的语句，找出语句含有的意义，提取与答案相关的信息。的信息。温馨提示：
9、注意关键词温馨提示：注意关键词1 1、表程度或范围的词：、表程度或范围的词：一些、某些、凡是、几乎、均、全部、少数、部分、几个、大多、所有、一一些、某些、凡是、几乎、均、全部、少数、部分、几个、大多、所有、一切、都、只、光、仅仅、大约、约、近、左右、最多、最少、至少、大概、切、都、只、光、仅仅、大约、约、近、左右、最多、最少、至少、大概、到到为止、除为止、除以外等。以外等。2 2、表已然、未然、或然、必然的词、表已然、未然、或然、必然的词:可能、一定、或许、似乎、也许、已经、了、将来、正在、目的、如果、必可能、一定、或许、似乎、也许、已经、了、将来、正在、目的、如果、必然、预计等。然、预计等。
10、3 3、表内容强调的词：、表内容强调的词：总之、可见、主要、关键、最主要、特别、但是、更、甚至、尤其、唯一等。总之、可见、主要、关键、最主要、特别、但是、更、甚至、尤其、唯一等。4 4、时间、年份、数据：、时间、年份、数据：过去、现在、将来、在过去、现在、将来、在前（后）、后来、最早、最近、近来、预计、正在、前（后）、后来、最早、最近、近来、预计、正在、目前、了、确数、约数、概数、分数、百分数、代数、估计等。目前、了、确数、约数、概数、分数、百分数、代数、估计等。5 5、代词：、代词：这、这样、它、他们、其、如此、前者、后者、之等。这、这样、它、他们、其、如此、前者、后者、之等。温馨提示：注意
11、关键词温馨提示：注意关键词6 6、表肯定否定的词：、表肯定否定的词：没有、无、尚未、无非、拒绝、阻碍等。没有、无、尚未、无非、拒绝、阻碍等。7 7、关联词：、关联词：因为、因此、之所以因为、因此、之所以是因为、所以、由于、因而、从而、只是因为、所以、由于、因而、从而、只要要就、就、就就、只有、只有才、不仅才、不仅还等。还等。8 8、表频率高低的词语、表频率高低的词语（通常、总（通常、总 是、有时、偶尔等）是、有时、偶尔等）9 9、论证方法：、论证方法：举例、引用、对比、比喻、因果、类比、归谬法、举例、引用、对比、比喻、因果、类比、归谬法、正反论证、比如、用正反论证、比如、用（论据），旨在证明（
12、论据），旨在证明等。等。1010、结构层次：、结构层次：并列、递进、对比、总分、总分总、总分。并列、递进、对比、总分、总分总、总分。1111、其他：、其他：重要原因、主要原因、根本原因、主要目的是、为了、出于、重要原因、主要原因、根本原因、主要目的是、为了、出于、随着、证明、旨在、导致、使等。随着、证明、旨在、导致、使等。非连续性材料文本阅读（非连续性材料文本阅读（论述类）主观题型论述类）主观题型论证特点答题角度论证特点答题角度常见问题：常见问题：材料材料x x论证特点是什么？论证特点是什么？答题角度：答题角度：1.1.论证方式的角度：立论、驳论、立驳结合。论证方式的角度：立论、驳论、立驳结合
13、。2 2论证结构：总分总结构、并列结构、递进结构、对比结构。论证结构：总分总结构、并列结构、递进结构、对比结构。3.3.论证方法：基本的分两种，一是摆事实，二是讲道理；具体常见方法论证方法：基本的分两种，一是摆事实，二是讲道理；具体常见方法有，例证法、引证法、喻证法、对比法、类比法。有，例证法、引证法、喻证法、对比法、类比法。4.4.论点提出的位置和方法的角度：开门见山提出论点，运用设问、名言论点提出的位置和方法的角度：开门见山提出论点，运用设问、名言等引出论点等引出论点5.5.论据的角度：论据典型、新颖、有说服力。论据的角度：论据典型、新颖、有说服力。6.6.语言表达的角度（语言特点）：语言
14、严密准确、平实朴素、概括精炼、语言表达的角度（语言特点）：语言严密准确、平实朴素、概括精炼、运用多种修辞方法，生动形象、富有文采等。运用多种修辞方法，生动形象、富有文采等。例：材料二例：材料二论证上有哪些特点论证上有哪些特点？请简要分析。？请简要分析。（1 1）论证方法论证方法多样。文章采用了例证、喻证、引证、对比论证多样。文章采用了例证、喻证、引证、对比论证等。引用了鲁迅、刘鹗的语句，选取了宝玉与玉钏儿、龄官、等。引用了鲁迅、刘鹗的语句，选取了宝玉与玉钏儿、龄官、黛玉的交往事例，运用了饺子西瓜子等比喻，让论证更有说服黛玉的交往事例，运用了饺子西瓜子等比喻，让论证更有说服力。力。（2 2）论证
15、结构论证结构清晰，运用总分结构，分条论证。作者从清晰，运用总分结构，分条论证。作者从“情情”字入手，分析了从字入手，分析了从“情情”字理解小说主题的四个层面，结构严字理解小说主题的四个层面，结构严谨，层次清晰。谨，层次清晰。（3 3）论证语言论证语言浅显明了。作者通过比喻、对比、举例等手法，浅显明了。作者通过比喻、对比、举例等手法，用通俗浅显的语句，将自己的观点一一展示，化难为易，通俗用通俗浅显的语句，将自己的观点一一展示，化难为易，通俗易懂。易懂。考查论述类文本（议论性文本）本身的文体特征，考查论述类文本（议论性文本）本身的文体特征，如如论证的严密论证的严密性性，一般从以下几个角度思考答题：
16、，一般从以下几个角度思考答题：1 1、论证、论证思路思路严谨：按照提出问题、分析问题、解决问题的思路严谨：按照提出问题、分析问题、解决问题的思路进行论证。进行论证。2 2、论证、论证语言语言严密：严密：用词的角度，如衔接语、关联词、修饰词、限定词、指代性等用词的角度，如衔接语、关联词、修饰词、限定词、指代性等的使用。的使用。句式句式的使用：反问句、感叹句、倒装句、把字句、被动句等。的使用：反问句、感叹句、倒装句、把字句、被动句等。用词用词的准确性、科学性。的准确性、科学性。论证结构：论证结构：也也指议论文的基本结构，结构由指议论文的基本结构，结构由“引论、本论、结论引论、本论、结论”三部三部分
17、组成。一般的说，引论就是开头，本论就是主体，结论就是结尾。即分组成。一般的说，引论就是开头，本论就是主体，结论就是结尾。即开头必须提论题或论点，主体部分应选用材料并分次论证观点，结尾归开头必须提论题或论点，主体部分应选用材料并分次论证观点，结尾归纳总结。纳总结。其中本论部分常见的论证结构有以下几种：总分总、层进式、其中本论部分常见的论证结构有以下几种：总分总、层进式、并列式、对比式。并列式、对比式。层进式：层进式：A A、由此及彼，环环相扣、由此及彼，环环相扣 B B、由浅入深，层层深入、由浅入深，层层深入对比式：对比式：正反对比正反对比 既可以是正反观点的对比，也可以是正反例证的既可以是正反
18、观点的对比，也可以是正反例证的对比对比.相关比较相关比较 既可以是轻重主次比较既可以是轻重主次比较,也可以是利弊，得失比较）也可以是利弊，得失比较）常考形式常考形式：论证结构一般不会考查单一结构，不对单一结构设点；如考查的话，论证结构一般不会考查单一结构，不对单一结构设点；如考查的话，这则材料结构较为复杂，即材料这则材料结构较为复杂，即材料总体结构中又包含局部其他结构，如总总体结构中又包含局部其他结构，如总体是总分体是总分总总结构，但局部又是并列结构等。结构，但局部又是并列结构等。常见问题：常见问题：简要概括材料简要概括材料X XXXXX论证结构有何特点。论证结构有何特点。例：材料二在论证结构
19、上有哪些特点例：材料二在论证结构上有哪些特点?请简要说明。请简要说明。整体采用正反对照式整体采用正反对照式(或：先破后立或：先破后立)的论证结的论证结构。先构。先分析握手礼存在的问题，分析握手礼存在的问题，然后然后分析拱手礼分析拱手礼的好处。的好处。局部论证采用总分结构。先分后总局部论证采用总分结构。先分后总论述应废除论述应废除握手礼，握手礼，先总后分先总后分论述应重行拱手礼。论述应重行拱手礼。常见论证方法常见论证方法1.1.举例论证举例论证:通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体更有说服力更有说服力.2.2.道理论证道理论证:通过讲道理的方式证明
20、论点，使论证更概括更深通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入入.3.3.对比论证对比论证:加以突出强调加以突出强调4.4.比喻论证比喻论证:把抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂把抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂5.5.引用论证引用论证:可以增强论证的说服力和权威性，也可以增强论可以增强论证的说服力和权威性，也可以增强论证的趣味性，吸引读者证的趣味性，吸引读者6.6.类比论证：类比论证：是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从特殊到特殊的论证方法。特殊到特殊的论证方法。分析论证思路时分析论证思路时，按照行文顺序，按照行文顺序，就全文看就全文
21、看，先看开头怎样提出论，先看开头怎样提出论题或论点，再看本论部分怎样举例子、讲道理，最后看结论处如何总结题或论点，再看本论部分怎样举例子、讲道理，最后看结论处如何总结强调；强调；就某段看就某段看，哪里是观点，哪里是举例和道理。，哪里是观点，哪里是举例和道理。可预先划分结构层可预先划分结构层次，作答时用关联词语缀连。诸如次，作答时用关联词语缀连。诸如“首先首先”、“然后然后”、“接着接着”、“最后最后”一类表承转启合关系的词语。一类表承转启合关系的词语。论证思路其实就是论证结构的具体论证思路其实就是论证结构的具体化。论证结构和论证思路是两个不同的概念，化。论证结构和论证思路是两个不同的概念，但两
22、者又有着密切联系，但两者又有着密切联系，考生作答时要注意审清题目要求。考生作答时要注意审清题目要求。常见的关键词：常见的关键词：论证思路、行文脉络、行文思路、展开论述等论证思路、行文脉络、行文思路、展开论述等。常见问题：常见问题：1 1、请简要梳理、请简要梳理材料材料XXXXXX行文脉络行文脉络。2 2、请简要分析材料、请简要分析材料XXXXXX的论证思路。的论证思路。3 3、材料二是如何逐步展开论述的材料二是如何逐步展开论述的?请结合材料内容具体分析。请结合材料内容具体分析。例：请简要梳理材料二的行文脉络。例：请简要梳理材料二的行文脉络。(4(4分分)采用总分结构，开篇提出采用总分结构，开篇
23、提出网络小说呈现类型化形态的网络小说呈现类型化形态的根本缘由、网络小说的创造性受到漠视；根本缘由、网络小说的创造性受到漠视；接着阐述了接着阐述了网络小说类型化的根本缘由在于人类对各种生命情感的网络小说类型化的根本缘由在于人类对各种生命情感的内在需求；内在需求；最后阐述最后阐述应充分肯定网络小说的独创性。应充分肯定网络小说的独创性。例：请简要分析材料一的论证思路。例：请简要分析材料一的论证思路。(4(4分分)首先指出首先指出年轻人对戏曲疏离的原因，年轻人对戏曲疏离的原因，引出中心论点引出中心论点“越是传越是传统的，就越是时尚的统的，就越是时尚的”,”,并用并用年轻人乘飞机去欣赏董生与李年轻人乘飞
24、机去欣赏董生与李氏氏加以佐证加以佐证；接着论证接着论证戏曲应该怎样吸引年轻观众，指出古典美与现代美戏曲应该怎样吸引年轻观众，指出古典美与现代美都是他们需要的；都是他们需要的；最后得出结论最后得出结论：真善美结合才能赢得年轻观众的青睐和戏曲：真善美结合才能赢得年轻观众的青睐和戏曲美好的未来。美好的未来。(答出一点给答出一点给1 1分，答出两点给分，答出两点给3 3分，答出三点给分，答出三点给4 4分，其他答案分，其他答案言之成理，可酌情给分言之成理，可酌情给分)例：试简要说明材料二是如何对例：试简要说明材料二是如何对“天下情怀天下情怀”展开论证展开论证的。的。先先指明指明“天下情怀天下情怀”在古
25、代呈现在古代呈现“天下为公天下为公”和和“天天下太平下太平”两种理念形态，分别运用两种理念形态，分别运用引证法引证法和和例证法例证法加以加以分析论证；分析论证；后后阐发阐发“天下情怀天下情怀”是中华美学精神的核心，通过是中华美学精神的核心，通过古古今对比今对比，指出其现实意义，提出时代要求。，指出其现实意义，提出时代要求。“下定义”是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。注意三点：用注意三点：用“是是”字单句，不能同语重复（主字单句，不能同语重复（主语和宾语由同一词语充当构成）；不能用否定形语和宾语由同一词语充当构成）；不能用否定形式；不能用比喻等修辞手法。式；不能用比喻等修辞手法。