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1、 前人曾有论：前人曾有论：“中秋词自中秋词自东坡水调歌头一出，余词东坡水调歌头一出，余词尽废尽废”。苏轼（10371101）字子瞻，二名字子瞻，二名苏东坡坡，又字和仲，又字和仲，号号“东坡居士坡居士”，享年，享年64岁，苏轼为人豁达心胸人豁达心胸宽广广,宋高宗朝宋高宗朝乾通乾通6年，年，赠太太师。眉州。眉州（即今四川眉（即今四川眉山）人，山）人，汉族，是族，是苏洵的大儿子，北宋洵的大儿子，北宋著名文学家、著名文学家、书画家、画家、诗人、人、词人，豪人，豪放派放派词人代表。人代表。作者简介：作者简介：这首词是宋神宗熙宁九年中秋作者在密州（今这首词是宋神宗熙宁九年中秋作者在密州（今山东省潍坊市诸城
2、）时所作。这一时期，苏轼因为山东省潍坊市诸城）时所作。这一时期，苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，展转在各地为官。展转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。到密州后，这一愿地方为官，以求兄弟多多聚会。到密州后，这一愿望仍无法实现。望仍无法实现。这一年的中秋，皓月当空，银辉遍这一年的中秋，皓月当空，银辉遍地，与地，与胞弟苏辙分别之后，转眼已七年未得团聚，胞弟苏辙分别之后，转眼已七年未得团聚，他非常思念弟弟。他非常思念弟弟。此刻，词人面对一轮明月，心潮此刻，词人面对一轮明月，心潮
3、起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。词起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。词前的小序交待了写词的过程：前的小序交待了写词的过程：“丙辰中秋，欢饮达丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇兼怀子由。旦，大醉。作此篇兼怀子由。”写作背景：写作背景：朗读训练 朗读诗词速度要慢一些，一边读一边朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。如：长音。如：明月明月/几时几时/有？把酒有？把酒/问问/青青天天。不知不知/天上天上/宫阙，今夕宫阙，今夕/是是/何何年年。我
4、我/欲欲/乘风乘风/归去，又恐归去，又恐/琼楼琼楼/玉宇，玉宇，高处高处/不胜不胜/寒寒。起舞。起舞/弄弄/清影，清影，何似何似/在在/人人间间。水调歌头水调歌头宋宋苏轼苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆
5、缺，事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。男女生对读男女生对读 师：水调歌头水调歌头男：明月几时有？把酒问青天。明月几时有？把酒问青天。女：不知天上宫阙，今夕是何年。女：不知天上宫阙，今夕是何年。男：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。男：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。女：起舞弄清影，何似在人间？女：起舞弄清影，何似在人间？男：转朱阁，低绮户，照无眠。男：转朱阁，低绮户，照无眠。女：不应有恨，何事长向别时圆？女：不应有恨，何事长向别时圆？男：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。男：人有悲欢离合，月有阴
6、晴圆缺，此事古难全。女：但愿人长久，千里共婵娟。女：但愿人长久，千里共婵娟。水调歌头水调歌头明月几时有？明月几时有？把酒问青天。把酒问青天。不知天上宫阙，不知天上宫阙，今夕是何年。今夕是何年。我欲乘风归去，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，起舞弄清影，何似在人间？何似在人间？转朱阁，转朱阁，低绮户，照无眠。低绮户，照无眠。不应有恨，不应有恨，何事长向别时圆？何事长向别时圆？人有悲欢离合，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，但愿人长久，千里共婵娟。千里共婵娟。师生对读师生对读同桌互译文本同桌互译文本 水调歌头水
7、调歌头宋宋苏轼苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。小序：是交待了写作时间、背景，小序：是
8、交待了写作时间、背景，写作的缘由等这类说明性的文字写作的缘由等这类说明性的文字。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。序言中，序言中，“中秋中秋”、“兼怀子由兼怀子由”，透露了写作本词的时间和目的。当时苏轼透露了写作本词的时间和目的。当时苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面。兄弟七年没有见面。望月思亲，心情抑郁望月思亲，心情抑郁惆怅。惆怅。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕
9、是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。从从“上阙上阙”中你感受到了苏轼怎样的情感，他的情感是中你感受到了苏轼怎样的情感，他的情感是有变化的吗？如果有，请结合文本说说是如何变化的。有变化的吗？如果有，请结合文本说说是如何变化的。“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”几几句，写词人对月宫仙境产生的向往和疑虑，句，写词人对月宫仙境产生的向往和疑虑，寄寓着作寄寓着作者出世、入世的双重矛盾心理。者出世、入世的双重矛盾心理。“起舞弄清影，何似在人间起舞弄清
10、影，何似在人间”，写词人的入世思想，写词人的入世思想战胜了出世思想，战胜了出世思想，表现了词人执着人生、热爱人间的表现了词人执着人生、热爱人间的感情。感情。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。从从“下阙下阙”中你感受到了苏轼怎样的情感，他的情感是中你感受到了苏轼怎样的情感，他的情感是有变化的吗？如果有，请结合文本说说是如何变化的。有变化的吗？如果有，请结合文本说说是如何变化的。“转朱阁，低绮户，照无眠转朱
11、阁，低绮户，照无眠”，实写月光照人间的景象，实写月光照人间的景象，由月引出人，由月引出人，暗示出作者的心事浩茫暗示出作者的心事浩茫。“不应有恨，何事长向别时圆不应有恨，何事长向别时圆”，表面上是恼月照人，表面上是恼月照人，增人增人“月圆人不圆月圆人不圆”的怅恨，骨子里是抱怀人心事，借见的怅恨，骨子里是抱怀人心事，借见月而月而表达作者对亲人的怀念之情表达作者对亲人的怀念之情。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，写词，写词人对人世悲欢离合的解释，人对人世悲欢离合的解释，表明作者形成了一种洒脱、表明作者形成了一种洒脱、旷达的襟怀旷达的襟怀，把作为社会现象
12、的人间悲怨、不平，同月，把作为社会现象的人间悲怨、不平，同月之阴晴圆缺之阴晴圆缺等等自然现象视为一体，求得安慰。自然现象视为一体，求得安慰。苏轼在苏轼在水调歌头水调歌头中蕴含哲理通过写明月中蕴含哲理通过写明月来表达对人生美好的祝愿，道出千载离人之思，来表达对人生美好的祝愿，道出千载离人之思，唤起人类普遍情感体验的两句是唤起人类普遍情感体验的两句是人有悲欢离合，月有阴晴圆缺人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 水调歌头水调歌头宋宋苏轼苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是
13、何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。感伤感伤乐观乐观乐观乐观思念亲人思念亲人思念亲人思念亲人怀才不遇怀才不遇怀才不遇怀才不遇人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全此事古难全此事古
14、难全此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。借借借借 情情情情抒抒抒抒起舞弄清影，何似在人间。起舞弄清影，何似在人间。起舞弄清影，何似在人间。起舞弄清影，何似在人间。景景景景写作特色：写作特色：请你用请你用“本文通过本文通过 的内容，来表达作者的内容，来表达作者 的情感，由此表现出了作者的情感，由此表现出了作者 的人生的人生态度。态度。”的模式来归纳本文的中心主旨，请写的模式来归纳本文的中心主旨，请写在草稿本上。在草稿本上。你觉得这篇文章最具特色的写作手法是什么你觉得这篇文章最具特色的写作手法是什么？明月、酒、青天、风、清影、
15、明月、酒、青天、风、清影、朱阁、朱阁、绮户绮户宫阙（琼楼玉宇）宫阙（琼楼玉宇）实景：实景：虚景：虚景：虚实结合虚实结合 水调歌头水调歌头宋宋苏轼苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。