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1、2022齐春英 写景作文教案_写景作文优秀教案 齐春英 写景作文教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“写景作文优秀教案”。 写景作文教学设计 濮阳市十中 齐春英 习作题目：（自拟题目） 教学目标： 1、培育学生细致视察景物的实力。 2、让学生驾驭定点视察和移步换景的写作方法。 教学重点： 明确立足点，明确景物的方位和写景的依次。 教学难点： 明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。 课型结构： 课堂习作 课时按排： 一课时 教学方法： 创设情景 启发引导 合作探讨 细致表达 课前打算： 演示文稿 教学过程： 一、创设情景，谈话导入： 1、同学们，又是一年
2、春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点，但却怎么也阻挡不了春的消息，想必细心的同学们肯定早就捕获到了星星点点的春的影子了。 2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了，我们一起来共享一下吧。 3、学生自由汇报。老师和其他作出刚好的评价与反馈。 4过渡：自己的心中既然承载了这么多的美妙，我们是不是要把它们表达出来呢，那么就让我们大胆地来“我手写我心。” 二、巧设案例，抛砖引玉： 1、老师和同学们一样，看到美妙的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的激励或者提出建议。 2、屏幕出示例文，引导
3、学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已知的习作方法和留意事项。 3、老师和学生集体反馈，并再次明确写景文章的留意事项：如，书写不够工整；表达缺乏条理性；不够生动详细，以及标点运用不当等，从而提请学生留意加强对文章的反复修改。 4、回忆写景文章要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由探讨）按肯定依次 5、分析：同学们你一言我一语就把这肯定的依次搞清晰了，那么按肯定依次描写有什么好处呢？板书：脉络清晰 6、过渡回忆：除了按肯定的依次来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？ 板书： 颜色 形态 气味 声音 大
4、小 7、探讨：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？ 生动 板书：形象 详细 8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、详细呢？我们肯定要不遗余力地去运用比方、拟人等修辞手法，这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。 9、通过以上分析与总结，奇妙地引出本次习作要求： （ 1、）写景要按方位依次，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。（移步换景） （ 2、）可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。（引导从学过的古诗中感
5、悟） （ 3、）要细致视察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。 （ 4、）写景中也可以详细地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。 （ 5、）写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。 （ 6、）适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就须要你平常多加阅读和积累，别等用时再去找。 三、佳作赏析，积累运用 1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。 2、探讨范文：你认为文章哪处写得好？为什么好？
6、3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、详细，可采纳什么方法？ 比方 板书：拟人 夸张 四、观赏美景，笔下生辉 1、放录像，学生观赏春天无限的美与朝气。 2、构思动笔写作。 要求：结合画面，运用恰当的比方、拟人等修辞手法加以描绘。并能奇妙地抒情。 3、师巡察指导。 4、探讨、分析、点评。 板书设计： 写景（题目自拟） 1、细视察： 按肯定依次 脉络清晰 2、抓特点 形态 颜色 比方 生动 气味 声音 拟人 形象 大小夸张 详细 3、多积累 小结：让我们一起擦亮慧眼，去发觉美、创建美，用我们自己的笔来描绘我们美妙的家园。写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情
7、、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。在我们农村小学的四周，虽然没出名胜古迹、沙滩大海，但是有山头古庙、小桥流水、山川大地、日月星辰、鸟语花香、风土人情、社会习俗等等。这些都可以成为景物描写的对象。人们常说，触景生情，借景抒情，寓情于景，“一切景语皆情语”。就是说，字里行间要有情，有写景物中寄予你的思想感情，抒发真情实感。希望你们拿起你的笔，描绘出你自己心中的美妙景物。 写景作文教案 写景作文写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物详细生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或者衬托人物的心情。抒发作者的思想感情。其. 写景作文教案 描写一处景物有序
8、视察，突出特点教学目标1、搜寻喜爱的风景,引导学生发觉美、感受美、表达美;2、按肯定的依次描写一处景物;3、抓住景物的特点,绽开丰富的想象,写出自己的. 写景作文教案 写景教案一、抓住景物的特征，全面细致地描述视察和感受景物还须要发动各种感觉器官，从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境，如：老舍先生笔下的大兴安岭的山势是”横着的，竖. 写景作文教案 写一处景物教学要求：1要引导学生细致视察插图2引导学生有依次的视察景物，留意抓住主要景物，要有动有静。3视察景物，选择最喜爱的一处，指导学生根据视察依次写一段话。 教学重点、. 写景作文教案 二、巧设案例，抛砖引玉：1、老师和同学们一样，看到美妙的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的激励或者提出建议. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页