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1、2022评职称中学高级教师述职报告_中学高级教师述职 评职称中学高级老师述职报告由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“中学高级老师述职”。 述职报告 河北省临西县其次中学 陈忠浩本人现任临西县其次中学中学地理一级老师， 并担当 140 班班主 任。2022 年 7 月毕业于湖南理工学院汉语言文学专业、全日制本科， 同年应聘到船山试验中学工作，2022 年 9 月取得中学二级老师职称 资格。 任中学二级老师以来始终勤勤恳恳从事地理教学工作和班主任 工作。至今任现职已满 4 年，符合有关规定，现申报中学一级地理教 师资格。 任中学地理二级老师四年来，我始终担当地理教学工作,其中
2、初 一一年，初二一年，初三两年，还担当备课组长两年，班主任四年。 四年来我能忠诚党的教化事业，具有剧烈的事业心和责任感，以教 书育人为己任，关切爱惜学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢 兢业业，严谨治学，不断提高自己的教学教化水平，并取得了较好的 成果。 多次被评为学校先进教化工作者优秀班主任最受学生欢迎 的老师等。在 200 6、200 7、2022 年指导学生参与全市中学生作文竞 赛中成果突出，被授予优秀指导老师一等奖。另外，我还坚持教学 科研工作，每年至少撰写一篇教学教化论文，从未间断。其中浅谈 新课标下的地理阅读教学获得全国 2022 优秀论文一等奖， 课堂情 感的深化， 尽显艺术华彩
3、 荣获衡阳市 2022 年教学论文评比一等奖； 、地理教学中的德育与音乐渗透 2022 年衡阳市论文评比三等奖。 获 在任现职的四年年度考核中 2022 年被评为优秀。 以下我就任现职四年来的工作做一个总结。 1 （一）教学教研工作 1、勤勉教学，成果突出。作为一名老师，我始终把教书育人、为人师表作为己任，把成为学者型的老师作为自己的目标，孜孜追 求。任现职以来，我要求自己不断增加业务素养，深化钻研教材，认 真进行教学探讨， 坚持系统式、启发性、探讨性的教学方法。 教学中， 我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的学放在教学的核心位置 上，把学生的特性体验放在阅读教学的核心位置上。信任每个学生都
4、 有各自的爱好、特长和实际状况，其理解、分析、体验、感悟的实力 也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求齐头并进，而是正视 事实，追求差异发展。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生 的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参加的问 题，来引导和训练学生学习地理。开展形式多样的课前三分钟地理 活动，如成语故事诗歌赏析时事评述等，极大的刺激了学生的 表现欲，在轻松之中熬炼了学生的语言表达实力，起了很好的导向作 用。为适应新世纪的教学要求，近两年主动投身探讨性学习 的教学改 革中去，并取得了较好的成果。撰写的教学论文浅谈新课标下的地 理阅读教学获得全国 2022 优秀论文一等奖。 在任
5、现职期间，我所任班的地理成果均排在年级前列，毕业会考 成果均超过本校平均水平，其中 2022 届参与衡阳市毕业会考，学生 的会考合格率达到 100%，优秀率也超过校平均水平。在同类学校中 成果突出；2022 届的胡杨同学获得了当年全校地理最高分。为船山 试验中学的好成果做出了自己的贡献。 2 2、深化钻研，大胆创新。任现职以来，我始终把教研放在重要 的位置，把成为一个学者型的老师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自 己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握地理学科最新的改革 趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。主动参与科组、备课组活 动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学探讨专
6、题。任现职 4 年来主要探讨课堂教学，探讨的专题有：如何激活地 理课堂教学、打破传统教学模式，激发地理学习爱好、运用电教 手段优化课堂教学；深化钻研初中毕业会考，会考的探讨专题有： 地理常识归类记忆法、成语归类教学、病句分析、语言、语法、词汇训练、文学鉴赏学问的训练、如何上好诗词观赏课、现代 文阅读题的训练方法、文言文教学方式的探究、如何培育学生作 文的写作技巧、会考考点探讨等。通过这些专题探讨大大地提高 了自己的教学水平，收到了良好的教学效果。 自担当二级老师以来，我多次担当年级组公开课教学，均获得较 高评价。 2022 年在衡阳市初中地理课堂教学设计的评比中， 空城计 以新奇的设计，赢得了
7、专家们的好，并获得一等奖； 2022 年我指导 的录象课巴东三峡以新奇的方式和技术，得到了来自全国专家的 赞许，并获得一等奖。 在主动组织好课堂教学的同时， 我还能主动参加指导学生开展有 益的课外活动，激励学生主动参与船山文学社活动。 3、信息革新，多元发展。我深深懂得适应时代的发展，努力 运用现代化手段提高课堂教学质量的重要性。 现代化教化要求教化手 3段要多元化，为此我努力学习电脑方面的有关学问，收集电脑课件素 材，力求在课堂教学上有新的突破。 经过努力，我在电教方面取得了志向的成果。2022 年 9 月参与 了在衡阳市计算机高级培训并取得了高级资格， 2022 年手提电脑进 课室后， 利
8、用 PowerPoint、Flash 等应用软件先后制作出 诗歌鉴赏 、巴东三峡 空城计等较有好用价值的多媒体课件，大大提高了 的课堂效率，很受同学们欢迎。 （二）德育教化工作 我深深意 意识到， 教化的过程是创建性很强， 又极富挑战性的过程。 只懂教书不会育人，不是一个合格的老师。我谨记陶行知先生的一句 话：捧着一颗心来，不带半根草去。全身心地投入到教化教学工作 中，对待学生坦诚而不鲁莽、关切而不骄纵、信任而不包庇，因而在 学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。长期的班主任 工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断 提高，取得了较好的成果，多次被评为学校的优秀班主
9、任。 勤奋努力，奉献爱心是我当班主任的信条。担当班主任期间， 我能够坚持正面教化，大胆从心理素养方面探究德育教化的触发点， 关切学生， 爱惜学生， 言传身教。 在此期间， 我几乎每晚都下班辅导， 与学生谈心。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大 傲慢等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关切他们， 使学生觉得老师既是一个值得敬重的师长， 又是一个可以与他们谈心 的挚友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看、教会他们如何交 4友和处理好人际关系、帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维 方法、激励他们发挥特长、向他们分析学问素养与成才的关系、引导 他们关切集体、确立他们在集体
10、中的进步作用等等，做过细的思想工 作。无论在课堂上，还是在课外，我都始终奉行一个准则，就是在鼓 励优秀生的同时更多地偏爱后进生， 给他们以各种捕获胜利与快乐的 机会。因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成果，德 育工作受到学校领导的确定。 在自己的实践中，我总结出一条阅历：当好一名老师，仅仅靠 嘴和手是不够的，更重要的是用心去思索，用心去工作。也正 是这样，我才能真正体会到工作的高尚和育人的快乐。我还刚好总结 德育工作的阅历， 撰写了 谈中等生的教化辅导 、与后进生心连心 等文章，在校班主任阅历沟通会上作了介绍。 以上是我任现职以来在教学、教化等方面的一些做法与成果，但 还存在工作不
11、大胆，教学工作深度不够等不足的地方，那将是我今后 要不断完善的方向。 晋升后的工作设想 1、深化进行探讨性学习专题的探讨，在教学中进行地理探讨性 学习的课堂教学改革，争取在课堂教学改革中取得突破。 2、努力钻研现代教学理论，了解现代教学信息，驾驭现代教学 手段，实施电脑多媒体教学，努力探究网络环境下的教学新模式，在 信息化大潮中争当弄潮儿。 3、主动担当公开课等教学教研活动，在实践中不断磨练提高自 5己。 4、坚固树立科教兴国的思想， 更加严格要求自己，敬业爱岗， 不断进取。 有人说：老师站在讲台上，从头到脚就是教材。因此老师的 言谈举止、仪表作风自然会对学生的思想情操、意志品质、道德情操 等
12、方面，产生很大的影响。有人总结出老师形象应当是博学多识的学 者形象，为人师表的楷模形象，爱生如子的严父慈母形象，爱岗敬业 的红烛形象。 我将会以此自勉， 在自己的工作岗位上踏踏实实地工作， 为教化事业做出更大的贡献。 6 评职称中学高级老师述职报告 述职报告本人现任中学语文二级老师，并担当140班班主任。2022年7月毕业于湖南理工学院汉语言文学专业、全日制本科，同年应聘到船山试验中学工作，2022年9月取得中学二级老师职称. 评职称中学高级老师述职报告2 述职报告各位老师大家好：本人*20*年高校本科毕业，中学一级老师已有7年。从教以来，始终担当初、中学信息技术教学工作,还兼职部分电教管理和
13、信息组教研组长工作。下面简洁的梳. 中学高级老师职称评聘述职报告 中学高级老师职称评聘述职报告作者：高佩钦中学高级老师职称评聘述职报告蛟河十中高佩钦敬重的各位评委，大家好！本人，中共党员，本科学历，中学高级老师职称评聘述职报告。多年来，始终. 中学高级老师职称述职报告 中学高级老师职称述职报告范文老师职称的申报须要申报人忠诚于人民教化事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。接下来小编搜集了中学高级老师职称述职报告范文范文，欢迎查看. 中学高级老师职称评聘述职报告 敬重的各位评委：大家好!本人，中共党员，本科学历。多年来，始终从事初三历史学科的教学工作。另外还兼任备课组长、工会小组长、党小组长的工作。一、首先，谈一谈教学工作。在教学. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页