《2022品社教学设计_小学品社教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022品社教学设计_小学品社教学设计.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022品社教学设计_小学品社教学设计 品社教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学品社教学设计”。 工作单位：旧 姓 名： 联系电话： 铺 小 学 吴 梅 萍 15960766675 北师大版 四年级 下册珍爱生命 遵守规则 教材分析 珍爱生命 遵守规则是北师大版品德与社会四年级下册第六单元为了平安健康地生活中第一个主题生活中的交通与平安中的一个小课题。本次活动旨在通过调查、采访、探讨、沟通等探究活动，引导学生进一步感知自觉遵守交通规则对于生命平安的重要性，提升学生原有的生活阅历，增加生命平安的自护意识，树立珍爱生命与健康文明生活的看法与价值观，培育正确选择健康
2、生活方式的实力。 学情分析 交通平安是现代社会不容忽视的问题。四年级学生随着年龄的增长，户外活动增多，与交通的联系日益紧密。尽管 一、 二、三年级也进行过交通平安的教化，学生也已初步懂得要多加了解和驾驭一些生活平安学问。但是从学生实际看，不少学生对交通平安的意识普遍比较淡薄，对交通规则普遍生疏。交通事故的频频发生给人们生活带来了不幸，但由于农村的孩子缺乏对现代交通平安意识以及对珍爱生命的感悟。因此，要对学生反复加强交通平安教化，提高其自身的爱护实力，防止和避开交通事故的发生。 设计思路 依据品德与社会课程的思想性、开放性、活动性的特点，为体现“以生为本”的课程理念，教学活动的内容既要依据教材又
3、不拘泥于教材。有效地利用课外教学资源，扩大课堂教学活动的空间，将学生在日常生活中发觉的现象集中到一起探讨，充分激发学生自主、合作、探究的潜能。在活动中采纳实践调查、小组互助、沟通汇报、情境体验和问题探究等学习方式，使学生参加主动性得到充分发挥，激活学生的情感与思维，保持深厚的学习爱好。变更单一的师生信息沟通方式，通过师生、生生之间多向的信息沟通与反馈，增加学生的主体性。学生通过探究问题，既有真实的情感体验，又能促进其内化所学学问，从而相识到遵守交通规则与珍爱生命的亲密联系，树立珍爱生命、健康生活的意识，自觉遵守交通规则。 活动目标 1、收集身边日常生活中的交通状况，进一步了解驾驭与自己有关的基
4、本交通常识和法规。 2、深刻感受遵守交通规则的必要性和重要性，增加自觉遵守交通规则的意识。 3、初步形成珍爱生命的看法，做一名遵守交通法规的小公民。 重点难点 教学重点：学生能自觉遵守交通法则，留意平安。 教学难点：充分感知自觉遵守交通规则与真爱生命的内在联系，从而树立维护自己与他人生命平安的意识。 活动过程 一、联系生活，感知交通平安与生命健康的亲密联系 1播放图片，感受生命的美妙。 生命是珍贵的，也是美妙的，暖和和煦的阳光、华蜜美满的家庭，亲人的关爱，我们每个人都享受生命给予的一切。然而生命又是脆弱的，遭受一场意外或一起车祸，宝贵的生命就会被无情地扼杀，给家庭和社会制造一幕幕生活悲剧。因此
5、，珍爱生命，要从关注生命平安起先！珍爱生命，要从自觉遵守交通规则起先！课前，你们已经收集了很多违反交通法规与交通事故的案例。今日我们一起来探讨遵守交通法规与珍爱生命的关系吧！（板书课题） 2、学生沟通反馈收集的资料，直视交通事故。 有人无视交通法规，肆意横行；有人心存侥幸心理，车速过快 （各小组代表主动发言，引导学生相识到自觉遵守交通规则的重要性。板书：自觉遵守） 3、播放交通事故视频、图片及交通事故数据统计图，强化感知。 师：据专家探讨发觉：世界上全部的死亡事故中，交通事故约占37,因此，人们把交通事故称为“第一公害”。每年因交通事故而失去生命的中小学生近2万人，平均每天有40多人，也就是说
6、，每天都有一个班级的学生因车祸而消逝了。 （大屏幕出示统计图，近年来交通事故发生次数和死亡人数统计）出行若不遵守交通规则，便很有可能遭受交通事故，生命就会受到威逼。 4、组织学生探讨 师：看到如此骇人动目的数字和惨不忍睹的一幕幕，你们想说些什么？（学生自由说） 5、小结 师相机小结：生命对于每个人都仅有一次，是何等的珍贵啊，我们每个人都应当珍爱生命，遵守交通规则。 设计意图：通过学生课前收集资料，老师播放视频、图片和数据让学生深切体会生命的脆弱，遵守规则势在必行。引出本节课的课题，引起学生的高度重视。 二、学习规则，加深相识。 1、师：说到交通规则，你知道哪些呢？生自由回答。 （师指导学生从行
7、人、乘车人及其他方面应遵守的交通规则来归类回答） 2、师：我国道路交通平安法是怎样规定呢? 出示中华人民共和国道路交通平安法第四章第四节：行人和乘车人通行规定。学生自由读进行了解。 3、师：通过刚才的学习沟通，看来大家对交通规则了解得挺多的。可我们生活在农村的好伙伴虎子可遇到问题了，大家能帮帮他吗？ 4、师出示虎子的问题：有的公路没有人行横道，应当怎么过？ 5、同桌探讨后，指名做示范。(先向左边看，到中线后再向右边看) 并说出这样做的缘由。 设计意图：老师在学生对交通规则原有的阅历相识上，从法律规定的角度进行补充和强化，从阅历法规行为，层层推动，环环相扣，进一步地深化体验交通规则的重要性和必要
8、性。 三、联系生活实际谈感受 师:生命的确来不得半点儿戏,我们在日常生活中自觉遵守交通规则是多么重要啊!可有的人却心存侥幸心理,我们一起来看看这些说法对不对?(大屏幕出示第71页三种看法) 我觉得，间或不遵守交通规则也没有事。我看到很多成年人，也包括我父母都有不遵守交通规则的状况，也没发生交通事故啊？ 有一次，小刚为了捡被风吹掉的小黄帽，不顾一切地冲上公路，幸亏被一位家长一把拉住，才避开一场车祸，真是太危急了！ 我给大家提个醒，过公路时，不要只看前面的车辆，也要当心旁边被遮挡的车辆；再有，不要以为头戴小黄帽、手举“让”字牌就平安无事了，要多加当心啊！ 师:交通规则不少人都明白,但总有有不情愿遵
9、守,在我们的生活中你发觉了哪些不遵守交通规则的现象呢?请同学们联系生活实际,说出你看到的、听到的违反交通规则的现象。 师:你自己有过不遵守交通规则的现象吗?你当时是怎么想的?以后你还会那样做吗?(生自由发言) 设计意图：关注学生的生活阅历和情感体验。让学生现身说法，能更深刻地理解本主题，并践行。 四、共同制定“我们的约定” 1、师：同学们，血的教训告知我们，只有时时到处都遵守交通规则，才是对生命的珍爱，才是对生命的敬重，珍爱生命，遵守规则。让我们共同制定一个约定，一起遵守吧。 2、学生以小组为单位共同制定约定。 3、学生在展示台上汇报展示。 师小结：同学们，希望你们能把制定的约定真正落实到行动
10、中，真正做到珍爱生命，遵守规则。 五、总结延长 1、作业布置：把今日学到的这些交通规则，向家人、挚友宣扬，让身边的全部人都遵守规则。 2、总结：孩子们，牢记珍爱生命，遵守规则。愿我们在人生的道路上一路平安。 3、唱交通平安歌。（机动环节） 设计意图：课后的延长，激励孩子课后接着去学习、实践、促使学生把课堂的学问带向家庭、带向社会，回来学生的生活。这些形式有利于学生的自主学习，自主活动，自主实践，远远超过了教材的本身。 板书设计 活动主题：珍爱生命 遵守规则 牢记交通规则 自觉遵遵守法律规 文明生活 珍爱生命健康 敬重他人生命 品生品社教学设计 六年级上册日益富强的祖国第一课时教学设计教材分析：
11、日益富强的祖国是人教版教材六年级上册>第三单元“腾飞的祖国”的其次课。本课通过“餐 桌 上 的 变 化”“从. 品生品社教学设计体例 品生、品社学科教学设计基本体例【教学内容】所执教教材、版本、年级、册、单元主题、课题等 【教材分析】 【学情分析】 【教学理念】 【教学目标】1.动宾结构表述，如知道. 级上册品社教学设计 二年级上册品社教学设计历城区仲宫镇朱家小学杜连萍第一单元教学内容： 1.我佩服的同学 教材分析：本课“我佩服的同学”用高翘夸张的大拇指为背景，呈现了学生所佩服的同学或善书. 品社教学设计及反思 平安才能回家教学设计孙黎黎【教学内容】：（鄂教版）四年级品德与社会下册第三单元：我们出行真便利 第八课：平安才能回家【教学理念】：品德与社会课程引导学生参加社会，学习做人，. .中秋节品社教学设计 中秋节教学设计教学内容:冀教版一年级上册第七课“中秋节” 教学目标：（一）学问与技能：知道中秋节是我国一个传统节日，是合家团聚的节日。了解有关中秋节的学问。（二）过程与方法：通过. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页