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1、西师大版五年级下册分数与小西师大版五年级下册分数与小数数学教案数数学教案 作者：日期：2 2西师大版五年级下册分数与小数数学教案西师大版五年级下册分数与小数数学教案西师大版五年级下册西师大版五年级下册分数与小数分数与小数数学教案数学教案西师大版五年级下册分数与小数数学教案教学目标：1、理解并掌握分数和小数互化的方法，能应用这个方法把分数化成小数，或把小数化成分数。2、培养学生的分析能力和综合应用知识的能力。3、通过学生的主动探索，增强学生的成功体验。教具准备：多媒体课件、视频展示台。教学过程：一、复习准备1、多媒体课件出示：用小数和分数表示下面每个图中的阴影部分。2、（1）0.3 里面有 3
2、个（）分之一，它表示（）分之（）。（2）0.12 里面有 12 个（）分之一，它表示（）分之（）。（3）0.016 里面有 16 个（）分之一，它表示（）分之（）。3、把下面各个分数写成除法算式。2/35/68/4师：前面我们分别学习了分数和小数的一些知识，这节课我们就3 3西师大版五年级下册分数与小数数学教案西师大版五年级下册分数与小数数学教案来一起研究分数和小数的互化。（板书课题）二、进行新课1、教学例 1多媒体课件出示例 1：把 3/4，11/25，23/8 化成小数。师：怎样把这些分数化成小数呢？对照前面复习的内容，你觉得可以用前面学习的哪些知识来把分数化成小数呢？引导学生分析出可以把
3、分数写成除法算式来计算。师：我们可以试着从分数与除法的关系想一想，应该怎样计算呢？学生讨论后回答：可以把分数改写成除法，再求出它的小数商。师：用这个方法，自己选一个分数试一试。学生完成作业后，抽学生的作业在视频展示台上展示：3/4=3/4=0.7511/25=11divide;25=0.442/38=23divide;8=2.875师：能说一说怎样把分数化成小数吗？随学生的回答板书：先把分数改写成除法算式，再求商。师：用这个方法试一试，在把这些分数化成小数的过程中你会遇到哪些新的问题？要求学生完成第 28 页课堂活动第 2 题，完成后抽学生回答。4 4西师大版五年级下册分数与小数数学教案西师大
4、版五年级下册分数与小数数学教案师：把这些分数化成小数时你遇到了什么新的问题？生：把这些分数改写成除法算式后，有些算式除不尽。师：这些能除尽的分数就能化成有限小数，不能除尽的就不能化成有限小数。你能具体说一说哪些分数能除尽，哪些分数会出现除不尽这种现象吗？随学生的回答板书：能除尽（能化成有限小数）的：1/4，3/5，7/10。不能除尽（不能化成有限小数）的：1/12，6/7，11/15。师：把上面每个分数的分母分解质因数，你会发现能化成有限小数的分数有什么特征吗？学生把分数的分母分解质因数以后，抽学生的作业在视频展示台上展示出来。能化成有限小数的分数的分母：4=2times;2510=2times;51 25 5