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1、第 2 章【1】查询所有计算机系的学生信息。【2】查询成绩在 90 分以上的学生学号【3】查询选修 1 号课程且成绩在 90 分以上的学生学号【4】查询选修数据库原理且成绩在85 分以上的学生姓名【5】查询不选修 1 号课程的学生学号【6】查询没有选修课程的学生学号【7】查询选修 1 号和 3 号课程的学生学号【8】查询选修全部课程的学生姓名。【9】查询至少选修了 S1 所选的课程的学生学号。答案：(1)(1)Sdept=计算机计算机(student)(2)(2)Sno(Grade90(SC)(3)(3)Sno(Grade90Cno=1(SC)(4)(4)Sname(Grade85Cname=
2、数据库原理数据库原理(StudentStudent SC Course)(5)(5)Sno(Student)-SnoCno=1(SC)(6)(6)Sno(Student)-Sno(SC)(7)(7)SnoCno=1(SC)SnoCno=3(SC)(8)(8)Sname(Sno,Cno(SC)Cno(Couse)Student)Student)(9)(9)Sno,Cno(SC)Cno(Sno=s1(SC)第第 3 3 章章一、一、单表查询单表查询【例 1】输出学生表中的学生的姓名和年龄。【例 2】查询学生学生表中的所有数据。【例 3】查询选课的学生学号。【例 4】查询学生表中的系别。【例 5】查
3、询学生表中的姓名和出生年份。11【例 6】查询学生表中女生的信息。【例 7】在学生表中检索出年龄在18 到 20 之间的学生信息。【例 8】查询姓王同学的记录。【例 9】查询学生表中计算机系男同学的学号、姓名。【例 10】查询全体男学生情况，要求结果按年龄降序排列。【例 11】查询学生总人数。【例 12】查询选课的学生人数。【例 13】统计系别的总数目。【例 14】统计计算机系学生的平均年龄。【例 15】统计每个系的学生人数。【例 16】查询选修 3 门以上课程的学生学号。【例 17】输出学生人数超过800 人的系别和学生人数。连接查询：连接查询：【例 1】查询选课的学生学号和姓名。【例 2】
4、查询每位学生的班长姓名。【例 3】查询选修数据库原理的学生学号。【例 4】查询选修数据库原理的学生学号和姓名。【例 6】查询选修 3 门以上课程的学生学号和姓名。【例 7】查询选修数据库原理的学生学号和成绩，并按成绩降序排列。嵌套查询：嵌套查询：【例 1】查询选修 1 号课程的学生学号和姓名。【例 2】查询刘雅所在系的学生信息。【例 3】查询没有选课的学生姓名。【例 4】查询其他系中比计算机系某一学生年龄大的学生姓名和年龄。【例 5】查询所有选修 1 号课程的学生学号和姓名。（用存在量词 EXIST）【例 6】查询没有选修 1 号课程的学生姓名。【例 7】查询选修全部课程的学生姓名。22【例
5、8】查询至少选修了 S1 所选的课程的学生学号。SqlSql 综合练习综合练习今天是你上班的第一天，职务是系部的教学秘书，职责之一是回答领导、老师、家长们的各种询问.你的前任已经把数据库建好，数据库表也已输入过数据，你所知的情况如下：在“学生”数据库中有三张表文件，表名以及主要字段名如下：学生（学号、姓名、性别、年龄）年龄是数值型，其余为字符型成绩（学号、课程号、成绩）成绩是数值型，其余为字符型课程（课程号、课程名）均为字符型现在请你利用在学校学过的知识，用SQL 命令快速解决以下问题：首先设置默认目录至“上机文件夹”1、系里决定给年龄较小的同学开一个座谈会，请你查询所有年龄在 19 岁以下的
6、学生姓名及年龄（提示：用“学生”表）2、辅导员要找考试不及格的同学谈话，请你查询考试成绩不及格的学生的学号和课程名（成绩，课程）3、李华的父母来电询问李华的学习情况，请你查询李华所选修课程的课程号和成绩（学生，成绩）4、有学生捡到一本书，上面只写了一个字“张”，请你查询所有姓张的学生信息5、带 003 号课程的教师想要课程考试情况清单，请你查询选修了003 号课程的学生的学号及成绩，结果按成绩的降序排列（成绩 排序）6、系里要开会总结学生选课率，请你查询选修了课程的学生人数(成绩 计数)7、001 号课程是学校的精品课程，学校想知道这次考试中最高分是多少，请你查询选修 001号课程的学生最高分
7、数（成绩 求最大值）8、选修 2 门以上课程的同学可以申请不参加某些集体活动，请你查询选修了2 门以上课程的学生学号（分组 having 计数）9、辅导员想知道有哪些学生选了002 号课程，请你查询所有选修了 002 号课程的学生姓名。（in）10、辅导员想知道有哪些学生没有选002号课程，查询没有选修002号课程的学生姓名.（notin）11、有学生转学过来，请你向学生表中插入一条记录(48,刘佩佩,19,女)3312、学号为 48 的学生还未报到，暂时将她的信息从学生表中删除13、学号“12”的学生受到处分，所以将成绩表中学号为“12”的成绩减去 10【例】查询选课的学生学号。SELECT
8、 学号，姓名；FROM 学生【例】查询学生学生表中的所有数据。SELECT*；FROM 学生【例】输出学生表中的学生的姓名和年龄。SELECT 姓名，YEAR（DATE（）-YEAR（出生日期）AS 年龄；FROM 学生【例】查询学生表中的系别。SELECT DISTINCT 系别；FROM 学生【例】查询学生表中女生的信息。【例】在学生表中检索出年龄在18 到 20 之间的学生信息。【例】查询姓王同学的记录。SELECT*；FROM 学生；WHERE 姓名 LIKE“王%”【例】查询学生表中 D06 系男同学的学号、姓名。SELECT 学号，姓名；FROM 学生；WHERE 系别=“D01”
9、AND 性别=“男”【例】查询全体男学生情况，要求结果按出生日期降序排列。SELECT*；FROM 学生；44WHERE 性别=“男”ORDER BY 出生日期 DESC【例】查询学生总人数。SELECT COUNT(*)；FROM 学生【例】查询选课的学生人数。【例】统计系别的总数目。SELECT COUNT(DISTINCT 系别)；FROM 学生【例】统计借书的学生人数。【例】统计 D06 系学生的平均年龄。SELECT AVG(YEAR（DATE（）-YEAR（出生日期）AS 年龄；FROM 学生；WHERE系别=D06【例】统计每个系的学生人数。SELECT 系别，COUNT(*)A
10、S学生人数；FROM学生；GROUP BY 系别【例】统计学生人数超过800 人的系部。SELECT 系别，COUNT(*)AS学生人数；FROM 学生；GROUP BY 系别 HAVING COUNT(*)800连接查询：连接查询：【例 1】查询选课的学生学号和姓名。SELECT distinct,SnameFROM Student,SCWHERE =55【例 2】查询每位学生的班长姓名。SELECT，FROM Student FIRST，Student SECONDWHERE =；【例 3】查询选修数据库原理的学生学号。SELECT SnoFROM Course,SCWHERE =and
11、Cname=数据库原理【例 4】查询选修数据库原理的学生学号和姓名。SELECT Sno,SnameFROM Course,SC,StudentWHERE =and=and Cname=数据库原理【例 6】查询选修 3 门以上课程的学生学号和姓名。SELECT Sno,SnameFROM StudentWHERE Sno in(SELECT SnoFROM SCGroup by Sno having count(*)=3)【例 7】查询选修数据库原理的学生学号和成绩，并按成绩降序排列。SELECT Sno,GradeFROM Course,SCWHERE =and Cname=数据库原理ORD
12、ER by Grade DESC嵌套查询：嵌套查询：【例1】查询选修 1 号课程的学生学号和姓名。66SELECT Sno,SnameFROM StudentWHERE Sno in(SELECT SnoFROM SCWHERE Cno=1)【例2】SELECT*FROM StudentWHERE Sdept IN (SELECT Sdept FROM StudentWHERE Sname=刘雅)【例3】查询没有选课的学生姓名。查询刘雅所在系的学生信息。SELECT SnameFROM StudentWHERE NOT EXISTS (SELECT*FROM SC WHERE Sno=)；【例
13、 4】查询其他系中比计算机系某一学生年龄大的学生姓名和年龄。【例 5】查询所有选修 1 号课程的学生学号和姓名。（用存在量词 EXIST）【例 6】查询没有选修 1 号课程的学生姓名。【例 7】查询选修全部课程的学生姓名。【例 8】查询至少选修了 S1 所选的课程的学生学号。在“学生管理”数据库中有三张表文件，表名以及主要字段如下：77学生（学号、姓名、性别、年龄）年龄是数值型，其余为字符型成绩（学号、课程号、成绩）成绩是数值型，其余为字符型课程（课程号、课程名）均为字符型注意在使用 SQL 命令前无需使用 use 命令打开表.1、查询所有年龄在 19 岁以下的学生姓名及年龄命令：select
14、 姓名,年龄 from 学生 where 年龄192、查询考试成绩不及格的学生的学号和课程名命令：select 学号,课程名 from 课程,成绩;where 成绩2“as 选修门数”意思是把计算结果声明成一个临时字段9、查询所有选修了 002 号课程的学生姓名。命令：方法一：88select 姓名 from 学生 where 学号 in;(select 学号 from 成绩 where 课程号=”002”)方法二：用谓词（exists）查询select 姓名 from 学生 where exists;(select*from 成绩 where 课程号=002 and 学号=学生.学号)10、
15、查询没有选修 002 号课程的学生姓名.命令：方法一：select 姓名 from 学生 where 学号 not in;(select 学号 from 成绩 where 课程号=”002”)方法二：用谓词（exists）查询select 姓名 from 学生 where not exists;(select*from 成绩 where 课程号=002 and 学号=学生.学号)11、向学生表中插入一条记录(48,刘佩佩,19,女)命令：insert into 学生 values(48,刘佩佩,19,女)12、删除学生表中学号为“48”的学生信息命令：delet from 学生 where 学
16、号=4813、将成绩表中学号为“12”的成绩减去 8 分命令：update 成绩 set 成绩=成绩-8 where 学号=“12”学生（学号、姓名、性别、年龄）成绩（学号、课程号、成绩）课程（课程号、课程名）第五章第五章1设有供应商关系S 和零件关系 P，如下图所示，S 和 P 的主键分别是“供应商号”和“零件号”，P 的外键是“供应商号”。S P供应商号供应商名A1红星A2宇宙所在城市北京上海99零件号P1A3A4黎明立新天津重庆分析下列 3 个操作能否被正确执行，并说明理由。.在 P 中插入元组（P2，白，A2）.在 P 中插入元组（NULL,绿，A1）.在 P 中插入元组（P4，白，A
17、5）P2P3颜色红蓝白供应商号v1.0 可编辑可修改A1A3A4第六章第六章1.设关系模式 R（S#，C#，GRADE，TNAME，TADDR），其属性分别表示学生学号、选修课的编号、成绩、任课教师姓名、教师地址等意义。如果规定，每个学生每学一门课只有一个成绩；每门课只有一个教师任教；每个教师只有一个地址（此处不允许教师同名）。（1）试写出关系模式 R 基本的函数依赖和候选键。（2）试把 R 分解成 3NF 模式集，并说明理由。2.设有关系模式 R(C,T,H,I,S,G),其上的函数依赖集F=CSG,CT,THI,HIC,HSI求：（1）R 的候选键；(2 分)（2）将 R 分解成 3NF，
18、并保持函数依赖性。（2 分）3.有关系:教学(学号、教工号、课程号)假定每个学生可以选修多门课程,每门课程可以由多名学生来选修,每个老师可以讲授多门课程,每门课程只能由一个老师来讲授,那么该关系的主键是()A.（课程号，教工号）C.(学号,教工号)1.在关系数据库中，从关系规范化的意义看，如果关系 R 中的非主属性对码有部分函数依赖,那么 R 至多是()2.设有关系模式 R（S，D，M），其函数依赖集：FSD，DM，则关系模式 R 的规范化B.(学号,课程号)D.(学号，教工号，课程号)1010程度最高达到（）。3.设有关系模式 R（A，B，C，D），其数据依赖集：F（A，B）C，CD，则关系
19、模式R的规范化程度最高达到（）。Y，当下列哪一条成立时，称为平凡的函数依赖（）。YXYY5在关系模式 R（A，B，C，D）中，存在函数依赖关系AB，AC，AD，（B，C）A，则候选码是_，关系模式 R（A，B，C，D）属于_6 在关系模式 R（D，E，G）中，存在函数依赖关系ED，（D，G）E，则候选码是_，关系模式 R（D，E，G）属于_。1.有关系模式 R(ABC),F 是 R 上成立的函数依赖集，F=A-B,C-B,写出 R 的候选码。2.有关系模式 R(ABCDE),F 是 R 上成立的函数依赖集，F=AB-C,CD-E,DE-B,写出 R 的候选码。3设有关系模式 R（A，B，C，D
20、，E），F=AC，CD，BC，DEC，CEA。求 R 的所有候选键。4.关系模式 R(ABC),F 是 R 上成立的函数依赖集,F=B-C,C-A,那么分解=AB,AC是否为无损分解和保持函数依赖的分解5设有关系模式R（职工编号，日期，日营业额，部门名，部门经理），该模式记录了商店里每个职工的日营业额，以及职工所在的部门和经理信息。如果规定：每个职工每天只有一个营业额；每个职工只在一个部门工作；每个部门只有一个经理。试回答下列问题：1111（1）根据上述规定，写出模式R 的基本 FD 和关键码；（2）判断 R 是否达到 3NF，若不是，请分解成 3NF。6设有关系模式R（运动员编号，比赛项目，
21、成绩，比赛类别，比赛主管），该模式记录了运动员比赛成绩及比赛类别、主管等信息。如果规定：每个运动员每参加一个项目只有一个成绩；每个比赛项目只属于一个比赛类别；每个比赛类别只有一个比赛主管。试回答下列问题：（1）根据上述规定，写出模式R 的基本 FD 和关键码；（2）判断 R 是否达到 3NF，若不是，请分解成 3NF。7假设某公司销售业务中使用的订单格式如下：订单号：1145 订货日期：09/15/2002 客户名称：ABC 客户电话：8141763产品编号ABC品名电源电表卡尺价格数量204050金额总金额：公司的业务规定：(1)订单号是唯一的，每张订单对应一个订单号；(2)一张订单可以订购
22、多种产品，每一种产品可以在多个订单中出现；(3)一张订单有一个客户，且一个客户可以有多张订单；1212(4)每一个产品编号对应一种产品的品名和价格；(5)每一个客户有一个确定的名称和电话号码。试根据上述表格和业务规则设计关系模式：R(订单号，订货日期，客户名称，客户电话，产品编号，品名，价格，数量)问：(1)写出 R 的基本函数依赖集。(2)找出 R 的候选码。(3)判断 R 最高可达到第几范式为什么、(4)给出一个可能的 3NF 分解。答案：1AC 2ADB ADE ADC 3BE4.不具有无损连接也不具有函数依赖保持5.（1）F：（职工编号，日期）-日营业额，职工编号-部门名，部门名-部门
23、经理关键码：（职工编号，日期）（2）未达到第 3NF，分解为以下三个关系模式：R1(职工编号，日期，日营业额)R2（职工编号，部门名）R3(部门名,部门经理)6.（1）F：（运动员编号，比赛项目）-成绩，比赛项目-比赛类别，比赛类别-比赛主管关键码：（运动员编号，比赛项目）1313（2）未达到第 3NF，分解为以下三个关系模式：R1(运动员编号，比赛项目,成绩)R2（比赛项目,比赛类别）R3(比赛类别,比赛主管)7.(1)F：订单号-（客户名称，订货日期），产品编号-（品名，价格），客户名称-客户电话，（订单号，产品编号）-数量（2）候选码：（订单号，产品编号）（3）R 属于第 1NF。（4）
24、R1(订单号，产品编号，数量)R2（订单号，客户名称，订货日期）R3(产品编号，品名，价格）R4(客户名称，客户电话)第七章第七章一、设某汽车运输公司数据库中有3 个实体集。描述车队的信息有：车队号，车队名。描述车辆的信息有：牌照号，厂家，出厂日期。描述司机的信息有：司机编号，姓名，电话。有关语义如下：每个车队可聘用若干司机，但每个司机只能应聘于一个车队，车队聘用司机有个聘用期；每个车队可拥有若干车辆，但每辆车只能属于一个车队；每个司机可使用多辆汽车，每辆汽车可被多个司机使用，司机使用车辆有使用日期和公里数。（1）试画出 ER 图。（2）将 ER 图转换成关系模型，并指出每个关系模式的主码、外
25、码。1414（3）对关系模式进行分析并进行分解，使之3NF 满足的要求。二、将下图 1 所示的一个关于系、学生、学会等信息的 ER 模型转换为关系模型，并给出每个关系模式的主码，以及提出可能存在的外码。最后讨论每个关系模式是否是3NF 的若不是，则要求将其规范化为3NF 的。学号SA入会年份姓名nm性别DS1系号系名系主任系办公地点系 D学生 S年龄p学会 A学会名地点图 1三、假设要根据某商业集团的商店、商品和职工等信息建立一个数据库。1515描述商店的信息有：商店编号，商店名，地址。描述商品的信息有：商品号，商品名，规格，价格。描述职工的信息有：职工编号，姓名，性别。有关语义如下：每个商店
26、可销售多种商品，每种商品也可放在多个商店销售，每个商店销售一种商品有月销售量；每个商店由许多职工，每个职工只能在一个商店工作，商店聘用职工有聘期和月薪。1试画出 ER 图，并在图上注明属性及联系的类型。(4 分)2将 ER 图转换成关系模型，并指出每个关系模式的主码、外码。(4 分)3对关系模式进行分析并进行分解，使之3NF 满足的要求。(4 分)四、建立一个关于产品生产加工情况的关系数据库。其中，描述车间的信息有：车间号，车间名，电话。描述设备的信息有：设备号，设备名，型号。描述产品的信息有：产品号，产品名，规格，姓名，型号。有关语义如下：同一种产品，可以在不同的车间有不同的设备加工，加工工
27、时可能不同；每一车间有多台设备，可以加工多种产品；同一种类型的设备有多台，分别归不同的车间所有和使用。（1）试画出 ER 图。（2）将 ER 图转换成关系模型，并指出每个关系模式的主码、外码。（3）对关系模式进行分析并进行分解，使之3NF 满足的要求。五、设计一个图书馆数据库，此数据库中对每个借阅者保存读者记录，包括：读者号，姓名，地址，性别，年龄，单位；对每本书存有：书号，书名，作者，出版社；对每本借出的书存有读者号、借出日期和应还日期。要求：1画出 ER 图。2将 ER 图转换成关系模型，并指出每个关系模式的主码。1616六、六、假设某公司在多个地区设有销售部经销本公司的各种产品，每个销售
28、部聘用多名职工，且每名职工只属于一个销售部。销售部有部门名称、地区和电话等属性，产品有产品编码、品名和单价等属性，职工有职工号、姓名和性别等属性，每个销售部销售产品有数量属性。（1）根据上述语义画出ER 图，要求在图中画出属性并注明联系的类型。（2）试将 ER 模型转换成关系模型，并指出每个关系模式的主键和外键。七、某学校有若干系，每个系有若干学生，若干课程，每个学生选修若干课程，每门课有若干学生选修，每个学生选修每门课对应一个选修学期和成绩，某一门课可以为不同的系开设。要建立该校学生选修课程的数据库。系部信息：系代号，系名，系主任姓名，电话学生：学号，姓名，年龄，性别课程：课程号，课程名请设
29、计：1关于此学校数据库的E-R 模型；2将该 E-R 模型转换为关系模型，并指出每个关系模式的码及存在的外码；3判断每个关系模式是否达到第三范式，若不是，请分解。八、八、某医院病房计算机管理中需要如下信息：科室：科室名称，科室地址，科室电话；病房：病房号，床位号，所属科室名；医生：姓名，职称，所属科室名，年龄，工作证号；病人：病历号，姓名，性别，诊断，主管医生，病房号；其中，一个科室有多个病房，多个医生，一个病房只能属于一个科室，一个医生只属于一个科室，但可负责多个病人的诊治，一个病人的主管医生只有一个。1717请完成如下设计：（1）根据上述语义设计E-R 模型；（2）将 E-R 模型转换成关
30、系数据模型,并指出每一个关系的主键和外键(若存在)。九、已知某企业各部门有许多职员，一个职员仅属于一个部门；每个职员可在多项工程中做工或负责管理，每项工程可有多个职员参加。其中，职工有：职工号，职工名；部门有：部门号，部门名；工程有：工程号，工程名；每个职工参加某个工程有参加日期。请完成如下设计或处理：（1）根据上述语义设计ER 模型,要求标注实体属性、联系类型。（2）将 ER 模型转换成关系模型,并指出每一个关系的主键和外键(如果存在)。（3）对每个关系模式进行分析并进行分解，使之3NF 满足的要求。答案：一、设某汽车运输公司数据库中有3 个实体集。描述车队的信息有：车队号，车队名。描述车辆
31、的信息有：牌照号，厂家，出厂日期。描述司机的信息有：司机编号，姓名，电话。有关语义如下：每个车队可聘用若干司机，但每个司机只能应聘于一个车队，车队聘用司机有个聘用期；每个车队可拥有若干车辆，但每辆车只能属于一个车队；每个司机可使用多辆汽车，每辆汽车可被多个司机使用，司机使用车辆有使用日期和公里数。（1）试画出 ER 图。（2）将 ER 图转换成关系模型，并指出每个关系模式的主码、外码。（3）对关系模式进行分析并进行分解，使之3NF 满足的要求。18181聘用期司机编号2车队号姓名车队车队名1聘用m司机m电话1拥有使用公里数mn车辆使用日期牌照号厂家出厂日期车队（车队号，车队名）主码:车队号外码
32、:无车辆（牌照号，车队号,厂家，出厂日期）主码:牌照号外码:车队号司机（司机编号，车队号,聘用期，姓名，电话）主码:司机编号车队号外码:车队号使用（司机编号,牌照号,使用日期,公里数）主码:(司机编号,牌照号,使用日期)外码:司机编号,牌照号3车队、车辆、司机三个关系模式均描述实体，由于不存在非主属性对码的部分依赖和传1919递依赖，所以均为 3NF。使用关系模式用于描述两个实体间的m:n 联系，由于不存在非主属性对码的部分依赖和传递依赖，所以也是 3NF 的。二、将下图 1 所示的一个关于系、学生、学会等信息的 ER 模型转换为关系模型，并给出每个关系模式的主码，以及提出可能存在的外码。最后
33、讨论每个关系模式是否是3NF 的若不是，则要求将其规范化为3NF 的。学号SA入会年份姓名nm性别DS1系号系名系主任系办公地点系 D学生 S年龄p学会 A2020学会名地点系(系号，系名,系主任，系办公地点)系号、系名为候选码；无外码；系号为主码。学生(学号,姓名,性别,年龄，系号)学号为候选码,系号为外码，学号为主码。学会（学会名，地点）学会名为候选码；无外码；学会名为主码。入会（学会名，学号，入会年份）（学会名，学号）为候选码，也为主码；学会名，学号均为外码。以上关系不存在非主属性对码的部分函数依赖或传递函数依赖；另外，无全码存在。三、假设要根据某商业集团的商店、商品和职工等信息建立一个
34、数据库。描述商店的信息有：商店编号，商店名，地址。描述商品的信息有：商品号，商品名，规格，价格。描述职工的信息有：职工编号，姓名，性别。有关语义如下：每个商店可销售多种商品，每种商品也可放在多个商店销售，每个商店销售一种商品有月销售量；每个商店由许多职工，每个职工只能在一个商店工作，商店聘用职工有聘期和月薪。1试画出 ER 图，并在图上注明属性及联系的类型。(4 分)2将 ER 图转换成关系模型，并指出每个关系模式的主码、外码。(4 分)3对关系模式进行分析并进行分解，使之3NF 满足的要求。(4 分)1.职工编号商店编号聘用期月薪姓名1商店名商店聘用m职工性别2121月销售量地址n业绩销售2
35、商品编号m商品商品名规格规格商店（商店编号，商店名，地址）主码:商店编号外码:无商品（商品号，商品名，规格，价格）主码:商品号外码:无职工（职工编号，姓名，性别，所在商店）主码:职工编号外码:所在商店销售（商店编号,商品号,月销售量）主码:(商店编号,商品号)外码:商店编号,商品号3商店、商品、职工三个关系模式均描述实体，由于不存在非主属性对码的部分依赖和传递依赖，所以均为 3NF。销售关系模式用于描述两个实体间的m:n 联系，由于不存在非主属性对码的部分依赖和传递依赖，所以也是 3NF 的。四、建立一个关于产品生产加工情况的关系数据库。其中，描述车间的信息有：车间号，车间名，电话。描述设备的
36、信息有：设备号，设备名，型号。2222描述产品的信息有：产品号，产品名，规格，姓名，型号。有关语义如下：同一种产品，可以在不同的车间有不同的设备加工，加工工时可能不同；每一车间有多台设备，可以加工多种产品；同一种类型的设备有多台，分别归不同的车间所有和使用。（1）试画出 ER 图。（2）将 ER 图转换成关系模型，并指出每个关系模式的主码、外码。（3）对关系模式进行分析并进行分解，使之3NF 满足的要求。五、设计一个图书馆数据库，此数据库中对每个借阅者保存读者记录，包括：读者号，姓名，地址，性别，年龄，单位；对每本书存有：书号，书名，作者，出版社；对每本借出的书存有读者号、借出日期和应还日期。
37、要求：1画出 ER 图。2将 ER 图转换成关系模型，并指出每个关系模式的主码。1读者号性别借出日期地址姓名读者n年龄单位借阅书号m应还日期图书书名作者出版社23232读者（读者号，姓名，地址，性别，年龄，单位）主码:读者号 -（2 分）图书（书号，书名，作者，出版社）主码:书号 -（4 分）借阅（读者号，书号,借出日期，应还日期）主码:(读者号，书号)-（6 分）六、假设某公司在多个地区设有销售部经销本公司的各种产品，每个销售部聘用多名职工，且每名职工只属于一个销售部。销售部有部门名称、地区和电话等属性，产品有产品编码、品名和单价等属性，职工有职工号、姓名和性别等属性，每个销售部销售产品有数
38、量属性。（1）根据上述语义画出ER 图，要求在图中画出属性并注明联系的类型。（2）试将 ER 模型转换成关系模型，并指出每个关系模式的主键和外键。七、（1）学生性别2424DS成绩开设系号系名系主任电话系部1nmnmn选修课程学号姓名年龄选修学期课程号课程名（2）系部（系号，系名，系主任，电话）主码:系号外码:无学生（学号，姓名，年龄，性别，系号）主码:学号外码:系号课程（课程号，课程名）主码:课程号外码:无选修（学号，课程号，选修学期，成绩）主码:（学号，课程号）外码:学号，课程号开设（系号，课程号）主码:（系号，课程号）外码:系号，课程号（3）系部、学生、课程三个关系模式均描述实体，由于不
39、存在非主属性对码的部分依赖和传递依赖，所以均为 3NF。选修、开设两个关系模式用于描述两个实体间的 m:n 联系，由于不存在非主属性对码的部分依赖和传递依赖，所以也是3NF 的。说明：其中（2）、（3）只要给出的模式合理，分解正确都可以。八、（1）科室名称病房号2525床位号科室地址病房m组成1科室11科室电话入住从属m1（2）科室（科室名称，科室地址，科室电话）；无外键病房（病房号，床位号，科室名）；外键为科室名医生（工作证号，姓名，职称，科室名，年龄）；外键为科室名病人（病历号，姓名，性别，诊断，主管医生，病房号）。外键为主管医生，病房号九、（1）部门号病历号姓名性别工作证号姓名职称年龄m
40、诊治m病人医生部门部门名12626mn职工号职工名工程号工程名隶属参加日起m参加病人职工工程（2）部门（部门号，部门名）；无外键职工（职工号，职工名，所在部门）；外键为所在部门工程（工程号，工程名）；无外键参加（工程号，工程名，参加日期）。外键为工程号，职工号（3）部门、职工、工程三个关系模式均描述实体，由于不存在非主属性对码的部分依赖和传递依赖，所以均为 3NF。参加关系模式用于描述两个实体间的m:n 联系，由于不存在非主属性对码的部分依赖和传递依赖，所以也是3NF 的。说明：其中（2）、（3）只要给出的模式合理，分解正确都可以。十一章1已知事务 T1 和 T2 的并发操作序列，如下图所示，指出这个并发操作引发的问题。顺序123T1读 XX=X+5T2读 X2727写 X4事务 T1 对数据对象 X 的修改被事务 T2 覆盖了，该并发操作引发的问题是丢失修改。X=X+2写 X2828