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1、幼儿园教育基础知识试卷（实考题型、题分可能变化,以实考为准）考试时间150分钟出卷时间 2009年 2 月 2 日说明：考生应将全部答案都写在答题纸上，否则作无效处理。一、一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个最恰当答案。每小题1 分，共 20 分)1 幼儿园工作规程规定：在幼儿园，幼儿每日的户外活动时间不得少于（）A 1 小时B1 小时半C2 小时D2 小时半2幼儿园的环境应（）A儿童化B现代化C高档化D小学化3、托幼机构的基本活动形式是(）A上课B日常生活C娱乐D游戏4、成熟主义理论的代表人物是(）A皮亚杰B艾里克森C格塞尔D华生5、被称为“幼儿园之父”的是（)A夸美纽斯B卢梭
2、C福禄贝尔D蒙台梭利6、创办南京鼓楼幼稚园的是(）A陈鹤琴B陶行知C张雪门D蔡元培7、托幼机构是以班级为集体教养幼儿的场所,因此具有（）A专业性B群体性C计划性D社会性8、提出“最近发展区”理论的是（）A皮亚杰B维果斯基C杜威D福禄贝尔9、1903 年,我国出现了第一所官办的幼儿社会教育机构(）A河北幼稚园B河南幼稚园C湖北幼稚园D湖南幼稚园10强调榜样对幼儿学习影响的是（）A行为主义B成熟主义C精神分析学派D认知发展学派113-6、7 岁幼儿的思维主要是（）A直观行动思维B具体形象思维C抽象逻辑思维D创造性思维1/512幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是（）A幼儿是以自身为中心来辨
3、别左右的B幼儿好模仿C幼儿分不清左右D幼儿看得更清13儿童出现想象的萌芽时期是(）A1 岁半-2 岁B2 岁2 岁半C2 岁半3 岁D3 岁3 岁半14、幼儿时期的语言学习主要是（）A阅读训练B书面语言C口头语言D识字教学15、儿童学习简单口语的最佳期是（)A12 岁B24 岁C45 岁D56 岁16、3 岁幼儿自己活动时，顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为（）A游戏水平差B注意分配能力差C喜欢自己一个人玩D与教师的教育有关17、表现出“精力旺盛,表里如一,刚强，易感情用事”特征的气质类型是()A胆汁质 B多血质 C粘液质 D抑郁质18、儿童刚出生时，最发达的感觉是(）A痛觉 B听觉C味觉D
4、视觉19、美国华盛顿儿童博物馆的格言:“我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了说明的学前教育观念是教师在教育过程中要()A尊重儿童 B重视儿童积极情感体现C重视儿童学习的自律性 D重视儿童的主动操作20、关于我国学前教育的描述,不正确的是（)A基础教育 B启蒙教育 C属义务教育 D实施全面发展的教育二、名词解释（每小题 3 分,共 18 分)1、保育2、表象3、分离焦虑4、常规5、社区幼儿教育6、儿童观2/5三、简答题(每小题 6 分,共 24 分）1、幼儿观察能力的发展表现在哪几个方面?2、学前儿童学会阅读需要做哪些方面的准备?3、我国学前教育的目标？4、如何正确处理“规范与“尊重
5、之间的关系？四、论述题(每小题 12 分，共 24 分）1、学前儿童情绪发展的一般趋势及培养策略。2、幼儿园以游戏为基本活动。五、分析应用题(共 14 分)结合幼儿园教育实践,试分析：1）目前幼儿园教育实践中存在着的一些主要问题；2）由此对教师素养提出的最迫切的要求；幼儿园教育基础知识参考答案一、一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案。每小题1 分,共 20 分）1、C2、A3、D4、C5、C6、A7、D8、B9、C10、A11、B12、A13、A14、C15、B16、B17、A18、C19、D20、C二、名词解释（每小题 3 分，共 18 分）1、保育：成人为幼儿的生存发
6、展提供环境和条件，给予照顾和养育,以保护和促进幼儿正常发育和良好发展.2、表象：经历过的事物在头脑中再现的形象.3、分离焦虑：主要指婴幼儿与母亲或其他照管人分离时，面对陌生的环境而产生的紧张情绪和不安行为。4、常规：幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则.5、社区幼儿教育：指在我国以学前儿童及家庭为对象开展地各种形式的优生、优育、优教活动，目的在于尽可能使社区内所有学前儿童获得良好的教育与发展。6、儿童观:对儿童的看法、观念和态度的总合。三、简答题(每小题 6 分，共 24 分)1、幼儿观察能力的发展表现在哪几个方面?目的逐渐明确;时间逐渐延长;方法逐渐得当；细节逐渐全面；概括
7、逐渐深入；3/52、学前儿童学会阅读需要做哪些方面的准备？口语的一定发展（掌握有关词汇、语法、表达能力)；掌握基本的阅读技能（翻书并按页、有顺序看书等）；培养阅读兴趣；3、幼儿园工作规程关于幼儿教育目标的规定。促进幼儿身体正常发育和机能协调发展,增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣.发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格.培养幼
8、儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。4、如何正确处理“规范与“尊重”之间的关系？“规范”不等于“就范教育”,不能把幼儿当作被动地管教对象充分利用幼儿地社会性交往动机，发挥社会性情感与需要对于幼儿行为地调节作用。尊重和保护幼儿地独立人格与自尊心。四、论述题(每小题 12 分，共 24 分）1、学前儿童情绪发展的一般趋势及培养策略。趋势：社会化；丰富和深刻化;自我控制化；（3 分）培养策略：营造良好的情绪环境；成人自控的榜样；积极的教育态度；帮助孩子控制情绪及情绪表现；（答出要点,每点 1 分,共 4 分；视结合实际论述情况酌情评分，从05 分)2、幼儿园以游戏为基本活动.游戏是幼儿身心发展地客观
9、要求（生理、认知、社会性、自我表现发展的需要）游戏是幼儿的主体性活动(主动性活动、独立性活动、创造性活动）游戏促进幼儿的学习与发展（身体、认知、语言、社会性、情绪情感的发展)（答出要点，每点 2 分，共 6 分；视结合实际论述情况酌情评分，从0-6 分）五、分析应用题（每小题14 分，共 14 分）存在问题:（8 分)安全或过度保护；个别化教育不够;情感需要得不到满足;小学化、成人化；4/5（视结合实习见习情况，得分:0358 分）要求：（6 分）职业道德（忠业、热爱、尊重和保护、以身作则)；儿童观和教育观（权利、民主平等、特质和适宜、自主发展）；专业知识和技能(观察、组织、沟通）；（视根据存在问题的不同，可写出特别的某点要求，得分02-4-6 分）5/5