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1、英语作文板书设计英语作文板书设计英语作文板书设计篇一英语作文板书设计篇一一、教学目的：一、教学目的：教会学生用英语准确表达表格中涉及的要点。二、教学重点：二、教学重点：引导学生根据表格中的中文要点，由词成句，由句成文。最后适当使用连接词，组句成篇，实现用词准确，行文流畅。三、教学辅助手段：三、教学辅助手段：电脑(或实物投影仪)四、教学方法：四、教学方法：讨论法五、教学步骤：五、教学步骤：(一一)介绍书面表达六步法介绍书面表达六步法(Introduction)(Introduction)1.仔细审题,确立主题,明确要求.2.围绕主题,提炼要点,编拟提纲.3.分析要点及提纲,提炼关键单词和短语4.
2、恰当使用句型,连词成句5.恰当使用连接词,组句成篇6.规范誊写(二二)呈现学生得分情况呈现学生得分情况(Presentation)(Presentation)反映出学生得分差距，引起学生共鸣：希望在作文上获得提高。(三三)讨论讨论(Discussion)(Discussion)1.写作人称为第三人称和第一人称,词数 150 词左右,时态一般现在时.2.明确要点，确定核心词、词组、句型。(要点“你的看法”：鼓励学生畅所欲言，激起课堂高潮。)(四四)呈现呈现(Presentation)(Presentation)1.高考英语写作关键：A.学会使用较高级词汇。B.学会使用较丰富的句式。C.学会使用恰
3、当的连接词。2.呈现学生作文中出现的典型句子。要求学生用高级词汇、高级句型进行改写，加以完善。3.展示挖空后的范文,要求学生填入适当的关联词，并指出范文中的精彩之处。(五五)反馈反馈(Feedback)(Feedback)1.学生修改作文，互查互改错误。2.教师总结。首先，针对文中学生未找出或改对的错误，帮助学生一起改正。其次，对文中的错误之处进行分类(如：名词复数、动词时态、介词等)，引起学生的重视。(六六)提高书面表达建议：提高书面表达建议：(Suggestions)(Suggestions)1.准确记忆单词2.掌握足够的语言知识点，如构词法，语法知识等3.经常进行写作练习4.适当背诵作文
4、参考答案5.大量阅读(七七)作业作业(Assignment)(Assignment)发给学生另一篇体裁相似的书面表达材料，要求学生根据本课所学思路独力完成。Teaching planTopic:writing a compositionTeaching Aims:According to the form,teach students how to write a compositionusing the effective sentences.Train the students writing ability.Teaching Important Points:1.Improve the
5、students writing ability.2.Teach the students how to get the key words and how to useeffective sentences to complete a coherent composition.Teaching Methods:Discussion,PresentationTeaching Aids:1.the multimedia2.the blackboardTeaching Procedures:Step 1:Introduction of the basic elementsSix steps to
6、write a composition Analyzing the taskFinding out the main pointsThinking of key points/phrasesForming sentencesCombining the sentences into a passageCopying normallyStep 2:Showing results:Five levels:level 1 21-24:2 people(excellent)level 2 16-20:15 people(Above average)level 3 11-15:21 people(aver
7、age level)level 4 6-10:(below average)level 5 1-5:ask:As you can see,only 5 students in our class got a markabove 18.Are you satisfied with this result?(Ss:No.)Do you want tomake some improvements?(Ss:Yes.)Say:OK,now lets analyze the composition together.Step 3 Discussing the compositionPresent the
8、writing materials to the class,ask students to dosome brainstorming:目前，许多学校对学生采取封闭式管理，学生对此看法不一。请根据下表所提供的信息，写一篇短文，谈谈自己的看法。(字数：150 左右)有的同学认为有的同学认为1.学校限制我们的自由;2.学生和社会接触少;3.学生的兴趣和爱好得不能得到充分的发展。因此1.学校是学习知识的地方;2.学生应该安心在学校里学习;3.学生缺乏自觉性，离开了老师，可能会你的看法：.Analyzing the task:写作人称为第三人称和第一人称,词数 150 词左右,时态一般现在时.Find
9、ing out the main points第一段:有的同学认为:1.学校限制我们的自由.2.学生和社会接触少.3.学生的兴趣和爱好得不到充分的发展.因此第二段:有的同学认为:4.学校是学习知识的地方.5.学生应该安心在学校里学习.6.学生缺乏自觉性,离开了老师,可能会.第三段:你的看法:7.呈现观点:赞成哪一方?英语作文板书设计篇二英语作文板书设计篇二一、教学目标：一、教学目标：1.学会描述良好的的生活习惯。2.学习根据所给词或词组,写出关于均衡的饮食对于保持健康的重要性的文章。3.重点和难点：描述出保持健康的方法，以及自己的看法。二、课前准备：二、课前准备：1掌握描述健康的词汇：eati
10、ng habit,important,food,strong,keep,healthy 等词语。2收集自己亲身经历过的如何保持健康的方法与经验以供讨论。三、教学过程：三、教学过程：1.导入（Lead in）:通过讨论不同保持健康的方法，引出本节课的大任务。吸引学生，激发其学习兴趣，提高学生作为学习主体课堂参与意识。2.通过展示大量单词、词组以及学生本人的提出的保持健康方法，将他们注意力吸引到课堂中，此时老师恰到好处地让学生汇报导入任务切入主题。3、具体活动设计本话题的习作：良好的生活习惯，尤其是均衡饮食对于保持健康非常重要请就该内容写一篇英语短文，谈谈你的看法。词语：eating habit,
11、important,food,strong,keep 句子：1、As we know,having a balanced diet is good for ourhealth/It is important for us to have a balanced diet.2、The more healthy food we eat,the healthier we will be.3、通过让学生先写作，然后在指导学生确定写作的主题：“告诉他们本篇习作通过阐述好的生活习惯对健康的重要性来提倡健康的生活方式。”4、指导学生如何谋篇布局：文章的结构：采用“总分总|的结构来写。每个段落的具体写法：总述好
12、的生活习惯对健康的重要性。具体介绍有哪些良好的生活习惯对健康有益；总结概括，呼吁大家要养成健康的生活习惯。5、评比最佳习作。本次的任务是让学生在活动中灵活的运用所学过的有关描述保持健康的句子。利用多媒体教室的幻灯片展示学生的作文，并进行必要的修改，评出谁是最优秀作文获得者，并给予相应的奖励。6、本环节任务：开放性小结本课的内容。教师用上个任务的活动结果引出本单元的重点句型，并要求学生写出所学的重点句型。鼓励学生写出今日自己所学或使用的其他句型，要求越多越好。要求学生把自己所写的句子在小组内进行交流，同时记下其他组员所说的新的句子。7、Homework:具体实践：假如你是康康，请你根据所给提示给你的美国朋友吉姆写封信，就如何保持身体健康，给他一些建议。80 词左右。提示：吃各种各样的食物，多吃蔬菜和水果；多做运动；少吃或不吃垃圾食品；五、课后小结1.有部分学生平时背记词语与词汇量不够，生活经历也不够造成一定的写作困难。2.一些学生还是中式思维句式，逻辑思维也较混乱。3.口语表达能力不够，无法运用英语来较好的表达。六、今后措施：要求写作要 1.认真审题，抓住要点，切中题意，文理通顺 2.语句完整 语言准确，使用得当 3.写作前要草拟提纲，理清思路 4、要求学生多背诵好词好句