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1、灯祭教学设计冀教版五年级下册教案 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】灯灯祭祭教材分析教学目标重、难点参考教案第一课时第一课时一、导入新课一、导入新课情景引入情景引入书写教案第一课时第一课时授课时间授课时间年年月月日日同学们你们谁来说说你都有哪些自学文本自学文本玩具你知道你父母小时侯都有什么玩交流研讨交流研讨具质疑答疑质疑答疑玩着大人给做的玩具那是一种什学生可能提出的词语是么心情呢我们文中的作者在怀念他的学生可能提不出的词语是父亲，怀念父亲亲手给他做的灯，他教师要抛给学生的词语是认为那灯是“不寻常的”。为什么会课堂小结课堂小结认
2、为是“不寻常的”呢我们一起来学习这一课灯祭板书课题二、自学文本二、自学文本自学提示。1.读课文，自学生字新词。2.联系上下内容初步理解词语的意思。蓬勃屋脊 安闲 妖娆 有声有色三、交流研讨三、交流研讨1.检查自学情况 2.读课文。要读准字音，要正确、流利。3 说说课文讲了一件什么事四、质疑答疑四、质疑答疑学生可能提出的词语：灯火辉煌学生可能提不出的词语是：除夕教师要抛给学生的词语是：似冥非冥第二课时第二课时授课时间授课时间年年月月日日情景引入情景引入自学文本自学文本交流研讨交流研讨质疑答疑质疑答疑课堂小结课堂小结五、课堂小结五、课堂小结谈谈这节课的学习收获。六、布置作业六、布置作业有感情地朗读
3、课文。第二课时第二课时一、情景引入一、情景引入这节课我们继续学习灯祭，通过上节课的学习，我们对文本内容有了初步感知。二、自学文本二、自学文本自学提示：每逢过年我就得到一盏灯，为什说那灯是不寻常的，那灯寄托着我对父亲怎样的情思从文章哪些地方体现出来，找出来画一画，读一读。三、交流研讨三、交流研讨1.那灯是不寻常的，从文章哪些地方体现出来A.父亲每年都为我做灯想方设法满足女儿的愿望，不厌其烦包含着父亲亲手做的灯走东家穿西家这种感觉的:不同寻常。B.有了父亲送我的灯，我生活是不同寻常的。C.小姑娘在父亲的呵护下幸福快乐，父女之间的这种真爱在女儿心目中不同寻常。D.做灯的过程不同寻常。2.走进人物内心
4、，品评挚爱亲情爸爸妈妈对我们的爱表现在哪里在日常生活中父母的爱蕴含在琐碎的细节中，妈妈每天给你梳头，爸爸每年春天带你放风筝，妈妈每天接送你上下学，做你喜欢吃的饭菜等。作者父亲对她的爱从哪体现出来的每年得到父亲做的灯，体会到父亲的爱，从而喜欢父亲做的灯，更深爱着富父亲，以至于当时去父亲时内心无比悲痛，进而涌现出对父亲的深深怀念。四、质疑答疑四、质疑答疑为什说那灯是不寻常的五、课堂小结五、课堂小结本文在语言和表达方法上很有特色。1.善于捕捉细节进行描写如：第二自然段详细介绍了做灯过程，文笔流畅，正因为父亲年年给我做灯，所以我对做灯过程才烂熟于心。2.真实情感的自然流露如：“但不管它们有多动人，也不如父亲送给我的灯美丽。”反思