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1、三年级上劳技教案劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简朴的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的崇高品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。一、班级基本情况分本学期三年级一班有学生 27 人，二班有学生 24 人，学生普遍劳动热情不高并且思想教浮躁，虽然个别同学热爱劳动，但劳动态度不够端正,不爱动手操作。上课纪律良好，有个别学生上课纪律意识薄弱，需要老师提醒。由于劳动课受条件的限制，这些孩子缺少参与实践活动的机会。二、熟悉教学内容、重难点、课时安排本册劳动课共 20 课，内容分为三部分；自我服务和家务劳动；手工制作；生活小常识。这
2、些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，并且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分，本学期安排了20 课时，每周一节正课。三、本册劳动课的教学目的1、使学生掌握一些简朴的劳动方法。2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的崇高品质。3、提高学生对劳动生活的学习态度和爱好。4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。四、本学期教学工作措施通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据新课程标准和劳动教学大纲的规定，本学期对劳动课教学采用以下措施。1、培养学生热爱劳动的好习惯。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，一
3、方面要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动发明了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。2、认真钻研学习新课程标准和劳动教学大纲，熟悉教材内容，备好每一节课。3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。4.不断激发学生爱好，使学生在各个环节中都能全身心的投入。5.重视学生每一次劳动成果，在班级举行成果展示，激发学生劳动热情、发明火花，体验活动乐趣。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充足发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简朴劳动方法的同时，学会创新，给学生发明一个宽松
4、和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。教学进度表周次教学内容1注册报到2节日的彩带3机动4美丽的纸花5编纸绳6机动7载盆葱8整理房间9养金鱼 10期中回顾11会飞的孙悟空12“迷你桌椅”13吊兰的养护14有趣的蛋糕灯15袖珍小汽艇16制作纸飞机17父母的职业18大象穿纸19机动20检测节数1111111111111111备注开学工作中秋节假国庆放假元旦放假1、节日的彩带教学目的：1、研究彩带制作的技术原理，了解彩带在生活中的应用价值。2、初步学会彩带的编制方法，完毕 1-2 条美丽的彩带。3、能合理评价彩带的制作质量，并运用彩带布置教室。教学准备：铅笔、剪刀、美
5、工刀、固体胶，各种彩色的纸。教学过程：1、谈话导入，彩带在生活中具有的广泛的使用价值。我们在哪里看到过这样的彩带。2、模仿做彩带；请同学动手做一个彩带，看看谁做得最佳看。请同学介绍一下，你是如何做这个彩带的。教师指导学生一起做彩带。编的动作；折的动作；圈的动作示范。学生根据规定折、编一条象书上的彩带。评一评，看谁做得最佳看，和书上的最象。3、根据自己的需要，发明性做一条彩带。可以用玻璃丝、缎带、丝绒等材料。多条彩带组合，做不同的彩带。比较，如何的手法可以做出美丽的彩带。4、课堂小结，今天我们学习了什么？2、美丽的纸花教学目的：了解各种纸材的特性和用途了解纸花的造型与特点。初步掌握纸质材料的造型
6、方法。通过调查，了解花卉知识。使学生掌握纸花制作的方法。感受纸花作品美化环境的结果，体验制作带来的快乐。教学准备：收集有关花朵的制作方法，各种纸材、剪刀、双面胶、花枝等，花瓶。教学过程一、整体回顾，揭示主题1、前阶段，同学们带着各自的课题，收集了许多花的材料学习了花的制作方法。在活动中，大家积极参与，热情高涨，值得称赞。今天这节课，我们一起来交流一下。课题：美丽的纸花。2、各小组报告。3、本次活动我们将以小组为单位进行两轮比赛，分别评选出巧手奖，创意奖。二、活动一1第一轮比赛一制作纸花。宣布比赛规则2、各组报告并展示作品，小组代表上台做花语、选材、制作方面的介绍。3、生评议各组现场制作的纸花。
7、评委作出公正的评判，评选出巧手奖一名。三、总结回顾课后延伸l、这么多美丽的花儿若能拿它来装扮我们的教室，那我们不就生活在花的海洋里，简直就是童话中的花仙子。同学们你有办法来实现这个美丽的愿望吗?(课件展示教室文化墙的装饰照片。)2、师小结：只要有一颗美的心，你会发现生活中处处都有美。“美丽的纸裙是个值得进一步研究的课题，说说下3、编纸绳教学目的1学生进行“编纸绳”技法的训练，对编织辫子的方法有较高的规定。2培养学生的审美情趣。教学重难点学生进行“编纸绳”技法的训练，对编织辫子的方法有较高的规定。教学过程一、指导、连接指导学生观测制作环节图，掌握制作方法：用彩色皱纸做材料剪下材料提成三条线分组合
8、作编织。二、重、难点讲解本课的重、难点在于如何把三条线搭配折叠整齐，使之美观。教师不必把方法直接教给学生，让学生联系实际扎辫子来想想如何编织绳子。练习中启发学生动脑筋，想办法，开始很也许编织得不整齐，不均匀，不久，他们会想出不少办法，最后让学生总结，用哪种方法最方便，效果最佳。三、动手操作教师把大量的时间留给学生动手操作，在学生碰到困难的时候，教师不要急于帮助解决，把问题摆在全班学生面前，让大家共同想办法。充足发挥想象力，运用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形，在底板上拼贴出不同形态的各种小鸟。几个作品连接成快乐的大森林。三、开展作品展评活动作品完毕后，张贴在教室墙报栏中，比比谁的辫子编得最
9、美观有趣。4、纸绳蔬菜教学目的：了解与折纸相关的知识，知道纸绳的生活应用价值。巩固纸绳编织技术，掌握围绕、盘贴等制作技巧。结识蔬菜的抑扬价值，养成不挑食的生活习惯。教学准备：胶水、剪刀、笔、单色纸绳若干，铅画纸。教学过程：一、激趣导入：“这节课我们就要一起用纸绳来制作我们爱吃的蔬菜。”二、动手做爱吃的蔬菜。1、说环节，学技法看课件：“同学们，我们看到了这么多的蔬菜，你介绍一下你爱吃的蔬菜吗？”教师投影出示作品，根据回答板书：画、涂、粘2、回顾环节：（1）画什么？（画轮廓）你能不能画一个你爱吃的蔬菜的轮廓？请你拿出一张纸来，立即画下来。画的时候要画在纸的中间，不要太大，也不要太小。画好了，请你把
10、纸举起来。比一比，谁先画好。（2）画好了轮廓，要干什么了？（涂胶水）请你涂上胶水，涂在轮廓的里面，注意涂均匀。然后，请你挑选一根和你爱吃的蔬菜颜色差不多的纸绳再做。注意了，要把结剪掉。在做之前，老师尚有一个规定，我们要比一比，哪一个小组的同学最文明，做得又快又好。假如有困难，可以向小组里的同学请教，解决不了的问题，可以找老师。最后，假如听到了钟声，你就要停下来。3、学生做第一个蔬菜教师巡视，作简朴的评价。三、拓宽思绪，设计未来的蔬菜你想想看，我们未来的蔬菜什么地方会发生改变？板书：颜色、大小、形状想不想进行一场设计比赛，看看哪一组的小朋友最能干？请看比赛规则。”四、作品展示，并评选。1、请每小
11、组讨论一下，你们认为除了自己组以外，哪一组完毕的最佳？就请每组选一位小朋友来上做评委，你认为哪一组最佳，就把手中小红花贴在相应的菜地里。2、随机采访：你为什么选了这一组？你觉得哪一件作品最有创意？3、这一件作品的主人是谁？你做的这个是什么蔬菜？它和一般的 XX 有什么地方不同样？4、请这一组获胜的小朋友起立，“你们在这次比赛中脱颖而出，取得了胜利，你们的心情如何？”“你们取得成功的经验是什么？”5、把掌声送给第 X 组。五、小结：今天，我们学会了用纸绳来制作蔬菜。那么，我们还可以用纸绳来做什么？（学生口答）好，我们课后，就请你去做一做，好吗？5、栽盆葱一、教学目的：1、初步了解植物的分株繁殖方
12、法，初步掌握葱的分株栽种。2、初步学会用分株法栽种盆葱的操作技术。3、在活动过程中，学生通过与别人的合作与交流，在亲自动手、动脑、尝试、探究中，体验劳动的艰辛，感受取得劳动成果的快乐。二、教学（活动）过程：（1）活动前准备：A、布置让学生课前调查，搜集有关盆葱栽培的资料。B、把学生提成若干个活动小组，拟定小组负责的组长。C、以小组为单位，组长负责准备好活动工具和材料。D、组长负责，小组同学课外讨论金点子，并准备废旧容器，排水孔由家长或老师帮助打，为了安全，千万别让学生自己打孔。（2）课内活动（一）：A、通过学生间的互相交流，教师的介绍，使学生对栽盆葱的意义有充足的结识。B、指导学生探索课本中巧
13、手站的操作。C、组长负责合作尝试栽盆葱一盆（每组一盆）。教师巡视了解学生尝试操作情况。D、教师根据学生尝试操作情况，进行讲解、示范、纠正学生操作错误等。E、组长负责组内合作，每组盆栽若干盆。F、讨论聪明泉的问题，布置养护规定，作好养护日记。G、布置家庭盆栽活动的规定。（3）课内活动（二）：A、各组布置小看台，展示组内学生所栽盆葱，展示家庭盆栽采摘的葱叶。B、交流养护日记。C、谈谈活动中的感想、体会与收获。D、比一比、评一评，谁养的盆葱最健壮。E、教师总结、评价、表扬。F、后续活动，根据各校的具体情况拟定。3、活动建议：（1）活动形式：可以设计成单一主题的综合实践活动，分为校内活动和家庭活动，校
14、内活动应以小组合作操作为主；家庭活动应以与父母合作进行为主，当然活动能力强的学生可以单独操作。（2）活动时间：应从开学初第二（或第三）周开始，到第十五周（或十六）周基本搞一个段落，历时三个月左右，这时盆葱已经可以采摘食用，期间校内可安排 23 课时开展活动。6、整理房间教学目的：1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。2、通过度类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。3、教师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。教学过程：一、谈话导入1、小朋友，你们平时在家里帮爸爸妈妈做什么家务活？你们真是爱劳动的好孩子，我们小
15、朋友要做到自己的事情自己做，那调皮在家里的表现又如何呢？老师想带同学们去参观一下调皮的房间。（课件演示“调皮的房间”）2、看到这个房间，你想说什么？（板书课题：整理房间）二、自主探究，整理房间1、把同类的物品放在一起，然后跟同桌说一说，看谁整理得最佳。2、刚才大家都在认真的整理，那大家整理房间的方法有什么不同呢？请同学在全班介绍一下自己的方法。说一说你是如何整理的，为什么这样整理？(强调同一类的要放在一起)（把笔、书、文具盒放在一起，由于它们都是学习上用的，我们也可以把它们叫做文具；把衣服、裤子放在一起，由于它们都是用来穿的，叫做服装；把小汽车、小熊放在一起，它们都是玩具。）3、小结：这几个同
16、学的方法很好，他们把服装放在一起，把文具放在一起，把玩具放在一起，像这种整理的方法叫做分类。分类也就是把用处相同或者特点同样的物品放在一起。4、通过同学们的巧手，调皮的房间现在变得整整齐齐了。调皮也决定向我们学习，养成自己动手整理房间的好习惯，他非常感谢大家，准备带同学们去几个好玩的地方，想去吗？三、课堂小结：通过今天的学习，你们懂得了什么？7、养金鱼教学目的：1、初步了解金鱼的生活习性，初步掌握金鱼饲养的一般方法。2、初步学会金鱼饲养操作中的换水、喂食等技能。3、体验饲养劳动，从中感受养金鱼的乐趣。教学的重点、难点：1、教学重点：金鱼饲养操作技术。2、教学难点：新水换陈水的操作。教学准备：1
17、、百宝箱中的工具和器材。2、一缸欣赏价值较高的金鱼。教学过程：一、课前准备1、金点子可在课前准备时让学生讨论，假如不买鱼缸，可以让学生准备其它容器，但是这些容器要洗净，必要时要消毒解决。2、小金鱼、鱼缸（最佳塑料的）、铒料、小捞网等可规定学生家长陪同学生一起去购买；也可以教师一起采购；还可以联系商家到学校里出售给学生。二、教学金鱼饲养方法。1、对鱼缸中的水质、水位、饲养数量、鱼饵的投喂讨论。2、教师补充：（1）养好金鱼水是关健，江河里有污染的水不能用，自来水、井水、泉水等一定要通过晾晒、静置、沉淀23 天后方可使用。（2）饵料投喂量一般以每条鱼体重的 5%计算，5 分钟内吃完为度，千万不能多喂
18、，金鱼一星期甚至一个月不吃也不会饿死，但多食反而会得病而死。（3）聪明泉中换水的方法很多，总的原则是把鱼缸底层的陈水抽掉，中上层的老水尽量多地保存，再加上新水。假如鱼缸已经污染，产生异味，应把水所有倒掉，并将鱼缸洗净、消毒，所有换上新水。3、金鱼饲养操作（1）放养密度1 尾或 1 对金鱼经多次选择以后，进入了哺育阶段。应放养多少金鱼为好？假如放养太少，生长速度虽快，但不易哺育出优美体型的鱼种。在我国南方地区，适宜的放养密度如下：体长2 厘米的鱼苗每平方米放养 80 尾，以后每增长 2 厘米数量减半。（2）放养方法一方面要准备好养鱼容器，并提前晾好水，如要铺砂、种草，则需一切就绪后再渐渐将水加入
19、，晾水约需一二天时间。然后将装着金鱼连同“老水”的塑料袋放入水族箱内，使之悬于水体的中上层，约半小时后，估计塑料袋中的水温已接近水族箱中。同时，加入食盐1小匙于水中，以起杀菌作用。待鱼在水族箱中适应1-2 天后再投饵。假如还需要增长放养量，则应先将新鱼放在另一容器内单养 7-10 天，观测鱼的确无病后，再与本来水族箱的鱼放在一起饲养，以免带入病原体。（3）投饵方法金鱼饲养时期的饵料一般有人工饵料和天然饵料两种。投饵一定要严格定期、定量，以保持水质清新。一般说投饵的时间、次数、数量还应根据以下一些原则来决定：A、天气晴朗，日暖风和，水中溶解氧充足，水温适宜时，可适当多投一些饵料。B、水质清瘦，鱼
20、体食欲较强时，可多投一些饵料。C、假如鱼体有病，或品种娇嫩珍贵，则应少投一些粗饵料，改投一些精饵料。要辨别金鱼饥饱和消化吸取情况如何，可根据鱼粪的颜色来分辨。鱼粪呈绿色、棕色或黑色者，表达鱼体摄食适合，吸取良好。假如鱼粪呈白色，则表白鱼食过饱。（4）学生在自备鱼缸内加水，检查加水量，用小捞网把金鱼捞入缸内。4、清除污物养鱼先养水。要保持水质良好，清污是必要的条件。特别在炎热的夏季，每日均需清污1 次，其他季节可适当延长间隔时间。清除污物即是用虹吸管吸除沉积在水族箱底部的鱼粪、残饵等浑物。操作方法是将虹吸管移至水族箱底部，另一端置于箱外，其位置略低于水族箱底部，下置盛水容器，当两手同时松开时，底
21、部污物即被吸出，再按顺序渐渐移动位置，至底部所有清除一遍为止。然后，再渐渐添入与吸出等量的通过晾晒的新水。5、换水养鱼一久，虽经平日清污，也总是不能彻底清除污物，日积月累，水族箱内的卵石等饰物的光泽转为暗淡或水体有难闻气味时，就该彻底换水了。换水方法是先用虹吸管将上部之清水吸入清洁容器内待用，再取出水草、卵石等饰物用清水漂洗干净待用，接着用捞鱼网兜将鱼捞起放入吸出之上层清水中，然后取出变色发臭的细砂，则可清洁水族箱。可用去污粉清除玻璃锈渍，或用清洁布蘸食醋在玻璃上反复擦，使玻璃明净。洗刷完毕之后，复按顺序铺新砂、置卵石等饰物、注水、种草、入鱼、添加已晾好备用的新水至原水位时止。三、展示评价1、
22、交流饲养日记2、谈饲养活动中的体会、收获。8、会飞的孙悟空教学目的：1、学习称形的折纸、剪纸方法。通过折、剪、画、学会制作一件能旋转降落的纸工玩具。2、初步结识重心和螺旋桨的作用。在制作玩具中培养学生探索发明的精神。教学过程：一、新课导入师：同学们见过会飞的孙悟空吗？瞧！今天他正向我的教室里来了！（师生示范表演 35 人即可，课堂气氛活跃了，不少人很惊喜，多数人很想学）二、师生探究师：大家可以拆拆看看这纸工玩具想一想，他为什么会降落？（学生可以玩玩纸工作品，也可拆拆看看，讲讲）三、作品揭秘师：同学们非常聪明，已经找到了答案。下面由他来回答问题，揭开秘密。（在实物投影仪上讲解重心和螺旋桨两部分，
23、同时可以对用一件作品进行改造，使它能飞和不能飞，分别表演一次，加深同学们的理性结识。）四、教师小结：A 能旋转降落是由于孙悟空头上有一对长长的螺旋桨，注意它必须折出一个面来。B 能旋转降落是由于孙悟空足下有一双尖头重心靴。重心在下，才干拉动作品向下，而空气又托起螺旋桨，所以产生了旋转下降的现象。五、学生作业A 看图，找到纸片，长方形，由两个正方形组成的面积。左右对折，开口向右不要搞错。画的时候再检查一下。(p-19 图 8-1)B 分四等份，上下两份为头上的螺旋桨和尖头重心靴，中间两部分为孙悟空的头，身，足。(p20 图 8-2)C剪去阴影部分，把足下的折痕折成一个尖三角形成为重心尖头靴，同时
24、把头上的螺旋桨折出一个平面来。(p-20 图 8-4)六、评价A、课后组织学生在室外进行纸工游戏。B、能旋转降落的作品为优秀，可以让学生分组打分，由小组长打分在作品上。9、迷你桌椅教学目的：1、通过对纸杯子的剪、粘，重新组合后学习制作不同的桌子、椅子、亭子等，动手动脑，培养他们的发明性思维。2、培养学生变废为宝，勤俭节约的好思想，好习惯。教学过程：一、新课导入A、师：用课堂的课桌椅讲起，它是我们的好朋友，观测一下它的特点是什么？同学们，我们先来看看我们的好朋友，课桌椅，它陪同我们真是太辛劳了。B、小朋友讨论回答。教师小结：课桌椅，安全、实用、美观又结实，这是共同的特点。C、师：启发小朋友说说自
25、己还看到过哪些有趣的桌椅？师：对，有圆的，长的，方的，扁的，各式各样的桌椅，但他们都有一个共同的特点：结实、耐用、美观、新奇。（运用多媒体播放一下国内外的新产品）二、作品分析：1、讨论师：今天我们再来看看书上的作品，它们有什么特点？（学生讨论后小结，这是纸杯子材料制作的工艺品。）2、启发师：下面我们请几位同学来玩个游戏，叫做“搭积木”。（让几位同许拿着事先剪好的杯口、杯底、杯壁等材料上来拼搭桌椅，通过实物投影仪向全班展示）师：这几位小朋友真能干，真是能工巧匠，他们设计的桌椅太美丽了，我们要向他们学习，开动脑筋，做出各种各样的桌椅来。三、学生作业（每人准备好 23 只纸杯，可以先用铅笔画，再剪，
26、粘合。教师巡视，指导学生对的使用剪刀，胶水，巧妙地引用一些碎片零料）。A、椅子分椅背和凳子两部分。凳子可以是一、二、三、四或者更多腿的，但每一条腿的凳子下面必须有个底盘。如图(p-22 图 92)B、对称形的椅腿可以先在杯口画点线，然后再剪缺口。C、组合时要要注意牢固，美观，可以适当画一些图案，使桌椅更个性化。(p-22 图 9-34)D、课堂教学完毕的基础上，可以课外做做“我爱家乡”，“我是小木工”为主题的游戏，把全班学生的作品集中起来进行摆放展出。四、评价：采用学生自己评，小组长打分，教师核算的方法，美观新奇又结实的”优秀”。较次的分”良好”，”合格”。只要成形的就可以打”良好”。【教学反
27、思】：在劳动技术课上，我把动手的权利还给学生，让学生在活动中大胆地尝试，充足地交流，拓展学生的思维，我们要面向全体学生，注意学生的参与面。10吊兰的养护教学目的：1、初步理解空中花卉吊兰的环保意义。2、初步学会吊兰养护中的浇水和施肥技术。3、增添生活情趣，进行养护劳动的体验。教学的重点、难点：1、教学重点：吊兰的养护操作。2、教学难点：做到合理浇水。教学准备：百宝箱中的工具和器材。饮料空瓶、长柄图钉。教学过程：一、回报、交流信息1、学生介绍课前了解吊兰的特性、品种、养护的方法2、学生评价谁讲得好，为什么？3、教师小结二、揭示课题：吊兰的养护三、学习了解吊兰的养护这么美丽的吊兰，假如不合理、不科
28、学的照顾，它会长得好吗？那怎么养护呢？（根据学生的回答，课件出示 24 页修剪、喷水）1、学生演示：谁来演示一下怎么喷水？2、评价（向吊兰的叶面喷水）3、怎么样给吊兰修剪？4、如何给吊兰施肥？5、吊兰挂着什么地方，挂多高最合适？四、课堂小结：通过这堂课的学习，你有什么收获？11、有趣的蛋糕灯教学目的：1、学习用圆柱体的的纸盒子制作灯笼，掌握切、挖、割、粘等技巧，通过制作培养学生的动手能力，设计能力及审美能力。2、培养学生勤俭节约的好思想和变废为宝的发明精神。教学过程：一、导入新课：（放录象，元宵灯会，灯的知识，也可让学生讲讲元宵看过哪些灯？）1、师：灯是中华民族喜庆日子里必不可少的吉祥物，刚才
29、同学们讲得很好，下面我们来看看书上的蛋糕灯，大家仔细看，认真想，这灯的制作过程是如何的。师生探索（学生回答蛋糕灯的制作过程，教师小结）2、师：对，这灯笼要发光发亮，这面上的图案要画得生动，大一些。这光要彩色的，粘上去的布、纸要美丽写，下面我们一起来设计卡通图象。学生作业A、画图象。学生打开蛋糕盒，在底和盖上分别画不同的图象。教师巡视指导，可以提供一些卡通图象。B、镂空图象。可用美工刀，注意边上要光滑。(p28-图 12-1)C、镂空窗门，在蛋糕边框上开窗门，使热气可散出。(p29-图 12-3 图 12-4)D、粘彩纸、布，粘平整，并且画上眼睛、嘴巴等面部的特性。(p29-图 12-2)E、装
30、灯源、蜡烛或电池灯泡，固定在中间，四周临空。F、装坠子、线、杆子等。(p-29图)二、学生活动A、分四人小组为单位，合作完毕一只灯笼。B、结合寒假、国庆、元宵节，鼓励学生走向社会，走向社区去踩街舞灯、献灯，也可在学校里、班里办主题灯展，如谜语灯，增添节日喜庆。三、评价A、美观、牢固的评优，次之的为良好，合格。B、展出后由学生打分。12、袖珍小汽艇教学目的：1、学习运用长方体的纸盒改导致其他工艺作品，掌握切、剪、挖、割、折等纸工技巧，通过美化工作，完毕小汽艇的制作。2、培养学生勤俭节约、变废为宝的思想和好习惯，培养学生发明能力。3、培养学生学科学、爱科学，在做做玩玩中用科学。教学过程：一、新课导
31、入师：同学们，你们乘过汽艇吗？说说乘汽艇的感受A、（同学们谈杭州，千岛湖等湖面乘汽艇的感受，活跃课堂气氛。教师小结：汽艇是一种小巧玲珑、轻便高速的水上交通工具。）B、（可以观看汽艇录象片，规定同学们看清楚汽艇有哪些重要部件。）二、师生探究A、（学生回答汽艇的外观及一些部件，教师让学生看书上作品，规定学生灰色袖珍小汽艇的特点，牙膏壳做的汽艇袖珍、小巧。）B、师：同学们讲得很好，汽艇的头是尖尖的，为了减小水的阻力，后面是长方形的，马达在后方，装有螺旋桨，前面有方向盘，操纵方向，今天我们来制作小汽艇。）三、学生作业分析A、做船头，用笔画上尖尖的船头后用刀剪开，把左右的船舷包上。（p-31 图 13-
32、1）B、翻挡风板，挖船舱，装凳椅。（p-31 图 13-2）C、装发电机，美化喘息，用透明胶围粘一圈船舷，船就可下水啦。（p31-图 13-3）（图 13-4）D、假如装上轮子就变成汽车，假如装上翅膀就成为飞机，鼓励优秀的学生做做试试。（p32-图）四、评价A、美观，牢固，合缝的评优，加上动力能航行的另加鼓励（五角星）。次之的可评为良好，合格，不合格的可派小老师帮助修改完毕。B、劳技课可分为四人小组，设一人为组长，由组长给成员打分，组长的作品由老师打。C、也可以让学生的作品拿回家，让父母打分，可以引起家长的关注和支持，教师登记在册。13、制作纸飞机的模型教学目的：1、初步了解飞机的飞行原理。2
33、、学会用折纸的方法制作模型飞机。重、难点：学会剪、折制作飞机模型。教学过程：一、引入1、以小组为单位，讨论飞机模型图纸上的线条和数字的作用。2、组长回报发言，涉及讨论结果及课前收集的有关飞机的相关模型。二、指导1、提制作规定：剪得平直、折得平整。2、引导探究如何把飞机制作得更好。三、教师指导，学生制作提醒学生：1、折纸时要沿线折，然后用指甲刮平，剪纸时要沿线剪。2、剪刀不能在同学面前晃动，要注意使用安全。四、评价总结五、聪明泉：你知道图 13-5 中的这些飞机各属于什么类型的飞机吗？请在飞机的下面注明。你喜欢哪一架飞机，请在飞机的下面打上勾。六、组织一次纸飞机飞行比赛，看看谁制作的飞机模型飞得
34、最远。14、制作空气动力车模教学目的：1、学生通过对空气动力车的了解，引起对动力知识的关注，体验制作空气动力车的乐趣，发展对劳技课的爱好和热情。2、学习在铁皮上冲孔、折弯的技巧，逐渐掌握合作、分工、演示的基本方法。3、感受并结识空气的力量，体验气球里空气压力越大，它的冲力也会大，反之冲力就会越小的实践。教学重点：学会制作空气动力车，并结识空气的力量。教学难点：在铁皮上冲孔、折弯的技巧。教学准备：1、材料：三合板、四驱车轮子、废圆珠笔杆、自攻螺丝等。2、工具：尖嘴钳、锤子、钻子、开刀等。3、已经制作好的空气动力车若干。教学过程：一、激趣导入：1、媒体导入：收集各种原始和现代车的图片，引导学生感知
35、汽车的发展历史。2、实物导入：出示空气动力车，激发制作爱好。二、观测与指导：1、观测：空气动力车的结构和各部件的功能。2、一般的小制作分哪几步？设计零件制作组装3、你认为哪一步做起来比较难？教师根据学生的回答适当指导或示范其中的难点，如冲孔、折弯或喷气架的制作。三、制作车模1、开展劳动竞赛，比一比哪组速度快，秩序好。制作之前说说要注意些什么？（强调安全和合作）1）出示多媒体钟面（增强时间观念）2）放轻音乐2、动手操作1）零件制作：在铁皮上冲孔折弯；笔杆套上气球用线扎紧气球口，再用喷气架铁皮将笔杆包紧。2）组装：把铁皮支架逐个用自攻螺丝旋到木板的孔穴里，再在铁皮的孔中装好车轮。3、有时间的小组可
36、调试行驶：你只要用嘴对着圆珠笔做的喷气口吹气，等气球鼓起来了，用左手大拇指盖住喷气口，右手将小车放在平滑的桌面或地面上，忽然将盖住喷气口的左手大拇指松开。气球里的气就喷了出来，小车就前进了。四、展示评价：1、看一看，哪一组的空气动力车做得快？2、比一比，哪一组的空气动力车做得好？3、赛一赛，哪一组的空气动力车跑得快？（通过实物投影仪，转播学生开动空气动力车的实况）五、拓展、创新我们刚才做了空气动力车，也玩了空气动力车，你发现了什么问题或值得改善的地方？如：1、如何让空气动力车开得远？2、如何让空气动力车开得直？3、还可以用哪些材料来制作空气动力车？4、四个轮子好还是三个轮子好？15、父母的职业
37、一、教学目的:1、知识目的：知道自己父母或亲人在社会上从事什么工作，有什么意义。2、能力目的：能掌握“探究性学习”方式，学会调查、体验。能与别人交流自己的调查结果。3、情感目的：初步形成职业的概念和职业意识。能感受到大人工作的辛劳，学会关心别人。教学重、难点：学会用调查法了解父母从事的职业。教学过程：一、引入让部分学生说说父母的工作，然后引导学生思考如何才干比较全面地了解父母的职业。二、过程展开1、介绍调查方法：问卷法、访谈法、座谈法。2、访谈时注意点：与别人交流，自然亲切，称谓得当。态度诚恳、衣着大方。问题简明、尊重对方。3、交流回报16、大象穿纸教学目的：（1）围绕大象穿纸这一主题，学生可
38、通过网上调查、征询等方式及在活动中观测其他各组学生解决的办法，制订自己的解决方案。大象穿纸活动的关键是剪一个不断的纸圈。（2）学生在参与解决问题的过程中逐渐掌握最基本的社会交往方法，锻炼他们的人际交往能力以及实践、创新、合作、反思等综合能力。（3）学生通过对自己完毕的不断的纸圈的了解与分析，自觉的、逐步进一步的反省和思考，从而引起学生对环境资源的关注，形成初步的逻辑预判能力。教学过程：活动流程及内容活动形式评 价 方式学生积极规定 师 生 评参与。价效果体现1、出示问题。请学生解师讲为主。决“一张 1010 厘米的纸剪出一个不断的纸圈。”2、学生自由组成若干小以学生活动为主，教各组成员间积 生 生 评组，并开始实践。师转变为助手。极协作。价3、各组展示各自成果。以学生活动为主，教各组形成了各 生 生 评（可讲述新的发现及存 师转变为主持人。自的报告。价在的困难）4、对本次活动进行总结。以活动中 各小 组为 完毕个人成长 师 生、单位，教师巡回听取记录袋记录。生生建议和意见。