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1、对新时期中职体育与健康课程教学问题对新时期中职体育与健康课程教学问题的研究的研究摘要：摘要：新时期下中职体育与健康课程教学效率并不高，所以为了解决问题，应建立完善的管理制度并配备完善的基础硬件设施，也要尊重学生的个体差异，并采取有效措施激发其学习兴趣，加强师生间的互动交流，让学生在活动中得到较好的锻炼，这也正是开展体育与健康课程教学的价值所在。关键词：关键词：新时期；中职体育；健康课程；教学问题一、新时期中职体育与健康课程教学问题一、新时期中职体育与健康课程教学问题（一）管理制度问题新时期中职体育与健康课程教学中存在着一些不足之处，使得教育工作效率低下，其中管理制度方面的问题所带来的影响比较大
2、。体育与健康课程教学本就是中职学生必修的一门课程，对其体育成绩的提高也有一定的帮助，但是鉴于缺少完善的管理制度，使得整个体育教学水平难以得到提高，甚至会导致学生对体育教学产生抵触心理。此外，部分教师在实际教学中，没有按照管理制度要求进行教育指导，这很难保证体育与健康课程教学质量，对于学生综合素养的提高也会产生阻碍，更难以满足新课改所提出的具体要求，可以说，对后期教育工作发展会造成负面影响。（二）硬件设施问题体育教学是我国教育事业发展中的重要学科，特别是在新时期背景之下，对于中职学生来讲非常重要。然而，在实际的体育与健康课程教学中存在着一些问题，其中基础硬件设施不足将拉低教学效率和质量。体育教学
3、的本质就是提高学生身体素质，硬件设备也是提高体育训练质量的重要内容保障，但是对于大部分学校来讲，并没有完善的体育教学器材，现有的仪器设备往往处于损坏或过时的状态，这不仅不能满足学生体育锻炼的需求，也会对教育工作造成影响。（三）忽视个体差异新时期下，中职教育事业再次迎来了机遇和挑战，为了促进体育健康课程教育工作的顺利开展，教师应采用因材施教策略来展开教育指导，这不仅能够满足大部分学生的学习需求，也能够让其各方面能力得到提升。但实际上由于教育人员忽视个体差异，使得体育与健康课程教育效率低下。不同的学生由于成长环境不同，对体育知识的接受和理解能力存在着一定差异，教师只有采取因材施教策略，才能够保证每
4、个学生在体育教学中掌握更多的知识，但是忽视个体差异，将难以实现高效教学。此外，针对体育与健康课程教学中学生提出的问题，教师也没有及时解答，甚至有一部分教育人员没有给予弱势群体一定的关怀和鼓励，这样也会使他们的学习自信心受到打击。（四）学生兴趣不高体育与健康课程教学是我国教育体系发展中的重要内容，也是中职教育时期学生需要掌握的一门课程。研究表明，新时期体育与健康课程教学中面临着一些问题，其中学生学习兴趣不高，将对教育工作造成一定的影响。兴趣是最好的老师，只有让学生对教师讲解的体育知识产生浓厚的探究欲望，才能够全面提升体育教学水平。但教师容易忽视对学生学习兴趣的培养，很难提高体育教学工作质量。再者
5、，在进行体育与健康课程教学时，部分教师没有注重对学生德智体美劳多方面能力的开发，采用的教学手段相对比较落后，这很难激发起学生的学习兴趣，无形之中也会拉低教学效率和质量。二、新时期中职体育与健康课程教学问题的解决对策（一）建立完善管理制度为了满足新课改所提出的具体要求，新时期中职教师在进行体育与健康课程教学时，还需要建立完善的管理制度。倘若管理制度缺失，将阻碍体育教学水平的提高。首先，学校应结合体育与健康课程教学实际状况，建立完善的管理制度，引导教育人员严格执行制度内容去展开教育工作。当然，作为教育者也要布置一些简单的体育教学任务，让学生能够完成一些简单的动作，这都有助于提高教学水平。其次，在体
6、育健康课程教学中，针对教学中存在的问题要及时去处理，也要定期对管理制度落实情况进行分析，针对制度中存在的不足之处要及时优化和调整，这样不仅能够避免因制度缺失，降低体育教学水平等问题的产生，也能够确保中职生身心健康发展，让其在体育与健康课程教学中得到锻炼。（二）完善硬件基础设施由于以往硬件设施不足，致使体育与健康课程教学效率低下，所以为了更好地提高学生的身体素质，新时期下学校还需要完善基础硬件设施，以此来满足中职教育时期学生的实际学习需求。首先，应加大在基础硬件设施上的资金投入力度，保证体育器材充足，当然也要定期对体育设施进行维修和保养，这样可以延长设施使用寿命，以保障高效体育教学。其次，学校也
7、要确保体育器材能够与教学内容相匹配，这样才能够保障教育工作顺利展开。当然，也要结合学生实际身体状况引进专业的体育设备，这不仅能够提高其课程参与度，也有助于实现改善体育教学条件的目的，对于我国教育事业发展非常关键。除此之外，体育教学中教师也要引导学生正确使用体育教学设备，这不仅能够避免因操作不当，对学生身体造成损害等问题的产生，同时也能够发挥体育器材的最大价值，从而保障整个体育与健康课程教育工作的顺利展开，以及促进学生更好的成长及发展。（三）尊重学生个体差异不同学生学习能力存在着差异，为了保障体育与健康课程教学工作顺利展开，中职教师还需要尊重学生个体差异。要因材施教，保障体育教育工作顺利开展。现
8、如今，体育与健康课程教学是教育事业发展中的重要内容，有利于提高学生各方面的能力，所以教育工作者更需要根据不同学生的能力采取不同的教学方法，以此来让其在体育教学中掌握更多的知识。例如，在学习相关知识点时，教师应公平公正地对待每一个学生，对课堂中提出的问题要及时解答，保障学生更好地记忆和理解与体育相关的知识点。除此之外，教学中也要提高学生的安全意识，体育与健康教学时应按照相关要求进行体育锻炼，这样才能够发挥体育健康课程教学最大化价值，对于我国教育事业发展来讲非常关键，需要相关教育人员给予高度重视。（四）激发学生学习兴趣兴趣是促使学生展开一切学习活动的唯一驱动力，若兴趣不高，对教育工作也会造成一定的
9、影响，所以，为了满足新时期所提出的要求，教师在体育与健康课程教学时，还需要采取有效措施来激发学生的学习兴趣，让他们能够主动参与到体育教学中，这不仅能够提高其体育技能，同时也能够提高其综合素养。在进行相关内容教学时，教师应开展丰富多彩的特色活动，以此来提高学生参与体育锻炼的兴趣，让他们能够在特色活动中得到较好的锻炼。比如，可以开展跑步、蛙跳或者是单双杠等活动，这都可以让学生享受体育锻炼所带来的乐趣，同时这些活动也是体育教育工作的基础内容。除此之外，在进行体育与健康课程教学时，教师也要结合季节特点开展特色活动。在夏天时，可以组织学生积极参加游泳比赛；而在冬季，则可以开展冰上运动，这些方法都能够使学
10、生体育技能得到逐步提高，进而为我国培养出更多优秀的体育人才。三、结语三、结语体育是现代学生必修的一门课程，适当的体育锻炼可以增强体质。有研究表明，中职体育与健康课程教学效率比较低下，致使此类问题产生的原因很多，可能是由于学生兴趣不高，或师生之间缺少有效互动交流，很难提高体育教学水平。因此，笔者根据自身多年工作经验提出观点，希望能够满足新时期下政策提出的具体要求，保障体育与健康课程教育工作顺利展开，全面提升中职学生体育技能。参考文献参考文献1梁钰婕.新时期中职体育发展的困境与对策研究J.体育风尚,2021,(08):229-230.2魏军强.新时期中职体育教学提高学生学习积极性的策略研究J.中国校外教育,2020,(23):120+122.3郑告龙.新时期中职体育游戏教学的策略J.山西青年,2019,(20):188.4许康成,李俊卿.对新时期中学体育与健康课程教学问题的研究J.北京体育大学学报,2004,(08):1091-1093.