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1、 1、师友交流、师友交流：珍珠鸟给你留下了怎样的印象？珍珠鸟给你留下了怎样的印象？从课文中的哪些语句可以看出？从课文中的哪些语句可以看出？一、交流感一、交流感知知第1页/共23页 过不多久，忽然有一个过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。拨开小脑袋从叶间探出来。拨开绿蔓一看，正是这个小家伙绿蔓一看，正是这个小家伙!瞧，多么像它的母亲：红瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛。只是嘴红脚，灰蓝色的毛。只是后背还没有生出珍珠似的白后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿一个蓬松的球儿。第2页/共23页 一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，一盆吊兰的垂蔓蒙盖
2、在鸟笼上，珍珠鸟就像珍珠鸟就像躲躲进了幽深的丛林一进了幽深的丛林一样安全。样安全。第3页/共23页二、研读共品二、研读共品-鸟的信赖鸟的信赖1、默读课文第四段：、默读课文第四段：（1）说说珍珠鸟是怎样逐步信赖我的）说说珍珠鸟是怎样逐步信赖我的？用？用“”画出表示时间顺序的词，画出表示时间顺序的词，在表示动作的词语下面加在表示动作的词语下面加“.”（2）师友交流找到的词语，谈谈自）师友交流找到的词语，谈谈自己的感受，练习读一读相关语句。己的感受，练习读一读相关语句。第4页/共23页 渐渐地它胆子大了，竟然落到渐渐地它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。它了我的小桌上。它先先是离我较远，是离我较远，见
3、我不去伤害它，便见我不去伤害它，便一点点挨近一点点挨近，然后蹦到然后蹦到我的杯子上，我的杯子上，俯下俯下头来头来喝茶喝茶，再，再偏过脸瞧瞧偏过脸瞧瞧我的反应。我的反应。第5页/共23页 后来后来，它完全放心了。索性用那，它完全放心了。索性用那小红嘴，小红嘴，“嗒嗒嗒嗒”啄着啄着我正在写字的我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地它也不怕，反而友好地啄两下啄两下我的手我的手指。指。第6页/共23页 起先起先，这小家伙只在笼子四周活动，随，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，后就在屋里飞来飞去，一会儿一会儿落在柜顶上，落在柜顶上，
4、一会儿一会儿神气十足地站在书架上，神气十足地站在书架上，一会儿一会儿把灯把灯绳撞得来回晃动。绳撞得来回晃动。渐渐地渐渐地它胆子大了，竟然落到了我的它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。它小桌上。它先是先是离我较远，见我不去伤害它，离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，便一点点挨近，然后然后蹦到我的杯子上，俯下蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，头来喝茶，再再偏过脸瞧瞧我的反应。偏过脸瞧瞧我的反应。后来，后来，它它完全完全放心了。索性用那小红放心了。索性用那小红嘴，嘴，“嗒嗒嗒嗒”啄着啄着我正在写字的笔尖。我用我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反
5、而友好地好地啄两下啄两下我的手指。我的手指。第7页/共23页 二、研读共品二、研读共品-鸟的信赖鸟的信赖(2)、选择其中一项，四人合作练习选择其中一项，四人合作练习 A、背诵第四段。、背诵第四段。B、把小鸟当做、把小鸟当做“我我”，用第一人，用第一人称复述第四段。称复述第四段。提示：按照顺序，抓住关键词，注提示：按照顺序，抓住关键词，注意人称的转换。意人称的转换。第8页/共23页 二、研读共品二、研读共品-人的关爱人的关爱2、快速浏览全文快速浏览全文 思考：思考：“我我”是怎样对待珍珠是怎样对待珍珠鸟的？画出相关词句。鸟的？画出相关词句。师友交流感受，读找到的句子。师友交流感受，读找到的句子。
6、第9页/共23页三、巩固拓三、巩固拓展展 白天，它这样淘气地陪伴着我；傍晚，它白天，它这样淘气地陪伴着我；傍晚，它就在父母再三的呼唤声中，飞到笼子边，扭动就在父母再三的呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。第10页/共23页三、巩固拓三、巩固拓展展不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！第11页/共23页三、巩固拓三、巩固拓展展师友交流：师友交流：用你看到、感受到的，用你看到、感受到的，给课文插图起个名字。给课文插图起个名字。可以是一个词、一个成可以是一个词、一个成语、一句话。语、一句话。第12页/共23页第13页/共23页第14页/共23页第15页/共23页第16页/共23页第17页/共23页 第18页/共23页四、总结提高：我对信赖的理解是 。第19页/共23页第20页/共23页信赖，不就能创造出美好的境界吗？真好！第21页/共23页四、总结提高：我对信赖的理解是 。我积累了表示顺序的词：。我知道了写动物时要 。第22页/共23页感谢您的观看。第23页/共23页