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1、1.1.下列说法中正确的是（下列说法中正确的是（）A A只要物体振动，就一定能听到声只要物体振动，就一定能听到声音音B B固体、液体、气体都能传播声音固体、液体、气体都能传播声音C C宇航员在月球上也可以直接交谈宇航员在月球上也可以直接交谈D D振动停止，声音立即消失振动停止，声音立即消失B B第1页/共47页总结：（总结：（1 1）只要物体振动，一定发）只要物体振动，一定发声，声，但不一定听到声音。振动停止，发声但不一定听到声音。振动停止，发声也停止，但原来发出的声音不会停止。也停止，但原来发出的声音不会停止。（2 2）正在发声的物体，叫做声源。）正在发声的物体，叫做声源。当物体不发声时，就
2、不叫声源。当物体不发声时，就不叫声源。（3 3）能）能听到听到回声条件：回声条件：回声比原声回声比原声晚晚0.1S0.1S以上传到人耳，（即声源距离以上传到人耳，（即声源距离障碍物要障碍物要大于大于17m.17m.）第2页/共47页2.2.一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700m700m处呜笛，汽车直线向前行驶处呜笛，汽车直线向前行驶40m40m后，后，司机刚好听到刚才鸣笛的回声。已知声音司机刚好听到刚才鸣笛的回声。已知声音在空气中的传播速度是在空气中的传播速度是340m/s340m/s，求汽车行，求汽车行驶的速度。驶的速度。解：解：S S车车=40m v=40
3、m v声声=340m/s=340m/s 声音传播的距离声音传播的距离：S S声声=700m+700m-40m=1360m=700m+700m-40m=1360m，t t声声=s=s声声/v/v声声=1360m/340m/s=4s=1360m/340m/s=4s，t t车车=t=t声声汽车行驶速度为汽车行驶速度为：V V车车=S=S车车/t/t车车=40m/4s=10m/s=40m/4s=10m/s答：答：.第3页/共47页1.1.试一试：听声音辨别动物。试一试：听声音辨别动物。第二节第二节 声音的特性声音的特性第4页/共47页1.1.在音乐课里，这些奇妙的乐谱能反在音乐课里，这些奇妙的乐谱能反
4、应一首歌的特性应一首歌的特性-高低高低音音 小孩和妇女的声音要小孩和妇女的声音要“尖细尖细”一点。一点。-高高音音 老人的声音要老人的声音要“粗犷粗犷”一点一点。-低音低音第5页/共47页1.1.音调音调声音的声音的高低高低。将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次的振动大致相同。比较两种情况下钢尺振动的快慢振动的快慢和发发声的音调声的音调。演示演示探究音调和探究音调和频率的关系频率的关系第6页/共47页1.1.总结：总结：钢尺伸出桌边越长，振动越慢，钢尺伸出桌边越长，振动越慢，音调越低；反之，
5、音调越高音调越低；反之，音调越高。P32实验二、实验二、钢尺钢尺伸出长度伸出长度振动快振动快慢慢声音声音高低高低伸出伸出1/51/5最快最高伸出伸出1/31/3较快较高伸出伸出1/21/2慢最低第7页/共47页1.1.（1 1）频率频率f f：物理意义：表示发声体振动物理意义：表示发声体振动快慢快慢。(f(f大大表示振动表示振动快快。)定义：定义：发声体发声体每秒内每秒内振动的振动的次数次数。单位：单位：赫兹赫兹，简称，简称赫赫，符号为，符号为HzHz。如：物体在如：物体在1s1s内振动内振动10001000次，次，振动频率就为振动频率就为1000Hz1000Hz。比一比比一比：某昆虫的翅膀在
6、：某昆虫的翅膀在2S2S内做了内做了700700次振动，频率是多少？次振动，频率是多少？第8页/共47页20Hz20 000Hz正常人耳能听到的正常人耳能听到的声音声音频率范频率范围围次声波次声波超声波超声波声包括声包括声音声音和和超声波、次声波超声波、次声波。P33P33声音声音（2）音调的音调的高低高低与发声物体的振动与发声物体的振动频率频率有关。有关。振动振动频率频率越越大大，发出的声音音调越，发出的声音音调越高高；振动；振动频率频率越越小小，音调越，音调越低低。P32第9页/共47页火山火山地震地震海海啸啸次声次声台风台风第10页/共47页P34看看有什么规律？看看有什么规律？第11页
7、/共47页视频：在示波器上观察声音的波形视频：在示波器上观察声音的波形。（4 4）波形波形密密集，音调集，音调高高 波形稀波形稀疏，疏，音调音调低。低。第12页/共47页你见过用烧杯做这样的演奏吗？实验 用用相同的力相同的力敲所有的敲所有的烧杯，每个烧杯所发出的声烧杯，每个烧杯所发出的声音相同吗？有什么区别？音相同吗？有什么区别？声音声音高低高低不同不同第13页/共47页你见过用烧杯做这样的演奏吗？你见过用烧杯做这样的演奏吗？别用别用不同的力不同的力敲同一个敲同一个烧杯，烧杯所发出的声音相烧杯，烧杯所发出的声音相同吗？有什么区别？同吗？有什么区别？声音声音大小大小不同不同实验第14页/共47页
8、 提出问题提出问题 响度与什么因素有关？设计实验和进行实验设计实验和进行实验 P34 将系在细绳上的乒乓球轻触正将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验重做上面的实验。你观察到了什么？2.2.响度（音量响度（音量）:（1 1）声音的强弱(大小)转换法转换法第15页/共47页（2）振幅振幅：物体振动的物体振动的幅度幅度。下面两个图，哪个图中的小球振幅大？振幅大振幅大振幅小振幅小实验结论：响度与发声体的实验结论：响度与发声体的振幅有关。振幅有关。还有其他因素吗？还有其他因
9、素吗？第16页/共47页第二课时第17页/共47页当堂：当堂：1.1.音调音调 音色音色 音调音调2.2.振动振动 音调音调 3.3.次声波次声波 超声波超声波4.C4.C名师：名师：P19P19自主：自主：（1 1）高低）高低 频率频率 频率频率 高高 次数次数 赫兹赫兹（2 2）超声波）超声波 次声波次声波 20 20000 20 20000第18页/共47页1.1.课后：课后：1.1.下面下面2.2.音调的高低与声源振动的音调的高低与声源振动的快慢有关吗？快慢有关吗？3.3.振动振动 音调音调4.4.音调音调 频率频率5.A5.A6.D6.D7.C7.C8.A8.A第19页/共47页9.
10、D10.(1)纸片振动 声音 声音是由物体振动而产生（2）纸片振动加快 音调变高 纸片振动加快 音调更高 频率越大音调越高（3）声音是由物体振动而产生的，物体振动频率越大，音调越高。第20页/共47页（3 3）.响度与发声体的振幅、距离声源的远近、声音的分散程度有关。请做笔记请做笔记！实验：示波器演示响度不同的声音实验：示波器演示响度不同的声音。（4 4）波形波形上下距离大上下距离大，响度，响度大；大；反之，响度反之，响度小小。第21页/共47页.观察如图所示的三种声音的波形图，观察如图所示的三种声音的波形图，可以看出，它们的音调可以看出，它们的音调_，（选，（选填填“相同相同”或或“不相同不
11、相同”），从图中），从图中还可以看出还可以看出_（选填（选填“甲甲”、“乙乙”、“丙丙”）的响度最小）的响度最小相同相同甲甲练一练练一练第22页/共47页1.1.3 3、音色：、音色：（1 1）定义：声音的）定义：声音的品质。品质。（2 2）与发声体的）与发声体的材料、结构、振动方式材料、结构、振动方式 有关有关。实验：（实验：（1 1）同学发声练习：）同学发声练习：“do”“do”，听听有什么不同？听听有什么不同？（2 2）欣赏音乐）欣赏音乐“梦中的婚礼梦中的婚礼”（因素因素）第23页/共47页1.1.（3 3）音色看）音色看波的形状波的形状。第24页/共47页1.1.例题：例题：妈妈买碗时
12、常把两只碗碰一碰，听妈妈买碗时常把两只碗碰一碰，听听发出的声音，这种判断碗好坏的听发出的声音，这种判断碗好坏的方法，主要的根据是声音的（方法，主要的根据是声音的（）A.A.音调音调B.B.响度响度C.C.音色音色D.D.音量音量C C第25页/共47页小结声声音音的的三三要要素素音调：声音的高低音调：声音的高低响度：声音的大小响度：声音的大小音色：声音的品质音色：声音的品质频率频率振幅振幅、距离声距离声源的远近源的远近、分散程度分散程度材料、结构、材料、结构、振动方式振动方式作业：课堂作业课堂作业P12P12第26页/共47页实验：实验：声有几部分组成？声有几部分组成？视频视频:第27页/共4
13、7页三、声的利用三、声的利用第28页/共47页一、声能传递信息一、声能传递信息刚才的这些情景中，刚才的这些情景中，“声声”分别都起了什么作分别都起了什么作用用?这些生活中的现象，你都关注过吗？第29页/共47页想想：除了人类会利用声音传递信息，动物们也会利除了人类会利用声音传递信息，动物们也会利用声音的信息来求生或捕猎，你能举几个例子吗？用声音的信息来求生或捕猎，你能举几个例子吗？次声波次声波超声波超声波第30页/共47页蝙蝠利用蝙蝠利用（回声定位）（回声定位）人们受到启示人们受到启示声声呐呐蝙蝠的这些蝙蝠的这些“绝技绝技”靠的是什么？靠的是什么？根据回声到来的根据回声到来的强弱强弱、方向方向
14、、时间时间第31页/共47页古 获取鱼群获取鱼群信息信息利用利用声传递信息声传递信息，并且利用，并且利用回声定位回声定位原理的还原理的还有其它例子吗？有其它例子吗？第32页/共47页利用超声波可以制造倒车雷达 第33页/共47页超声波超声波诊断仪诊断仪-B B超检查超检查超声波超声波探伤仪探伤仪探测金属内部缺陷第34页/共47页实验：将底端实验：将底端蒙着橡皮膜的蒙着橡皮膜的空塑料瓶的瓶空塑料瓶的瓶口对着蜡烛火口对着蜡烛火焰，用手敲击焰，用手敲击橡皮膜，使橡橡皮膜，使橡皮膜发出声音皮膜发出声音.现象：现象：说明：说明：火焰晃动火焰晃动声音可以传递能声音可以传递能量量第35页/共47页实验实验：
15、当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会触的乒乓球将会_，也能，也能说明说明声音可在空气中传播声音可在空气中传播，还能说，还能说明明声能声能_振动振动传递能量传递能量第36页/共47页利用声波传递能量的事例有哪些？利用超声波传递能量利用超声波传递能量,清洗眼镜、碗、牙垢清洗眼镜、碗、牙垢第37页/共47页超声波碎石机主要适应症：肾结石 输尿管结石 膀胱结石 尿道结石第38页/共47页1.1.声能传递信息。声能传递信息。2.2.声能传递能量声能传递能量。这节课我主要学习这节课我主要学习了声的什么作用？了声的什么作用？第39页/共47页1 1、远处隆隆的雷声预
16、示着一场远处隆隆的雷声预示着一场可能的可能的大雨大雨；某同学听到校园；某同学听到校园的钟发出的钟发出“铛、铛铛铛、铛铛”的声音的声音时，就知道上课了。这些说明时，就知道上课了。这些说明了了_。声音能传递信息声音能传递信息课堂练习课堂练习第40页/共47页2 2、以下实例中不能说明声音可以以下实例中不能说明声音可以传递信息的是：传递信息的是：()()A A铁铁路路工工人人用用铁铁锤锤敲敲击击钢钢轨轨检检查查螺栓螺栓是否松动是否松动B B医医生生用用听听诊诊器器了了解解病病人人心心肺肺工工作状况作状况C C牙医用超声波洁牙牙医用超声波洁牙D D利用声呐测海深利用声呐测海深C C 第41页/共47页
17、3 3、蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上，以下解释正确的是：壁、树枝上，以下解释正确的是：(A A蝙蝠的眼睛有夜视功能蝙蝠的眼睛有夜视功能B B夜晚有月光夜晚有月光C C蝙蝙蝠蝠的的嗅嗅觉觉很很好好，可可以以嗅嗅出出前前面面是否有物体是否有物体D D蝙蝠发出超声波可以在物体上返蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据回声就可以判定物体的位回，根据回声就可以判定物体的位置和距离置和距离 D D第42页/共47页4 4、蝙蝠在飞行中发射、蝙蝠在飞行中发射_，根据，根据_反射回来的方反射回来的方位和时间确定目标的位置和距离，位和时间确定目标的位置和距离，根据这一原理
18、，科学家发明根据这一原理，科学家发明_，用来探测鱼群，探知海，用来探测鱼群，探知海深。深。超声波超声波回声回声声呐声呐第43页/共47页5.5.下列对声的应用中，不是利用下列对声的应用中，不是利用了回声定位的是（了回声定位的是（）A A利用声呐探测海深利用声呐探测海深B B医生为病人检查身体时所做医生为病人检查身体时所做的的“B B超超”C C渔船探测鱼群的位置渔船探测鱼群的位置D D利超声波除去人体内的结石利超声波除去人体内的结石D D第44页/共47页6 6、科学工作者为了探测海底某处、科学工作者为了探测海底某处的深度，利用声呐向海底垂直发的深度，利用声呐向海底垂直发射超声波，经过射超声波，经过4 4s s收到回波信号，收到回波信号，则海洋中该处的深则海洋中该处的深_m(_m(声声音在海水中传播的速度是音在海水中传播的速度是1 1500500m ms)s)。这种方法能否用来测量月这种方法能否用来测量月球与地球之间的距离球与地球之间的距离?为什么为什么?30003000答答：不能，因为月球处于真空状态，不能，因为月球处于真空状态，真空不能传声。真空不能传声。第45页/共47页作业：作业：课堂作业课堂作业P1214P1214交课堂作业交课堂作业第46页/共47页感谢您的观看！第47页/共47页