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1、生字词生字词 zomn nng 遭到 怜悯 叮咛 f to 嘱咐 号啕大哭第1页/共11页学法引导学法引导找出描写卡罗纳样子、神态的句子，划下来，想象卡罗纳的心情。找出大家的做法。第2页/共11页思考思考卡罗纳遭遇到什么不幸？此时的卡罗纳是什么样的呢？第3页/共11页不幸不幸面色灰白哭红双眼走进教室放声大哭 看到插图号啕大哭 端详同学神情悲哀悲伤过度往日回忆触景生情悲从中来失去母爱第4页/共11页第5页/共11页思考思考但卡罗纳又是幸福的，为什么？大家是怎么做的？你从中受到了什么启发？第6页/共11页幸福幸福老师对大家说：“”同情怜悯屏息凝神老师拥抱、安慰卡罗纳老师暗示同学关切母亲推“我”“我
2、”恍然大悟知道关心同学不知如何表达学会表达关爱众人关爱“我”学会如何关爱他人的过程 第7页/共11页 把自己当作卡罗纳或“我”深入体会人物情感，并记录自己的感想。第8页/共11页收获盘点收获盘点 作者抓住人物的语言、动作、神情进行细致描写的方法。“感同身受”的理解方法。爱是一种能力,我们一定要学会爱!第9页/共11页作业作业“米饭”：1、积累本课词语，给每个生字组一到三个词。2、说说“怜悯”的意思。“菜”：、你能写几个表示伤心难过的成语吗？2、如果你是卡罗纳，你会对这些爱你的人说什么？3、今后，若有同学需要你的帮助与关爱，你会怎么做？4、读读爱的教育，把自己的感想写下来。第10页/共11页感谢您的观看。第11页/共11页