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1、（5 5 ）（2 2）+（3 3 ）=（1313）1、看图写算式、看图写算式一、复习导入（5 5）（3 3）-（2 2 ）=（1313）第1页/共17页2、看图写算式、看图写算式（4 4）（3 3）+（3 3 ）=（1515）（4 4）（4 4）-（1 1 ）=（1515）第2页/共17页学习目标学习目标1.1.学会用乘加乘减解决两步以上计学会用乘加乘减解决两步以上计算的实际问题。算的实际问题。2.2.理解从不同角度看同一个问题可理解从不同角度看同一个问题可以产生不同的解决问题的方法。以产生不同的解决问题的方法。第3页/共17页二、引入情境，探究新知问题：1.你知道了什么？（一）收集信息，明确
2、问题2.解决“坐得下吗”这个问题，需要知道哪些信息？二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？（“有多少人坐车”和“客车能坐多少人”）第4页/共17页第5页/共17页74 5 33(个)（二）分享过程，感悟方法2828第6页/共17页47 5 33（个）2828（二）分享过程，感悟方法第7页/共17页2714（个）2714（个）14+14+5=33（个）（二）分享过程，感悟方法（二）分享过程，感悟方法第8页/共17页84 1 33（个）3232（二）分享过程，感悟方法第9页/共17页48 1 33（个）3232第10页/共17页2816（个）2816（个）1
3、616133（个）（二）分享过程，感悟方法第11页/共17页58=40(58=40(个个)40-7=33(40-7=33(个个)（二）分享过程，感悟方法第12页/共17页（三）沟通联系，深化理解问题：信息相同，问题相同，为什么有这么多不同的算法？2714（个）1414533（个）2714（个）28533（个）4728（个）7428（个）28533（个）2816（个）1616133（个）2816（个）32133（个）4832（个）8432（个）32133（个）第13页/共17页 由于观察的角度不同，解决问题的方法也就不同。第14页/共17页1.幼儿园35个小朋友每人吃 1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？三、巩固练习，提升认识5210（个）6424（个）方法3:241034（个）3435 343565+4=34（个）方法1：343566234（个）方法2：答答:这些鸡蛋不够这些鸡蛋不够.第15页/共17页这节课你有哪些收获?第16页/共17页谢谢您的观看！第17页/共17页