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1、高考常考标点符号知识清单及能力测试高考常考标点符号知识清单及能力测试点号点号标号标号句中句中句末句末标标点点符符号号的的种种类类9 9.专用号：专用号：1 12 2.句号：。句号：。1 1.引号：引号：“”“”1414.冒号：冒号：1313.分号：；分号：；1111.顿号：、顿号：、1010.逗号：，逗号：，1616.感叹号：！感叹号：！1515.问号：？问号：？7 7.间隔号：间隔号：8 8.连接号：连接号：6 6.着重号：着重号：.5 5.括号：（括号：（）4 4.书名号：书名号：3 3.省略号：省略号：2 2.破折号：破折号：-知识清单知识清单示例：李白诗中就有示例：李白诗中就有“白发三
2、千丈白发三千丈”这样极尽夸张的语句。这样极尽夸张的语句。（2 2）标示需要着重论述或强调的内容。）标示需要着重论述或强调的内容。示例：这里所谓的示例：这里所谓的“文文”，并不是指文字，而是指文采。，并不是指文字，而是指文采。（1 1）标示语段中直接引用的内容。）标示语段中直接引用的内容。示例：人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称示例：人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼尼人人”。示例示例1 1：“五四五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。示例示例2 2：纪念：纪念“五四运动五四运动”100”100 周年周年（3 3）标示语段中具有特殊含义而需
3、要特别指出的成分，如）标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。别称、简称、反语等。（4 4）在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语）在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调（含简称）时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件或节日一起标引。该事件或节日本身时，也可连同事件或节日一起标引。引引号号标号标号的一的一种，种，标示标示语段语段中直中直接引接引用的用的内容内容或需或需要特要特别指别指出的出的成分。成分。示例示例3 3：“20“20世纪心理学通览世纪心理学通览”丛书丛
4、书示例示例2 2：“中国哲学典籍文库中国哲学典籍文库”示例示例1 1：“汉译世界学术名著丛书汉译世界学术名著丛书”（5 5）“丛刊丛刊”“”“文库文库”“”“系列系列”“”“书系书系”等作等作为系列著作的选题名，宜用引号标引。当为系列著作的选题名，宜用引号标引。当“丛丛刊刊”等为选题名的一部分时，放在引号之内，等为选题名的一部分时，放在引号之内，反之则放在引号之外。反之则放在引号之外。标号的标号的一种，一种，标示语标示语段中直段中直接引用接引用的内容的内容或需要或需要特别指特别指出的成出的成分。分。引引号号示例：我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望示例：我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生
5、活的希望-无论环境多么。无论环境多么。（2 2）标示插入语。）标示插入语。示例：这简直就是示例：这简直就是-说得不客气点说得不客气点-无耻的勾当！无耻的勾当！（1 1）标示注释内容或补充说明。）标示注释内容或补充说明。示例示例1 1：坚强，纯洁，严于律己，客观公正：坚强，纯洁，严于律己，客观公正-这一切都难得这一切都难得地集中在一个人身上。地集中在一个人身上。破破折折号号标示标示语段语段中某中某些成些成分的分的注释、注释、补充补充说明说明或语或语音、音、意义意义的变的变化。化。（3 3）标示总结上文或提示下文。）标示总结上文或提示下文。示例示例2 2：画家开始娓娓道来：画家开始娓娓道来-数年前
6、的一个寒冬，数年前的一个寒冬，（4 4）标示话题的转换。）标示话题的转换。示例：示例：“好香的干菜，好香的干菜，-听到风声了吗？听到风声了吗？”赵七爷低声说赵七爷低声说道。道。（5 5）标示声音的延长。）标示声音的延长。示例：示例：“嘎嘎-”-”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。传过来一声水禽被惊动的鸣叫。示例示例1 1：“班长他牺班长他牺-”-”小马话没说完就大哭起来。小马话没说完就大哭起来。破破折折号号标示标示语段语段中某中某些成些成分的分的注释、注释、补充补充说明说明或语或语音、音、意义意义的变的变化。化。（6 6）标示话语的中断或间隔。）标示话语的中断或间隔。示例示例2 2：“亲爱的妈妈，我
7、是多么爱您。亲爱的妈妈，我是多么爱您。-还有你，我的孩还有你，我的孩子！子！”（7 7）标示引出对话。）标示引出对话。（8 8）标示事项列举分承。）标示事项列举分承。示例：示例：-你长大后想成为科学家吗？你长大后想成为科学家吗？-当然想了！当然想了！示例：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支示例：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：学科：-环境声学；环境声学；-环境光学；环境光学；示例：我们齐声朗诵起来：示例：我们齐声朗诵起来：“俱往矣，数风流人物，还俱往矣，数风流人物，还看今朝。看今朝。”（2 2）标示列举或重复词语的省略。）标示列举或重复词语的省略。示例示例1 1
8、：对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，：对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，这都是作家必须要有的素质。这都是作家必须要有的素质。（1 1）标示引文的省略。）标示引文的省略。示例示例2 2：他气得连声说：他气得连声说：“好，好好，好算我没说。算我没说。”省省略略号号标示标示语段语段中某中某些内些内容的容的省路省路或意或意义的义的断续断续等。等。（3 3）标示语意未尽。）标示语意未尽。示例：在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，示例：在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，（4 4）标示说话时断断续续。）标示说话时断断续续。示例：她磕磕巴巴地说：示例：她磕磕巴巴地说：“可
9、是可是太太太太我不知道我不知道你一定是认错了。你一定是认错了。”（5 5）标示对话中的沉默不语。）标示对话中的沉默不语。示例：示例：“还没结婚吧？还没结婚吧？”“”“”他涨红了脸，更加忸怩起来。他涨红了脸，更加忸怩起来。省省略略号号标示标示语段语段中某中某些内些内容的容的省路省路或意或意义的义的断续断续等。等。（6 6）标示特定的成分虚缺。）标示特定的成分虚缺。示例：只要示例：只要就就（7 7）在标示诗行、段落的省略时，可连用两个省略号（即十二连点）在标示诗行、段落的省略时，可连用两个省略号（即十二连点）。（8 8）省略号和）省略号和“等等”“”“等等等等”“”“什么的什么的”等词语不能同时等
10、词语不能同时使用。在需要读出来的地方用使用。在需要读出来的地方用“等等”“”“等等等等”“”“什么的什么的”等等词语，不用省略号。词语，不用省略号。示例示例1 1：从隔壁房间传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声：从隔壁房间传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声-床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。示例：含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜示例：含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等。（误）等。（误）含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等。（正）含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等。（正）示例示例2 2：该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现，：该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方
11、面的表现，评选出了高校十佳记者站。还根据发稿数量、提供新闻线索情况评选出了高校十佳记者站。还根据发稿数量、提供新闻线索情况以及对刊物的关注度等，评选出了十佳通讯员。以及对刊物的关注度等，评选出了十佳通讯员。示例示例1 1：红楼梦（书名）：红楼梦（书名）（2 2）标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、）标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。声音、图像等表现的作品的名称。示例示例2 2：史记：史记项羽本纪（卷名）项羽本纪（卷名）（1 1）标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。）标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。示例示例3 3：论
12、雷峰塔的倒掉（篇名）：论雷峰塔的倒掉（篇名）书书名名号号标示标示语段语段中出中出现的现的各种各种作品作品的名的名称。称。示例示例5 5：人民日报（报纸名）：人民日报（报纸名）示例示例4 4：每周关注（刊物名）：每周关注（刊物名）示例示例1 1：渔光曲（电影名）：渔光曲（电影名）示例示例2 2：追梦录（电视剧名）：追梦录（电视剧名）示例示例6:6:全国农村工作会议纪要（文件名）全国农村工作会议纪要（文件名）示例示例3 3：社会广角镜（栏目名）：社会广角镜（栏目名）示例示例4 4：庄子研究文献数据库（光盘名）：庄子研究文献数据库（光盘名）（3 3）标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。）标示
13、全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。示例：科研人员正在研制电脑卫士杀毒软件。示例：科研人员正在研制电脑卫士杀毒软件。书书名名号号标示标示语段语段中出中出现的现的各种各种作品作品的名的名称。称。（4 4）不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、）不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称，不应用书名号。证照、组织机构、会议、活动等名称，不应用书名号。示例示例1 1：本中心将开设现代企业财务管理市场营：本中心将开设现代企业财务管理市场营销两门课程。（误）销两门课程。（误）示例示例2 2：明天将召开关于：明天将召开关于“两保两挂两保两挂”的多视觉理论的多视觉理论
14、思考课题立项会。（误）思考课题立项会。（误）示例：语言文字的学习，就理解方面来说，是得到一种知识；示例：语言文字的学习，就理解方面来说，是得到一种知识；就运用方面来说，是养成一种习惯。就运用方面来说，是养成一种习惯。（2 2）表示非并列关系的多重复句中第一层分句（主要是选）表示非并列关系的多重复句中第一层分句（主要是选择、转折等关系）之间的停顿。择、转折等关系）之间的停顿。示例示例1 1：人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过：人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。山头望不见了，歌声还余音袅袅。（1 1）表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有）
15、表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间的停顿。逗号时）之间的停顿。示例示例2 2：昨天夜里下了一场雨，以为可以凉快些；谁知没有：昨天夜里下了一场雨，以为可以凉快些；谁知没有凉快下来，反而更热了。凉快下来，反而更热了。（3 3）用于分项列举的各项之间。）用于分项列举的各项之间。示例：特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础示例：特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先
16、进水平。分分号号表示表示复句复句内部内部并列并列关系关系分句分句之间之间的停的停顿，顿，以及以及非并非并列关列关系的系的多重多重复句复句中第中第一层一层之间之间的停的停顿。顿。动物吃植物的方式多种多样：有的是把整个植动物吃植物的方式多种多样：有的是把整个植物吃掉，如原生动物；有的是把植物的大部分物吃掉，如原生动物；有的是把植物的大部分吃掉，如鼠类；有的是吃掉植物的要害部位，吃掉，如鼠类；有的是吃掉植物的要害部位，如鸟类吃掉植物的嫩芽。（正）如鸟类吃掉植物的嫩芽。（正）示例：动物吃植物的方式多种多样，有的是把示例：动物吃植物的方式多种多样，有的是把整个植物吃掉，如原生动物；有的是把植物的整个植物
17、吃掉，如原生动物；有的是把植物的大部分吃掉，如鼠类；有的是吃掉植物的要害大部分吃掉，如鼠类；有的是吃掉植物的要害部位，如鸟类吃掉植物的嫩芽。（误）部位，如鸟类吃掉植物的嫩芽。（误）（4 4）分号在标示层次关系时的使用：分号表示）分号在标示层次关系时的使用：分号表示的停顿最长、层次最高，可以用来表示复句的的停顿最长、层次最高，可以用来表示复句的第一层分句之间的停顿；若分句内部已用逗号，第一层分句之间的停顿；若分句内部已用逗号，分句之间就应用分号。用分号隔开的几个并列分句之间就应用分号。用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。分句不能由逗号统领或总结。表示复表示复句内部句内部并列关并列关系分
18、句系分句之间的之间的停顿，停顿，以及非以及非并列关并列关系的多系的多重复句重复句中第一中第一层之间层之间的停顿。的停顿。分分号号示例示例1 1：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。华门。（2 2）表示总结上文。）表示总结上文。示例示例2 2：这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。：这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。（1 1）用于总说性或提示性词语（如）用于总说性或提示性词语（如“说说”“”“例如例如”“”“证明证明”等）之后，表示提下文。等）之后，表示提下文。示例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我
19、们都示例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。有美好的前途。（3 3）用在需要说明的词语之后，表示注释或说明。）用在需要说明的词语之后，表示注释或说明。示例：（做阅读理解题有两个办法。）办法之一：先读题干，示例：（做阅读理解题有两个办法。）办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针对性地读课文。办法之二：直接读再读原文，带着问题有针对性地读课文。办法之二：直接读原文，读完再做题，减少先入为主的干扰。原文，读完再做题，减少先入为主的干扰。冒冒号号表示表示语段语段中提中提示下示下文或文或总结总结上文上文的停的停顿。顿。（4 4）一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式
20、表）一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中，如不得不套用冒号时，宜另起段落来显示各个层次。述中，如不得不套用冒号时，宜另起段落来显示各个层次。示例：第十条示例：第十条 遗产按照下列顺序继承：遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母。第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。区别区别用法用法例句例句逗号逗号表示的停顿长表示的停顿长并列词语之间的停顿一并列词语之间的停顿一般用顿号，但当并列词般用顿号，但当并列词语较长或其后有语气词语较长或其后有语气词时，为了表示稍长一点时，为了表示稍长一点的停顿，可以用逗号。的停顿
21、，可以用逗号。我们需要了解全局和局部我们需要了解全局和局部的统一，必然和偶然的统的统一，必然和偶然的统一，本质和现象的统一。一，本质和现象的统一。顿号顿号表示的停顿短表示的停顿短我喜欢吃的水果有苹果、我喜欢吃的水果有苹果、桃子、香蕉和菠萝。桃子、香蕉和菠萝。易混标点符号用法比较易混标点符号用法比较1 1逗号、顿号表示并列词语之间停顿的区别逗号、顿号表示并列词语之间停顿的区别2 2逗号、顿号在表示列举省略的逗号、顿号在表示列举省略的“等等”“”“等等等等”之类词语前的使用之类词语前的使用区别区别例句例句逗号逗号并列成分之间用逗号，末尾的并列成并列成分之间用逗号，末尾的并列成分之后用分之后用“等等
22、”类词时，类词时，“等等”类词类词前应用逗号。前应用逗号。写文章前要想好：文章的主写文章前要想好：文章的主题是什么，用哪些材料，哪题是什么，用哪些材料，哪些详写，哪些略写，等等。些详写，哪些略写，等等。顿号顿号并列成分之间用顿号，末尾的并列成并列成分之间用顿号，末尾的并列成分之后用分之后用“等等“等等等等”之类词语时，之类词语时，“等等”类词前不用顿号或其他点号。类词前不用顿号或其他点号。现代生物学、物理学、化学、现代生物学、物理学、化学、数学等基础科学的发展，带数学等基础科学的发展，带动了医学科学的进步。动了医学科学的进步。区别区别例句例句逗号逗号当复句的表达不复杂、层次不多，相连当复句的表
23、达不复杂、层次不多，相连的分句语气比较紧凑、分句内部也没有的分句语气比较紧凑、分句内部也没有使用逗号表示停顿时，分句间的停顿多使用逗号表示停顿时，分句间的停顿多用逗号。用逗号。她拿起钥匙，开了箱子上她拿起钥匙，开了箱子上的锁，又开了首饰盒上的的锁，又开了首饰盒上的锁，往老地方放钱。锁，往老地方放钱。分号分号当用逗号不易分清多重复句内部的层次当用逗号不易分清多重复句内部的层次（如分句内部已有逗号），而用句号又（如分句内部已有逗号），而用句号又可能割裂前后关系的地方，应用分号表可能割裂前后关系的地方，应用分号表示停顿。示停顿。纵比，即以一事物的各个纵比，即以一事物的各个发展阶段作比；横比，则发展阶
24、段作比；横比，则以此事物与彼事物相比。以此事物与彼事物相比。3 3逗号、分号表示分句之间停顿的区别逗号、分号表示分句之间停顿的区别4 4顿号、逗号、分号在标示层次关系时的区别顿号、逗号、分号在标示层次关系时的区别区别区别例句例句顿顿号号表示的停顿最短、层次表示的停顿最短、层次最低，通常只能表示并最低，通常只能表示并列词语之间的停顿。列词语之间的停顿。造型科学、技艺精湛、气韵生动，是盛唐造型科学、技艺精湛、气韵生动，是盛唐石雕的特色。石雕的特色。逗逗号号介于顿号和分号之间，介于顿号和分号之间，既可表示并列词语之间既可表示并列词语之间的停顿，也可表示复句的停顿，也可表示复句中分句之间的停顿。中分句
25、之间的停顿。（那是个没有月亮的夜晚。）可是整个（那是个没有月亮的夜晚。）可是整个村子村子-白房顶啦，白树木啦，雪堆啦，全白房顶啦，白树木啦，雪堆啦，全看得见。看得见。学历史使人更明智，学文学使人更聪慧，学历史使人更明智，学文学使人更聪慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。学数学使人更精细，学考古使人更深沉。分号分号表示的停顿最长、层次表示的停顿最长、层次最高，可以用来表示复最高，可以用来表示复句的第一层分句之间的句的第一层分句之间的停顿。停顿。动物吃植物的方式多种多样：有的是把整动物吃植物的方式多种多样：有的是把整个植物吃掉，如原生动物；有的是把植物个植物吃掉，如原生动物；有的是把植物的大部
26、分吃掉，如鼠类；有的是吃掉植物的大部分吃掉，如鼠类；有的是吃掉植物的要害部位，如鸟类吃掉植物的嫩芽。的要害部位，如鸟类吃掉植物的嫩芽。5 5冒号、逗号用于冒号、逗号用于“说说”“”“道道”之类词语后的区别之类词语后的区别区别区别例句例句冒号冒号用于引文之前的用于引文之前的“说说”“”“道道”后。后。他说：他说：“晚上就来家里吃饭吧。晚上就来家里吃饭吧。”逗号逗号用于引文之后的用于引文之后的“说说”“”“道道”。一。一是：处于句末时，其后用句号；二是：处于句末时，其后用句号；二是：是：“说说道道”后还有其他成分后还有其他成分时，其后用逗号。插在话语中间的时，其后用逗号。插在话语中间的“说说”“”
27、“道道”类词语后只能用逗号类词语后只能用逗号表示停顿。表示停顿。“我真的很期待。我真的很期待。”他说。他说。“我有件事忘了说我有件事忘了说”他他说，表情有点为难。说，表情有点为难。“现在请皇上脱下衣服，现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，两个骗子说，“好让我们为您好让我们为您换上新衣。换上新衣。”6 6书名号、引号在书名号、引号在“题为题为”“”“以以为题为题”格式中的使用格式中的使用区别区别例句例句书名号书名号题目中的诗文、图书、报告或其题目中的诗文、图书、报告或其他作品，可作为篇名、书名看侍他作品，可作为篇名、书名看侍时，应全用书名号。时，应全用书名号。有篇题为柳宗元的诗的文有篇题为柳宗元的
28、诗的文章，全文才章，全文才 2000 2000 字，引文不字，引文不实却达实却达1111处之多。处之多。引号引号如果是写作、科研、辩论、谈话如果是写作、科研、辩论、谈话的主题，非特定作品的标题，应的主题，非特定作品的标题，应用引号。用引号。今天一个以今天一个以“地球地球人口人口资资源源环境环境”为题的大型宣传活为题的大型宣传活动在此间举行。动在此间举行。7 7行文中表示引用的引号内外的标点用法行文中表示引用的引号内外的标点用法区别区别例句例句引引号号内内保留标点：引文完整且独保留标点：引文完整且独立使用，或虽不独立使用立使用，或虽不独立使用但带有问号或叹号。但带有问号或叹号。“沉舟侧畔千帆过，
29、病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”他最喜欢这两句诗。他最喜欢这两句诗。书价上涨令许多读者难以接受，有些人书价上涨令许多读者难以接受，有些人甚至发出甚至发出“还能买得起书吗？还能买得起书吗？”的疑问。的疑问。不保留标点：除了上述情不保留标点：除了上述情况，引号内不用句末点号。况，引号内不用句末点号。他以他以“条件还不成熟，准备还不充分条件还不成熟，准备还不充分”为为由，否决了我们的提议。由，否决了我们的提议。引引号号外外保留标点：引文处于句子保留标点：引文处于句子停顿处（包括句子末尾）停顿处（包括句子末尾）且引号内未使用点号时。且引号内未使用点号时。司马迁为了完成史记的写作，使之
30、司马迁为了完成史记的写作，使之“藏之名山藏之名山”，忍受了人间最大的侮辱。，忍受了人间最大的侮辱。不保留标点：引文位于非不保留标点：引文位于非停顿处或者引号内已使用停顿处或者引号内已使用句末点号。句末点号。俗话说：俗话说：“墙头一根草，风吹两边倒。墙头一根草，风吹两边倒。”用这句话来形容此辈再恰当不过。用这句话来形容此辈再恰当不过。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分。标点符号看标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分。标点符号看似简单，很多人在运用时却时常出错。似简单，很多人在运用时却时常出错。提示：文中第提示：文中第1919例，例，“究竞究竞”应为应为“究竟究竟
31、”请注意更正。请注意更正。标点符号书写格式标点符号书写格式 标点符号是文章中不可缺少的重要组成部分，它用来表示停顿、语标点符号是文章中不可缺少的重要组成部分，它用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用，表达作者的思想感情。气以及词语的性质和作用，表达作者的思想感情。要学会运用十种标点符号，即：句号、问号、叹号、逗号、冒号、要学会运用十种标点符号，即：句号、问号、叹号、逗号、冒号、引号、顿号、分号、书名号和省略号。引号、顿号、分号、书名号和省略号。句号、问号、叹号、逗号、冒号、顿号和分号的书写一般只占一个句号、问号、叹号、逗号、冒号、顿号和分号的书写一般只占一个字的位置，而且不能出现在一行的第一个
32、格。字的位置，而且不能出现在一行的第一个格。引号和书名号的书写一般占两个字的位置，前一半占一格，后一半引号和书名号的书写一般占两个字的位置，前一半占一格，后一半占一格。前一半不出现在一行的最后一格，后一半不出现在一行的第一占一格。前一半不出现在一行的最后一格，后一半不出现在一行的第一格。格。省略号应连续占两格位置，中间不能断开，不可以将一半放在上行的最省略号应连续占两格位置，中间不能断开，不可以将一半放在上行的最后一格，一半放在下行的第一格。【总表】后一格，一半放在下行的第一格。【总表】高考新考点标点符号误用知识点例析高考新考点标点符号误用知识点例析一、顿号一、顿号1 1概数约数不确切，中间不
33、用顿号。概数约数不确切，中间不用顿号。（1 1）这个小孩有四、五岁，一副瘦骨伶仃的样子。）这个小孩有四、五岁，一副瘦骨伶仃的样子。（句中顿号去掉）（句中顿号去掉）2 2表示并列的连词前面不用顿号。表示并列的连词前面不用顿号。（2 2）参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。）参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。（表并列（表并列的连词的连词“以及以及”与其前面的顿号使用重复，第二处顿号应删掉，保留连词与其前面的顿号使用重复，第二处顿号应删掉，保留连词“以及以及”）3 3大并列短语套小并列短语，大并列短语后用逗号，小并列短语后顿号。大并列短语套小并列短语，大并列短语后用
34、逗号，小并列短语后顿号。（3 3）原子弹，氢弹的爆炸，人造卫星的发射，回收，标志着我国科学技术）原子弹，氢弹的爆炸，人造卫星的发射，回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。的发展达到新的水平。（此句中第（此句中第1 1、3 3两处的逗号改为顿号）两处的逗号改为顿号）二、逗号二、逗号4 4并列词语之间误用逗号。并列词语之间误用逗号。（4 4）我校是跨省办起的三所外语培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，）我校是跨省办起的三所外语培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。教学设备及教师队伍。（句中（句中“教学楼教学楼”“”“图书馆图书馆”“”“教学设备教学设备”“”“教师队教师
35、队伍伍”都是动词都是动词“有有”的宾语，无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。）的宾语，无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。）5 5带有语气词的并列词语后面用逗号，不用顿号。带有语气词的并列词语后面用逗号，不用顿号。（5 5）花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀）花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀五颜六色，挺吸五颜六色，挺吸引人的。引人的。（名词加了（名词加了“呀呀”“”“啊啊”“”“呢呢”等就成了短句，所以句中两处顿号等就成了短句，所以句中两处顿号改为逗号。）改为逗号。）6 6动宾短语或主谓短语的分句之间应用逗号，不用顿号。动宾短语或主谓短语的分句之间应用逗号，不用顿
36、号。（6 6）今年春季，这个省的沿海地区要完成）今年春季，这个省的沿海地区要完成37003700万土方的河堤加高和河口截流万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。改道工程，任务重、工程难、规模大。（“任务重任务重”“”“工程难工程难”“”“规模大规模大”是三个并列的主谓句，应将两个顿号改为逗号。）是三个并列的主谓句，应将两个顿号改为逗号。）三、分号三、分号7.7.总结语前面用冒号，不用分号。总结语前面用冒号，不用分号。（7 7）证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和）证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都
37、统一的。服务人员；这是全世界都统一的。（“这是全世界都统一的这是全世界都统一的”是总结前文，是总结前文，应将分号改为冒号。）应将分号改为冒号。）四、冒号四、冒号8 8完整独立的直接引文前用冒号，而不用逗号。完整独立的直接引文前用冒号，而不用逗号。（8 8）中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，）中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务：感受场馆，观察对手，摸清自身。预定完成三项任务：感受场馆，观察对手，摸清自身。”（引文被当作完整独（引文被当作完整独立的话语来直接引用立的话语来直接引用(句号在引号内句号在引号内)，所以，所以“赛前表示
38、赛前表示”后面的逗号应改为冒后面的逗号应改为冒号。）号。）9 9所引用的话分别放在所引用的话分别放在“说、说道、认为说、说道、认为”等提示语的前后，提示语后应该等提示语的前后，提示语后应该用逗号，不用冒号。即用逗号，不用冒号。即“某某说某某说”在引用的话中间，在引用的话中间，“某某说某某说”后要用逗号。后要用逗号。（9 9）“这个问题，这个问题，”李明说：李明说：“让我好好考虑考虑。让我好好考虑考虑。”（此句中冒号改为逗（此句中冒号改为逗号）号）1010总结语前面用冒号，不用逗号。总结语前面用冒号，不用逗号。（1010）桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫）桃花开了，
39、红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。（色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。（“好一派好一派春光春光”是总结前三是总结前三层意思，前面的逗号应该改为冒号。层意思，前面的逗号应该改为冒号。1111在总说语或需要解释的词语后用了冒号，冒号之后就不再用在总说语或需要解释的词语后用了冒号，冒号之后就不再用“是、即、也是、即、也就是、也就是说就是、也就是说”等解说性词语。等解说性词语。（1111）入选统编中学语文教材的鲁迅作品有二十六篇，其中散文四篇：分别是）入选统编中学语文教材的鲁迅作品有二十六篇，其中散文四篇：分别是从百草园到三味书屋藤野先生风筝
40、雪。（冒号后又用了从百草园到三味书屋藤野先生风筝雪。（冒号后又用了“分分别是别是”，因为这不是分说的内容，应删掉；或保留这三个字，将冒号改为逗号），因为这不是分说的内容，应删掉；或保留这三个字，将冒号改为逗号）五、问号五、问号1212选择问句只能在句末用一个问号，各句之间应用逗号。选择问句只能在句末用一个问号，各句之间应用逗号。（1212）今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。）今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。（此句第（此句第1 1处问号改逗号）处问号改逗号）1313主谓倒装的问句，只能在句末用问号。主谓倒装的问句，只能在句末用问号。（1313）安排工作了吗？这些新来的同志？）安
41、排工作了吗？这些新来的同志？（此句第（此句第1 1处问号改为逗号）处问号改为逗号）1414含有疑问词的陈述句充当了句子成分，句末不用问号。含有疑问词的陈述句充当了句子成分，句末不用问号。（1414）要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么）要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？建？那里的近千株树木将怎么办？（“这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办将怎么办”充当充当“关心关心”的宾语，整个句子是陈述语气，应将句中第一个问号改的宾语，整个句子是陈述语气，应将句中第一个问号改为
42、逗号，句末的问号改为句号。）为逗号，句末的问号改为句号。）六、引号六、引号1515引文是完整独立的，即前后都有停顿，引文句末标点在后引号里。引文是完整独立的，即前后都有停顿，引文句末标点在后引号里。（1515）杜甫有一句很有名的诗：）杜甫有一句很有名的诗：“语不惊人死不休语不惊人死不休”。可见他作诗惨淡经营之艰。可见他作诗惨淡经营之艰苦，结果他成了中国的苦，结果他成了中国的“诗圣诗圣”。（引文后的句号应放在后引号里面）（引文后的句号应放在后引号里面）1616引文不独立，即前面没有停顿，后面有停顿，引文的句末标点在后引号外。引文不独立，即前面没有停顿，后面有停顿，引文的句末标点在后引号外。（16
43、16）黑格尔曾指出过，错误本身乃是）黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到真理的一个必然的环节，达到真理的一个必然的环节，”这是很这是很有见解的。有见解的。（引文后引号前面的逗号应放在后引号之外）（引文后引号前面的逗号应放在后引号之外）1717引文作为作者自已话的一部分了，引号内外一律不用点号（问号、叹号除外）引文作为作者自已话的一部分了，引号内外一律不用点号（问号、叹号除外）。（1717）我国历代作家常以）我国历代作家常以“意则期多，字则唯少。意则期多，字则唯少。”作为写文章的准则。作为写文章的准则。（因为（因为把引文作为作者自已话的一部分了，所以引号里面的句号应去掉）把引文作为作者自已话的一部
44、分了，所以引号里面的句号应去掉）七、括号18句内括号是对某个词语的注释，括号必须紧挨着被注释词语之后。如果该词语处于句末，句末点号应该放在括号之后。括号内的文字末尾不用句末点号。（18）中国猿人在（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”。）我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。（句内括号的文字末尾不用标点符号，所以应将上面括号中的句号删掉。括号内的文字是对“中国猿人”的解释，句内括号应紧跟着被解释的词语，所以应将括号移至“中国猿人”后）八、破折号19破折号不能与“即”“就是”等词并用。（19）生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝即一种很难求得的妇科良药。（此处破折号表示解释
45、说明，同“即”“就是”等意思重复，只能保留其一。）20漏用了破折号（20）我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。（“秦山第二核电厂”是解释前面的，且属于句子的有机构成部分(否则用括号)，前面应加“”，去掉引号。）21不能与句内括号混用（21）有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。（括号里的内容是对上句的解说或作注，属句内括号，应紧挨着上句话；破折号也有解说作用，两者重复。去掉“”）九、省略号九、省略号2222
46、省略号与省略号与“等等”都可标示列举未尽，连用就造成重复，因此不能与都可标示列举未尽，连用就造成重复，因此不能与“等等”字连用。字连用。（2222）代表团参观访问了伦敦、利物浦、曼彻斯特）代表团参观访问了伦敦、利物浦、曼彻斯特等地的工厂、学校，等地的工厂、学校，受到了热烈的欢迎。受到了热烈的欢迎。（句中省略号和（句中省略号和“等等”字保留一个，字保留一个，“等等”字能读出来，字能读出来，而省略句不能读出来，根据表达的需要决定取舍。）而省略句不能读出来，根据表达的需要决定取舍。）十、书名号十、书名号2323电视节目、画展、主题、杂志社、考试名称等用引号，不能用书名号。电视节目、画展、主题、杂志社
47、、考试名称等用引号，不能用书名号。（2323）他从报上看到某大学研究生院和中国文化编委会联合主办中国）他从报上看到某大学研究生院和中国文化编委会联合主办中国文化与世界文化暑期讲习班的招生启事，立刻写信去报名。文化与世界文化暑期讲习班的招生启事，立刻写信去报名。（“中国文化中国文化与世界文化暑期讲习班与世界文化暑期讲习班”是机构名称，应将书名号改为引号。）是机构名称，应将书名号改为引号。）高考真题高考真题1 1（20042004年全国卷年全国卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（3 3分）分）A A中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，中国跳水队领队
48、在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”B B以健康秩序、健康生活为主题的中央电视台以健康秩序、健康生活为主题的中央电视台20042004年年“3“315”15”电视宣传电视宣传活动将由央视经济频道的活动将由央视经济频道的1111个栏目共同组织完成。个栏目共同组织完成。C C一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。受能力不同：这是我
49、国开放欧洲旅游面临的两大难题。D D最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？C C（A A项中项中“赛前表示赛前表示”后面的逗号应改为冒号，因为引语被当作完整独立的话语后面的逗号应改为冒号，因为引语被当作完整独立的话语来用，所以必须用冒号；而引语被作为作者的话的组成部分时，引号前可用逗号。来用，所以必须用冒号；而引语被作为作者的话的组成部分时，引号前可用逗号。B B项中项中“健康秩序、健康生活健康秩序、健康生活”的书
50、名号应改为引号，书名号一般用于书名，的书名号应改为引号，书名号一般用于书名，报纸名、刊物名、篇章名、影片名等，而一些报纸名、刊物名、篇章名、影片名等，而一些“主题主题”“”“口号口号”之类不宜用书名之类不宜用书名号。号。D D项句末的项句末的“？”应改为应改为“。”虽然本句有疑问词虽然本句有疑问词“如何如何”，但并不是疑问，但并不是疑问句，所以不宜用问号。）句，所以不宜用问号。）2 2（20042004年全国卷年全国卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（3 3分）分）A A我国月球探测工程将分三步实施：一是我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕绕”，