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1、 第三课第三课 走向自立人生走向自立人生3.2 告别依赖，走向自立告别依赖，走向自立 中日少年夏令营较量中日少年夏令营较量 1992年年8月，月，77名名日本孩子与日本孩子与30名中国孩子在内蒙古举行草原夏令名中国孩子在内蒙古举行草原夏令营活动。上路时，日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满营活动。上路时，日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品生活用具；而中国孩子只是装装样子，背包食品生活用具；而中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。探险路才走到一半，中国儿童因将几乎是空的。探险路才走到一半，中国儿童因将水喝光、吃尽而向别人求援。中国孩子病了，就水喝光、吃尽而向别人求援。中国孩子病了，就回大本营睡觉；日本孩子病了
2、就硬挺着走到目的回大本营睡觉；日本孩子病了就硬挺着走到目的地。日本家长把鼓励留给发高烧的孩子，中国家地。日本家长把鼓励留给发高烧的孩子，中国家长在艰难路段就把孩子拉上车。长在艰难路段就把孩子拉上车。1.为什么日本的孩子有饭吃，中国为什么日本的孩子有饭吃，中国的孩子饿肚子？的孩子饿肚子？1.试想一下，如果父母外出，让你一试想一下，如果父母外出，让你一个人生活，你还能像他们在的时候一个人生活，你还能像他们在的时候一样吗？样吗？2.同学们认为依赖别人有什么坏处？同学们认为依赖别人有什么坏处？一、不能再有依赖一、不能再有依赖 要自立，不能依赖，是要自立，不能依赖，是不是就要拒绝帮助？不是就要拒绝帮助？
3、2.自立与依赖、帮助的关系自立与依赖、帮助的关系 自立绝不是拒绝帮助，依靠自立绝不是拒绝帮助，依靠也不是依赖也不是依赖！（1 1）当遇到不能独立解决的问题时，）当遇到不能独立解决的问题时，寻求他人帮助，有利于更快地解决问题。寻求他人帮助，有利于更快地解决问题。（2 2）长辈的知识、经验毕竟较多，生）长辈的知识、经验毕竟较多，生活阅历也比较丰富，看问题全面一些。青活阅历也比较丰富，看问题全面一些。青少年在遇到重大问题时要多征求与听取他少年在遇到重大问题时要多征求与听取他们的意见，作为自己解决问题的参考，对们的意见，作为自己解决问题的参考，对自己的成长是很有好处的。自己的成长是很有好处的。自立绝不
4、是拒绝帮助自立绝不是拒绝帮助我们所处的时期应该是我们所处的时期应该是：对于老师和父母的管束，同学们对于老师和父母的管束，同学们有不同的看法：（阅读课本有不同的看法：（阅读课本40页）你页）你的的看法看法是什么是什么？1.管束太多管束太多缺乏独立思考，惟命是从，缺乏独立思考，惟命是从，无所作为无所作为 2.不加管束使学生放任，胸无大志，为所欲为使学生放任，胸无大志，为所欲为，甚至走上犯罪道路，甚至走上犯罪道路 3.适当管束使学生学会自立的本领，独立思考，使学生学会自立的本领，独立思考，积极进取，养成良好的生活习惯积极进取，养成良好的生活习惯 在一个招聘会上，曾出现这样一幕：一个老在一个招聘会上，
5、曾出现这样一幕：一个老在一个招聘会上，曾出现这样一幕：一个老在一个招聘会上，曾出现这样一幕：一个老人在各个摊位前忙个不停，填了六十多份各类求人在各个摊位前忙个不停，填了六十多份各类求人在各个摊位前忙个不停，填了六十多份各类求人在各个摊位前忙个不停，填了六十多份各类求职应聘表，并且不断向招聘单位咨询。许多人以职应聘表，并且不断向招聘单位咨询。许多人以职应聘表，并且不断向招聘单位咨询。许多人以职应聘表，并且不断向招聘单位咨询。许多人以为她是来找工作的，一打听才知道，他所做的一为她是来找工作的，一打听才知道，他所做的一为她是来找工作的，一打听才知道，他所做的一为她是来找工作的，一打听才知道，他所做的
6、一切都切都切都切都 是为了是为了是为了是为了26262626岁的儿子岁的儿子岁的儿子岁的儿子 。此时此刻，他的儿子。此时此刻，他的儿子。此时此刻，他的儿子。此时此刻，他的儿子正在家正在家正在家正在家“赋闲赋闲赋闲赋闲”。他一天到晚除了吃饭睡觉，就。他一天到晚除了吃饭睡觉，就。他一天到晚除了吃饭睡觉，就。他一天到晚除了吃饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网是聊天、玩牌、上网是聊天、玩牌、上网是聊天、玩牌、上网。如果你是招聘者你会聘用他吗？为什么？如果你是招聘者你会聘用他吗？为什么？1.1.他根本没有自立能力，缺乏责任感，他根本没有自立能力，缺乏责任感，不能适应社会生活，而且根本不愿依靠不能适应社会生活，
7、而且根本不愿依靠自己的努力走向自立。自己的努力走向自立。2.2.招聘单位需要的是有独立工作能力，招聘单位需要的是有独立工作能力，刻苦耐劳，勤奋进取的人才。刻苦耐劳，勤奋进取的人才。二、自立与自主二、自立与自主1 1、（课本、（课本4141页）这个学生以前改不了睡懒觉页）这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么她后来改的坏习惯，有哪些原因？为什么她后来改正了？正了？2 2、你认为自立自理的关键是什么？、你认为自立自理的关键是什么？明确自己的责任，勇于承担自己的责任！告别依赖告别依赖表现表现自立（独自立（独立的生活）立的生活）做到做到自己的事情自己的事情自己负责自己负责前提前提自主自主
8、自主自主：就是遇事有主见，能对自己的行就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。一种能力。关系图：关系图：1 1、这个书生即使满腹学问，但能自立吗？、这个书生即使满腹学问，但能自立吗？2 2、如果你是书生，你会怎么办？、如果你是书生，你会怎么办？自主是自立的前提！自主是自立的前提！美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小的时候就采取各种方法，让他们父母从孩子小的时候就采取各种方法，让他们认识到劳动的价值，比如
9、让孩子自己做饭、洗认识到劳动的价值，比如让孩子自己做饭、洗衣服、打理草坪，独自去参加夏令营、参加义衣服、打理草坪，独自去参加夏令营、参加义务劳动等等。即使是富有的父母，也十分注重务劳动等等。即使是富有的父母，也十分注重对孩子的自立能力教育。对孩子的自立能力教育。我们应该怎样培养自立能力哪？我们应该怎样培养自立能力哪？读一读：读一读：1.最基本的就是立足当前学习、生活中的问题，从小做起，从小事做起，从身边做起。2.要培养自立能力，就要进行社会实践，只有在实践中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。三、多实践，多锻炼三、多实践，多锻炼名言警句：名言警句：同学们阅读p44的这则材料，并讨论为什么
10、公司会选中他？告别依赖告别依赖表现表现自立（独自立（独立的生活）立的生活）做到做到自己的事情自己的事情自己负责自己负责前提前提自主自主如何培养如何培养实践锻炼实践锻炼1 1、我们每个同学都有这样的体会，随着我们年、我们每个同学都有这样的体会，随着我们年龄的增长，自立能力的增强，我们日益强烈地龄的增长，自立能力的增强，我们日益强烈地希望自己能象成年人那样管理自己的生活。这希望自己能象成年人那样管理自己的生活。这表明（表明（）A A、我们的自立能力已经很强了、我们的自立能力已经很强了B B、我们已不需要家长和老师的帮助、我们已不需要家长和老师的帮助C C、我们没有自立能力、我们没有自立能力D D、
11、我们正在经历告别依赖、走向自立的时期、我们正在经历告别依赖、走向自立的时期D2 2、小明同学上中学时，就注意自觉培养自立能力，、小明同学上中学时，就注意自觉培养自立能力，进入大学后他又尝试勤工俭学，先后做过推销员、进入大学后他又尝试勤工俭学，先后做过推销员、家庭教师、服务生等，在实践中学到了不少知识，家庭教师、服务生等，在实践中学到了不少知识，自立能力也明显比一般学生强，这个事例告诉我自立能力也明显比一般学生强，这个事例告诉我们，培养自立能力要（们，培养自立能力要（）A A、大胆地投身社会实践，反复锻炼、大胆地投身社会实践，反复锻炼B B、从小开始兼职，去做童工、从小开始兼职，去做童工C C、
12、多做大事，多经风浪、多做大事，多经风浪D D、多读书，从书本中学习相关知识、多读书，从书本中学习相关知识A1 1、自立不是拒绝（、自立不是拒绝（），依靠不是），依靠不是（）2 2、告别依赖，一个重要的表现是（、告别依赖，一个重要的表现是（）3 3、独立生活，就要做到（、独立生活，就要做到（）4 4、自立自理的、自立自理的关键关键是（是（）5 5、自己的事情自己负责的前提是要（、自己的事情自己负责的前提是要（），自立的前提是（），自立的前提是（）帮助依赖依赖独立生活独立生活自己的事情自己负责自己的事情自己负责明确自己的责任，勇于承担自己的责任明确自己的责任，勇于承担自己的责任自立自主自主 日本教
13、育孩子有句名言：日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。劳动才能获得。他们灌输的思想就是他们灌输的思想就是“不要给别人添麻烦不要给别人添麻烦”，要，要一切靠自己。一切靠自己。根据这则材料，回答以下问题根据这则材料，回答以下问题第一题 为什么他们要靠自己，依赖别人有为什么他们要靠自己，依赖别人有什么坏处？什么坏处？第二题你认为一个自立的人应该具备哪些你认为一个自立的人应该具备哪些条件？条件？第三题和日本的孩子做一下比较，我们应该和日本的孩子做一下比较，我们应该如何培养自己的自立能力？如何培养自己的自立能力？第一题 为什么他们要靠自己，依赖别人有为什么他们要靠自己，依赖别人有什么坏处？什么坏处？你认为一个自立的人应该具备哪些你认为一个自立的人应该具备哪些条件？条件？为什么他们要靠自己，依赖别人有为什么他们要靠自己，依赖别人有什么坏处？什么坏处？The end谢谢谢谢 本次课程到此结束本次课程到此结束!