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1、北仑区中心幼儿园课堂导入设计记录表教学领域中班数学教学对象中二班全体幼儿教学内容门牌号执教者林幸乐教学目标1.能够正确理解并掌握6以内的序数，并从不同角度准确感知物体在序列中的位置。2.通过帮助小动物找门牌号体验数学操作活动的乐趣，初步了解门牌号在生活中的作用。存在问题及技术应用的必要性分析存在的问题：纸质教具缺乏趣味性，且幼儿观看不够清晰。技术应用的必要性分析：1.将教具以电脑端展示幼儿并设置特效会让课程展示更加充满趣味性；2.在电脑端展示快捷方便，避免了频繁更换教具所产生的消极等待时间。课堂导入设计环节、步骤及重点提问（小结）一、情境导入，理解从左往右6以内序数，激发幼儿探索兴趣。教师组织
2、语：春天到了，小动物们要出发去春游啦！我们一起来看看它们是坐什么交通工具去春游的吧！（出示6节车厢的火车）（一）认识车厢1.教师提问语：这辆火车一共有几节车厢呀？你是从哪边开始数的？2.教师组织语：原来数车厢要从火车头开始数，一共六节车厢。 3.教师组织语：在这列火车里，每一节车厢都住着一只小动物，我们一起来找一找都有哪些小动物。（二）找小动物，理解从左往右数6以内的序数。1.教师组织语：胡老师这里有6张车票，请小朋友根据车票上的信息找到小动物。（多媒体出示六张车票，集体验证。）2.教师过渡语：恭喜你们成功找到了所有小动物，现在火车要出发啦！导入目的增加活动趣味性，激发幼儿学习兴趣媒体资源/工具说明PPT上面出示小火车，以及六张门票，当幼儿选择车票时，点击一下车票就会出现在火车车厢上。投影仪：后期评价幼儿操作单时使用，方便幼儿观看。