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1、官河锦庭幼教育教学教师听课记录内容中班科学活动：会跳舞的泡泡执教曹晓雨地点多功能厅时间2022.4.26目标1. 感知线手套能够帮助泡泡“跳舞”的有趣现象。2. 能大胆猜测、尝试，并记录表达自己的猜测和发现。3. 感受泡泡可以“跳舞”的神奇，体验玩泡泡的快乐。重点目标：能用线手套让泡泡跳舞，感知泡泡在手套上不会破掉，有轻轻弹起的有趣现象；难点目标：能大胆猜测、尝试，并记录表达自己的猜测和发现。准备经验准备：有过吹泡泡、戴手套的经验。物质准备：泡泡水，线手套，橡胶手套，一次性塑料手套，记录纸；讲解视频，擦手毛巾。活动过程:一、吹泡泡入场，激发幼儿兴趣。师：刚才我们玩泡泡的时候，你们有什么发现？二
2、、 活动开始（一）第一次尝试。1.泡泡很喜欢跳舞，它想多跳一会舞，不想这么快落在地上破掉。你们有什么好办法让泡泡跳舞的时间长一点吗？师：老师来吹泡泡，你们来试一试。2.幼儿分享方法师：我发现小朋友有很多办法可以让泡泡跳舞的时间变长，谁能来说说是怎么做的？（二）第二次尝试1.展示神奇的手套师：老师这里有三种神奇的手套，也想帮泡泡跳舞，但是我不知道哪种手套能帮泡泡跳舞（出示记录表）请你找一个好朋友，你们来猜一猜哪双手套可以帮助泡泡，把你们的想法记录在记录表上。2. 提出第二次操作的要求。师：记录好了我们来做个小实验吧!两人一组，先一人吹泡泡，一人尝试，把实验结果记录下来。记录好就可以回到座位上，我们一起来分享。3. 幼儿分组尝试，记录想法，教师巡回指导。4. 交流分享，探究原因。（1）交流分享。师：老师想请小朋友来分享一下你们是怎么帮助泡泡跳舞的，用了哪种手套？师：跟你想的一样吗？谁还想再试一下？小结：原来戴上线手套、轻轻地托一托泡泡，就可以让泡泡跳起舞。（2）观看视频，初步感知原因。师：为什么线手套可以让泡泡跳舞呢？老师这里有一个视频我们一起来看一下。小结：原来泡泡喜欢线手套，所以能在上面跳舞。三、结束活动。师：你们还想再和泡泡玩一玩吗？我们回教室和其他小朋友一起玩吧。评析：