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1、现代教育技术 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998 5需要把一幅照片输入计算机用于制作课件，需要的设备是（B）。a打印机 b 扫描仪 c绘图仪 d 识别仪 5VCD图像的水平分辨率是（B）a240 线 b288 线 c350线 d500线 5利用计算机浏览信息时，可以实现任意页面之间的跳转，这种技术最恰当的说法是（C）a多媒体技术 b 网络技术 c超文本技术 d 链接技术 5（A）理论在教学中具体应用，进而形成了以学习者为中心的个别化学习思想与方法。a程序教学 b视听教学 c分支教学 d系统化教学 5人类社会传递信息的主要工
2、具是（A）a人的声音与语言 b自然声 c人工声 d音响效果 5国际互联网的简称是（C）5人们观看照片的眼动研究表明大多数人倾向于首先看照片的（C）a中间 b 右下角 c左上角 d 左边 5个别化教学系统的设计、课程大纲的设计或专业计划的开发，这些设计过程的模式是（A）a以系统为中心 b 以课堂为中心 c以产品为中心 d以评价为中心 5有研究表明，（D）学习风格的学生在完成需要做整体性解释的学习任务时，成绩要好些。a场独立型 b场依存型 c反思型 d 冲动型 5使用教学媒体可以使人们的学习跨越距离的限制，这突出体现了教学媒体的（B）。a固定性 b 扩散性 c组合性 d 能动性 5计算机辅助教学课
3、件的辅导型模式中，计算机扮演了（B）a学生的角色 b 教师的角色 c出题者的角色 d 学生家长的角色 5“通过学习让学生认识到环境保护的重要性，能够主动进行垃圾分类”是属于哪种学习结果（D）a言语信息 b智慧技能 c动作技能 d态度 5为促进检索与归纳的内部过程，使学生牢固掌握所学内容，培养应用所学知识与技能解决新问题的能力，就需要（C）a“提供学习指导”b“提供反馈”c“增强记忆与促进迁移”d“刺激对先前学习的回忆”5（A）是人类交际活动中最基本、最重要的一种传播媒体。a语言 b 文字 c广播 d 网络 5两人或两人以上面对面或利用电话、信件进行交流的媒体是指（D）a印刷媒体 b非印刷媒体
4、c人际交流媒体 d 大众传播媒体 5用来描述计算机存储量的最小单位是（A）5局域网覆盖的地理范围是（A）a几公里 b 几十公里 c几百到几千公里 d 几千到几万公里 5为了评估学生的能力水平或鉴别学生的学习差距，需要采用（B）方式。a标准参照评定 b 即时评定 c常模参照评定 d 课堂评定 5下列中（A）是以课堂为中心的教学设计结果。a单元教学计划 b 声像教材 c计算机辅助教学软件 d 课程大纲 5加涅的（C）是用以唤起和控制学生注意的活动，保证了刺激的接受和神经冲动模式的学习过程。a“告诉学生目标”b“诱引行为”c“引起注意”d“呈示刺激材料”5下面关于教学媒体的说法错误是（C）。a每一种
5、媒体都有其独特的内在规律 b运用媒体的方式、方法相当大程度上决定学习的效果 c媒体技术就是教育技术 d 不存在对任何教学目标都最擅长的“超级媒体”5受环境因素影响大的学习者属于下列认知方式中的（B）a场独立型 b场依存型 c反思型 d 冲动型 5布卢姆认知学习领域的“知道”是指（C）。a把握知识材料的意义 b 运用新知识 c对先前知识的回忆 d 把复杂的知识分解 5合作学习不仅使学习者更好地获得和记忆所学内容，而且也促进了（A）和思维技能的发展。a人际关系 b学习技巧 c自学能力 d创新意识 5视频输出接口的标识为（B）。5计算机辅助教学课件可以代替教师上课，置学生于一定的学习情境中，这体现了
6、教学媒体的（D）。a扩散性 b 组合性 c重复性 d 能动性 5美国 AECT1994年定义明确指出，教育技术研究的对象是（B）a促进学习 b过程和资源 c管理与评价 d 系统方法 5教学活动利用无线电广播是从（B）开始的。a20 世纪前 b20 世纪 20 年代 c20世纪 40 年代 d20 世纪 50年代 5（A）理论在教学中具体应用，进而形成了以学习者为中心的个别化学习思想与方法。a程序教学 b视听教学 c分支教学 d系统化教学 5教学媒体可以记录和存储信息，以供需要时再现，指的是媒体的（B）。a扩散性 b 固定性 c重复性 d 组合性 5在影片中我们能清清楚楚的看到青蛙扑食蚊子的全过
7、程。这反映了活动图像媒体的（D）特性。a空间操作 b时间的变换 c时间的压缩 d 时间的扩展 5下面的视觉图像中，属于组织化视觉图像的是（B）a动物的录像 b 流程图 c彩色照片 d漫画 5为了评估学生的能力水平或鉴别学生的学习差距，需要采用（B）方式。a标准参照评定 b 即时评定 c常模参照评定 d 课堂评定 5与电影相似，电视图像是按每秒（C）的速率将连续活动的图像分解成静止的图像。a16 帧 b24 帧 c25帧 d30 帧 5活动图像媒体允许人们看到微观世界、现实世界和宏观世界的现象，这是运用了活动图像的（A）特性。a空间的操作 b 时间的变换 c时间的压缩 d 时间的扩展 5在经验之
8、塔中，最高层是（A）a言语符号 b视觉符号 c观摩示范 d设计的经验 5使用教学媒体可以使人们的学习跨越距离的限制，这突出体现了教学媒体的（B）。a固定性 b 扩散性 c组合性 d 能动性 5“通过学习让学生认识到环境保护的重要性，能够主动进行垃圾分类”是属于哪种学习结果（D）a言语信息 b智慧技能 c动作技能 d态度 5有一个听写英语单词的教学课件供学生使用，即计算机读单词，学生通过键盘输人单词，最后计算机评分。此课件属于计算机辅助教学课件中的哪种类型（A）a操作与练习型 b 辅导型 c游戏型 d模拟型 5有研究表明，（D）学习风格的学生在完成需要做整体性解释的学习任务时，成绩要好些。a场独
9、立型 b场依存型 c反思型 d 冲动型 5国际互联网的简称是（C）5下列中（A）是以课堂为中心的教学设计结果。a单元教学计划 b 声像教材 c计算机辅助教学软件 d 课程大纲 5为实现教学目标要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和被称作（C）。a学习需要 b学习目标 c学习内容 d学习差距 5使用教学媒体可以使人们的学习跨越距离的限制，这突出体现了教学媒体的（B）。a固定性 b 扩散性 c组合性 d 能动性 5智力技能中，最低一层是（A）a辨别 b 形成概念 c使用规则 d解决问题 5（D）认为，理想的学习是：学生应该从直接经验过渡到形象经验，再到符号经验。a香农 b 奥苏贝尔 c布卢姆
10、 d 布鲁纳 5下面关于信息、符号、信号的说法错误的是（B）。a信息是不能被直接传递的，传递的是信息的符号。b同一信息必须使用一种符号来表达 c符号只有转化为信号才能传送 d不同的信息可以选用不同的符号来表征 5人类社会传递信息的主要工具是（A）a人的声音与语言 b自然声 c人工声 d音响效果 5创造视觉图像时，一般采用（B）象征崇高、深远。a黑色 b 蓝色 c红色 d 紫色 5为促进检索与归纳的内部过程，使学生牢固掌握所学内容，培养应用所学知识与技能解决新问题的能力，就需要（C）a“提供学习指导”b“提供反馈”c“增强记忆与促进迁移”d“刺激对先前学习的回忆”5活动图像媒体允许人们看到微观世
11、界、现实世界和宏观世界的现象，这是运用了活动图像的（A）特性。a空间的操作 b 时间的变换 c时间的压缩 d 时间的扩展 5通常教师讲课时主要选用（C）话筒。a全向性 b 双向性 c单向性 d8字指向性 5在传播过程中增加了反馈，并表明了传播双向性的传播模式是（C）。a香农-韦弗模式 b香农-施拉姆模式 c施拉姆循环模式 d贝罗模式 5学习需要分析的结果确定了（A）a教学目标 b教学要求 c学生水平状况 d 学生学习风格 5与电影相似，电视图像是按每秒（C）的速率将连续活动的图像分解成静止的图像。a16 帧 b24 帧 c25帧 d30 帧 5有研究表明，（D）学习风格的学生在完成需要做整体性
12、解释的学习任务时，成绩要好些。a场独立型 b场依存型 c反思型 d 冲动型 5合作学习不仅使学习者更好地获得和记忆所学内容，而且也促进了（A）和思维技能的发展。a人际关系 b学习技巧 c自学能力 d创新意识 5布卢姆认知学习领域的“知道”是指（C）。a把握知识材料的意义 b 运用新知识 c对先前知识的回忆 d 把复杂的知识分解 5抽象逻辑思维在很大程度上还属于经验型的是（B）。a小学生 b 初中生 c高中生 d 大学生 5VCD图像的水平分辨率是（B）a240 线 b288 线 c350线 d500线 5动作技能需要在行为练习和高度反馈中获得，运用（C）可以更为有效与安全地实施训练。a模拟游戏
13、 b角色扮演 c模拟器 d 教学模拟 5（A）是人类交际活动中最基本、最重要的一种传播媒体。a语言 b 文字 c广播 d 网络 5国际互联网的简称是（C）5多媒体开发工具主要指（C）a多媒体素材编辑软件 b 多媒体集成软件 c多媒体素材编辑软件和多媒体集成软件 d 音频、视频及图像处理软件 5印刷材料在教学中应用的局限性主要是（A）。a提供抽象经验多，信息传递是单向的 b 不能系统、稳定的传递信息c应用不够广泛 d 携带、使用不方便 5关于投影在教学中的应用下列说法错误的是（D）。a投影可用于各学科的教学 b 投影媒体相比非投影视觉媒体更适合集体观看 c投影媒体不能事先设定程序 d 投影适合于
14、个学别化学习 5给出“1、4、（）8”的试题，让学生预测出括号内应填“6”，这是认知目标的（B）层次。a知道 b 领会 c分析 d 综合 5局域网覆盖的地理范围是（A）a几公里 b 几十公里 c几百到几千公里 d 几千到几万公里 5摄像时，一般用（C）介绍人的位置、状态、相互关系。a远景 b 全景 c中景 d 近景和特写 5教学媒体可以记录和存储信息，以供需要时再现，指的是媒体的（B）。a扩散性 b 固定性 c重复性 d 组合性 5通常教师讲课时主要选用（C）话筒。a全向性 b 双向性 c单向性 d8字指向性 5美国 AECT1994年定义明确指出，教育技术研究的对象是（B）a促进学习 b过程
15、和资源 c管理与评价 d 系统方法 5智力技能中，最低一层是（A）a辨别 b 形成概念 c使用规则 d解决问题 5程序教学方法的基本思想是（B）a依靠教学资源来促进有效教学 b 以学习者为中心 c依靠教学录像教材 d 系统设计思想 5下列叙述中，正确的是（B）aCPU能直接读取硬盘上的数据 bCUP能直接存取内存储器中的数据cCPU有存储器和控制器组成 dCPU主要用来存储程序和数据 5下面关于教学媒体的说法错误是（C）。a每一种媒体都有其独特的内在规律 b运用媒体的方式、方法相当大程度上决定学习的效果 c媒体技术就是教育技术 d 不存在对任何教学目标都最擅长的“超级媒体”5（D）认为，理想的
16、学习是：学生应该从直接经验过渡到形象经验，再到符号经验。a香农 b 奥苏贝尔 c布卢姆 d 布鲁纳 5下列不属于计算机多媒体特点的是（D）a交互性 b 实时性 c集成性 d 共享性 5有一个听写英语单词的教学课件供学生使用，即计算机读单词，学生通过键盘输人单词，最后计算机评分。此课件属于计算机辅助教学课件中的哪种类型（A）a操作与练习型 b 辅导型 c游戏型 d模拟型 5需要把一幅照片输入计算机用于制作课件，需要的设备是（B）。a打印机 b 扫描仪 c绘图仪 d 识别仪用来确定学生对于要达到的目标已经知道些什么的评定属于（B）a入门技能评定 b 前置评定 c即时评定 d 后置评定使用投影媒体教
17、学时，投影器与银幕应相距（C）a7 米左右 b1米左右 c接近 2 米 d 无距离限制DVD的播放时间可达（B）a1 小时 b2 小时 c3小时 d4小时奥苏贝尔的“先行组织者”的思想认为：教学顺序的起点应确定在学习层次的（C）a初级水平 b中级水平 c较高点 d 高点VCD和 DVD的直径为（B）a6 厘米 b12 厘米C，18厘米 c30厘米学生通过自己提供的大部分教学活动，在学习过程中自己控制并处于信息处理的优势上的教学策略是（C）a教师主导教学策略 b 学生主导教学策略 c产生式教学策略 d 替代式教学策略加涅的（C）的意图，是使学生有可能充分利用他的认知结构中已有的合适的观念来同化新
18、知识，有助于避免机械学习。a“刺激对先前学习的回忆”b“呈示刺激材料”c“提供反馈”d“评定行为”计算机辅助教学最有效的模式包括（ABCDE）a操作与练习 b 辅导 c游戏 d 模拟 e发现和问题求解（ABC）均属于学生的初始能力的分析内容。a对先决知识和技能的分析 b 对目标技能的分析 c对学生对所学内容的态度的分析 d 对学生智商和健康状况的分析 e对学生入学测评的分析对学生初始能力的分析包括（ABCD）。a对先决知识的分析 b 对先决技能的分析 c对目标技能的分析 d 对学生对所学内容的态度的分析 e对学生学习风格的分析计算机网络可分为（ABCD）a局域网 b 广域网 c城域网 d 互联
19、网 e宽带网在教学过程中对学生一般要进行三种测试，它们是（ABC）。a先决知识测试 b 前置评定 c后置评定 d 常模参照评定 e标准参照评定参观旅行作为学习活动的优点是（ABC）。a提供第一手经验 b寓教于乐 c提供广阔的思维空间 d 容易组织 e不存在负面影响下列关于学习者与视觉图像的说法中错误的是（DE）。a大多数人倾向于首先看照片的左上角 b 青少年对真实化图像的偏好胜于抽象化图像 c青少年在彩色和黑白图像之间偏爱彩色图像d 视觉图像中的色彩对所有学习内容的学习效果都有显着差异e学生对视觉图像的偏爱和他们能从中学到知识的多少成正比关系。按照表现形式的不同教育电视节目的类型可以分为（ACD）a讲授型 b 单片型 c图解型 d 表演型 e复合型1978年以后，我国的电化教育进入一个迅速发展的新阶段，具体表现是（ABCDE）a在全国范围内建立了各级电化机构 b购置电化教育设备和编制、发行电教教材 c电化教育深入课堂教学 d 开展了电教理论研究 e培养了大批电教人才构成教学设计的基本要素是（ACDE）。a学生 b 教师 c目标 d 策略 e评价