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1、大树妈妈幼儿园音乐教案大树妈妈幼儿园音乐教案音乐教育是音乐艺术与幼儿教育的交融。音乐教育建立在音乐艺术基础上，是在幼儿参与音乐实践活动中进行的，与其它科目的教育一样，有能力、有责任促进幼儿的全面发展。下面是给大家整理的大树妈妈幼儿园音乐教案 5 篇，希望大家能有所收获!大树妈妈幼儿园音乐教案 1教学目标1.通过学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格。2.学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。3.能准确唱好带有“0”的节奏。教学重难点1.学会演唱歌曲大树妈妈。2.正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。教学方法听唱法、合作表演法、练习法、启发引导式、竞赛活
2、动养成教育训练点1.音乐课常规习惯训练。2.引导学生养成良好的倾听和演唱习惯。教学过程一、创设情境，故事导入从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈!”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡!听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。二、学唱新歌1.引导学生看歌曲插图提问：大树妈妈的枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，
3、如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉?我们为大树做过什么?2.律动练习(小鸟飞)。3.按节奏读歌词。4.听全曲，感受歌曲的情绪。5.请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。6.分句模唱法解决难点。7.完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。8.师反馈教学效果(强调休止符)。9.引导学生处理歌曲大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀?10.学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。三、分组创编，角色表演(1)学生分小组合作编排歌表演。(2)邀请各组上台表演(小组成果展示，评出表演奖和创意奖。)(3)全班表演。(4)老师引导学生自评、互评。四、课堂小结大树妈妈幼儿园音乐教案 2教学目标:1、通过本课的学习,让孩
4、子们回味妈妈的爱，体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。3、能准确唱好带有休止的节奏教学重难点:1、重点:学会演唱歌曲大树妈妈,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。2、难点:正确唱好后八分休止,做到音断气不断。教学过程:一、创设情境，导入新课1、讲故事,创设意境师：今天我给大家带来了一个大树妈妈的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈
5、说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈!”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡!听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。2、倾听歌曲我的好妈妈师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱?生:抒情优美师:老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱,那么谁能告诉我你为什么这样深情?妈妈为你做了什么?生:做饭很辛苦照顾我师:让我们一起有感情的演唱歌曲我的好妈妈师:我们的妈妈给了我们无私的爱,动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱,今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗?师:请听一首童话歌曲大树妈妈,出示课
6、题:大树妈妈二、寓教于乐(一)学唱歌曲1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”2、学唱歌曲(1)播放多媒体课件a、听第一段歌词，想一想：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的?b、跟教师朗读第一段歌词，边读边用动作表演c、听第二段歌词，想一想：大树妈妈是怎么保护小鸟的?d、跟教师朗读第二段歌词，边读边用动作表演。(2)随着音乐的旋律哼唱a、师弹旋律，生模唱歌词b、解决重难点：注意休止:个儿高的“个”、摇呀摇的“摇”要唱得短。注意切分音：拖着那摇篮的“着”要唱长。c、完整跟老师的琴演唱师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲三、创造表现师:我们通过学习歌曲知道了大
7、树是小鸟的妈妈,那么你知道白云的妈妈是谁?生:蓝天师:小鸟们的妈妈是谁?小种子的妈妈是谁?小鱼的妈妈是谁?生:树林大地海洋师:那么这些植物、动物共同的妈妈是谁?生:大自然师:那我们的爸爸妈妈老师和你们共同的妈妈是谁?生:祖国师:我们共同的妈妈是祖国,那假如你是白云你的妈妈是蓝天;假如你是小种子你的妈妈是大地;假如你是小鱼你的妈妈是海洋,那你想对妈妈说些什么?生:妈妈辛苦了我很感谢妈妈谢谢妈妈妈妈我爱你师：我们的妈妈为我们付出了那么多，希望今天同学们回到家以后能够亲切的对自己的妈妈说一声“妈妈，我爱你”，你们愿意吗?四课堂小结师:我们拥有一个共同的家,我们的家非常美丽,我们共同的妈妈是祖国,我们
8、的祖国山川秀丽,景色宜人,那么你面对祖国的大好河山,你想对我们共同的妈妈说什么?(播放多媒体祖国大好河山美景)生:祖国我爱你我们爱祖国师:让我们一起大声对我们共同的妈妈说一声:“我们爱祖国我们爱妈妈”大树妈妈幼儿园音乐教案 3一.教学目标1、通过本课的学习，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。2、能准确唱好带有“0”的节奏。3，通过学习歌曲，树立爱护树木，爱护大自然的好品德。教学重点:学会演唱歌曲大树妈妈。难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。二.学情分析二年级三个班一百来名学生。三个班基本情况差不多。有优秀的学生也有资质差一点的孩
9、子。三班：于欣桐，汪涵这两名同学特别优秀。接受能力，记忆力，表现力都特别强。把她们的优点发挥起来带动整个班及整个年。三.教学过程：(一)创设情境，导入新课。1.寒冷的冬天将要过去，春天要来临了，我们看大森林里有什么变化?2.打开大屏幕放映课件(一)。生;观察并说说师;春天到了。大森林里小草发芽，鲜花盛开，还有很多动物朋友集在大树身旁享受阳光雨露。那我们也来分享这美好的春天吧。(放音乐并找四名同学上前面表演。)(二)学唱歌曲师：同学们表现真好。小动物们和大树和谐的生活在大森林里，这时又来了一位新成员小鸟。大树像妈妈一样呵护着小鸟。他们之间有什么故事了呢?想知道吗?这就是我们这节课要学习的内容。师
10、：放第二张幻灯片生;齐读题目。师：板书大树妈妈师：放第三张幻灯片师;用快板形式念歌词。(注意有休止符地方的歌词)生：跟着读师：大树妈妈的枝叶可茂盛了，小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉?师;听一遍歌曲，并感受歌曲的情绪和速度。生;(略)师;请学生跟着录音用啦啦啦轻声哼唱歌曲。生;分句模唱法解决难点。师：小朋友有几个地方唱得不太好，现在跟着老师的琴声唱这几句。生;(略)生;完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。(让学生感受歌曲的特点轻柔)师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀生;跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。师;(放第五张课件)那位小朋友试唱一下歌谱?
11、生;(略)师;弹琴，生唱谱。师;把难点句写在黑板单独公关。(三)、分组创编，角色表演。1)学生分小组合作编排歌表演。2)邀请各组上台表演(小组成果展示，评出表演奖和创意奖。)3)全班表演。(四)学生评价。你觉得这节课谁的表现最棒?为什么?那你呢?三、课堂小结。师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，如果这时候有人要砍伐大树妈妈，你是小鸟，你会怎么想，会怎么做?生;(略)师：(放第六张课件让学生看)刚才也茂密的森林，让人们砍没了。小鸟的家也没了。一切都悲凉凄惨。所以我们要爱护树木，爱护大自然，相信在大家的保护下，大树妈妈一定会长得更加茂盛，小鸟们会更加幸福、快乐，让我们和小鸟一起唱起来，跳起来结
12、束今天的音乐课吧。大树妈妈幼儿园音乐教案 4一、设计思路：树是儿童生活中熟知的事物，本课以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习。根据小小班幼儿的心理特点，创设“大树妈妈”的生动情境导入新课，并以此贯穿于整个教学过程。利用多媒体教学引发幼儿的好奇心与丰富的情感。二、教学活动活动目标：1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。活动准备：1、多媒体教学光盘2、幼儿已学会了鸟飞的律动。活动过程：一、教师演示多媒体以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇
13、动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。二、教师手拿大型树叶扮演大树妈妈，进行表演唱两遍，幼儿边听边摇晃身体做风吹大树状。(用多媒体光盘放音乐)三、启发幼儿创编各种树造型。教师带领全体幼儿模仿其中较好的造型动作，边哼音乐边随乐曲做动作。四、分角色表演。教师扮大树妈妈，幼儿扮小鸟，小鸟围在大树妈妈身边做鸟飞，睡觉，刮风下雨及依偎大树妈妈的动作。五、结伴表演。三、点评：这个活动是基于幼儿年龄、幼儿知识的基础上设计而成的。在整个活动中教师运用幼儿的已有经验，创设环境、氛围，利用多媒体让幼儿表达已知，在设置的几个环节中层层递进，在集
14、体活动中教师不仅运用师生互动发展幼儿，还运用生生互动，促使幼儿互相传递信息，互相感染情绪，在游戏中获得成功。大树妈妈幼儿园音乐教案 5教学内容1、唱大树妈妈2、听舒伯特摇篮曲 教学目标1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、爱妈妈的情感。2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情的进行表演。教材分析大树妈妈是一首抒情性的儿童歌曲，具有“摇篮曲”风格，作品的旋律优美流畅，轻柔抒情。歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲为单段体结构，休止符的运用生动的表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。教学重点体会摇篮曲的风格特征，并能通过
15、唱、演表现出对妈妈的无限深情教学难点1、正确演唱后八分休止，做到音断而气不断。2、正确演唱切分节奏教学过程一、组织教学，师生问好在舒伯特的摇篮曲中，生走进教室，静静地坐在座位上。二、导入老师指导学生轻轻的随着音乐的旋律闭上眼睛静静的听，感受乐曲的优美意境。师：小朋友们，这段歌曲给你带来了怎样的感受?生：好像在小船上(天空中飞翔，像妈妈在哄我睡觉)师：你们的想象力真丰富，这首歌曲有个非常好听的名字，就叫摇篮曲，主要是妈妈哄宝宝睡觉时唱的歌。三、新授歌曲(一)引入歌曲学唱1、说故事引出第一段师：小时候妈妈不但会唱着摇篮曲伴我入睡，有时还会给我讲故事呢!今天就给大家带来了一个大树妈妈的故事。(背景音
16、乐)(边说边播放背景图片)从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦的停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜的哭。大树妈妈说：“好孩子，别哭，别哭，我就是你的妈妈!”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇啊摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦想!听，大树妈妈为小鸟唱起了歌 播放歌曲大树妈妈第一段2、动+哼唱旋律师：我们也来为小鸟搭一个摇篮，哄他睡觉吧找一个学生上来和老师做示范生两两拉手，跟音乐节奏轻轻做摇摇篮的动作，第二段音乐时提醒学生轻声哼唱旋律3、说故事引出第二段师：小鸟儿伴着大树妈妈甜美
17、的歌声，在小朋友们轻轻晃动的摇篮里美美地睡了一觉。醒来后睁开眼睛，正看见大树妈妈对着它呵呵笑呢，突然，一阵狂风暴雨，听!播放雷雨声 风来了，雨来了，小鸟儿没有伞，急得直拍翅膀，于是，大树妈妈用她茂盛的叶子做成了一把绿色的小伞，撑开小伞让小鸟儿躲在下面，小鸟儿不再害怕风雨了，它开心的笑了。播放第二段录音(二)学唱歌曲1、有节奏的读歌词师：多么温柔，多么好听的歌儿呀!“大树妈妈”给你留下了什么印象?(个子高、有爱心、慈祥、温柔，是个好妈妈)师：你的体会多么深刻呀 咱们一起去看一看大树妈妈!(出示歌词，学生有节奏的模仿老师读)跟着我来读一读重点解决切分节奏大树妈妈个儿高，大树妈妈个儿高托着那摇篮唱歌
18、谣，对着那小鸟呵呵笑摇呀摇，摇呀摇，风来了，雨来了，摇篮里的小鸟睡着了。绿色的小伞撑开了(3)听录音范唱师：听大树妈妈唱一唱，感受大树妈妈对小鸟的那份爱吧!(播放录音)(4)师范唱师：多么动听的歌声，多么慈祥的大树妈妈呀，我也想像她那样唱一唱!请你们来做我的小听众吧!(师弹唱)2、学唱第一段，固定歌曲节奏师：你们也想唱一唱么?老师给你们伴奏，咱们一起轻声把第一段唱一唱(过程中固定节奏)(1)生两两对面表现师：老师有个想法，想请小朋友们和自己的小伙伴来扮演一下大树妈妈及小鸟，扮演小鸟的小朋友闭上眼镜，静静的听大树妈妈演唱，听听他的歌声是不是让你觉得很温柔，很美(2)跟音乐唱第一段师：你们的表演真
19、好!老师也快要被小朋友的歌声给哄睡着了呢我们一起来唱一唱吧2、学唱第二段(1)听歌曲第二段录音师：小鸟美美的睡了一觉，醒来后，遇到了暴风雨，大树妈妈为它撑开了绿色的小伞，听一听(2)生自学第二段师：你能跟着钢琴唱一唱么(师弹奏)(3)跟琴学唱第二段师：小朋友们唱的真好(或只要把几条节奏唱的再准确一点，那就更棒了!跟着老师来唱唱)(4)指出休止符，并加入动作师：大树妈妈为小鸟儿撑起了绿色的小伞，请你从老师的歌声中来判断大树妈妈是怎样撑开绿色的小伞的!(师唱最后一句，“小伞”两字处声音轻柔)生回答轻轻的撑开伞师：跟着我一起来做一做“绿色的小伞撑开了”加入动作 师：在这里，你可发现了(引导学生说出八
20、分休止符)师：你能找出歌谱里有几个八分休止符吗?对比有休止和没有休止的演唱感觉师：老师来唱一唱，请小朋友们感受一下之间的区别师范唱作对比3、完整演唱歌曲(1)完整欣赏歌曲师：我们也来唱唱试试-跟琴演唱歌曲 师：听一听大树妈妈是怎样唱的(2)指导学生用亲切柔和的声音完整演唱歌曲 师：咱们也来唱一唱!集体演唱师：善良、温柔的大树妈妈用甜美的歌声表达了对小鸟的爱，谁也想向小鸟表达自己爱心?(选 3-4 位小朋友)师：她们唱的真不错!师：大树妈妈真是一位好妈妈!这首歌曲的名字就叫做“大树妈妈”4、角色表演，完整表现歌曲师：你们喜欢大树妈妈吗?请你跟着大树妈妈一起唱着歌儿跳起舞学生起立，两两对面，结合之前活动内容跟着音乐表演，播放大树妈妈歌曲，生跟唱(三)听听看看，课堂拓展师：大树妈妈真伟大!世上所有的妈妈都是最伟大的。不仅妈妈可以为小朋友们唱摇篮曲，小朋友也可以给妈妈唱摇篮曲哦，我们来听听点击：(MTV)唱给妈妈的摇篮曲四、小结师：通过这堂课的学习，老师想请小朋友们今天回去向妈妈表达你对她的爱：你可以唱一首爱妈妈的歌，念一首爱妈妈的诗，或者亲手夹一口菜给妈妈吃，能做到吗?今天的课就到这里，让我们听着音乐，唱着歌儿，轻轻的排好队伍，跟着老师走出教室。生听着大树妈妈音乐走出教室!