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1、幼儿园小班音乐教案：大树妈妈幼儿园大班音乐教案：小鸟爱妈妈 【活动目标】 1积累肯定的音乐语汇，激励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所隐藏的内涵。 2发展幼儿感受音乐的实力，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐观赏的爱好。 3培育幼儿酷爱、敬重妈妈的情感。 【活动打算】 录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。 【活动过程】 一、创设情景，激发幼儿学习爱好 幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，依据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的爱好。 师：看，我们来到了漂亮的小树林里，这儿有好多挚友在欢迎我们，听，谁在向我们问好!(激
2、励幼儿多编几句) 例：出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。 （歌词：我听见鸟儿在喳喳叫 大家好!） 二、观赏音乐小鸟爱妈妈 师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦哺育小鸟，小鸟也像小挚友们一样很爱自己的妈妈。今日，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。 1幼儿完整听乐曲，激励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。 师：请小挚友细致听音乐，可以随音乐自己编动作，留意听完后告知老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈似乎在干什么? 2结合观看幻灯，再一次观赏乐曲。 逐段分析乐曲的结构以及所表达的美妙情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组
3、成，激励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。 (1)观赏第一段音乐。 师：听了这段音乐后，你感觉如何，你似乎看到了什么?请用动作表演出来。 小结：这段音乐欢愉快泼，似乎看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里华蜜、欢乐地生活着。 (2)观赏其次段音乐。 师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得似乎发生了什么事，假如你是小鸟，你会怎样照看生病的妈妈。 小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关切妈妈。 (3)观赏第三段音乐。 师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你似乎看到的事表演出来。 小结：这段音乐美丽抒情，鸟妈妈复原了健康，带着小鸟在
4、树林里又过起了逍遥自在的生活。 3尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的相识，尝试用乐器演奏。 (1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里欢乐地生活着；其次段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈；第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈复原了健康。 (2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。 师：现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了，想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。 三、第四个尝试活动，即兴舞蹈小鸟爱妈妈 师：小鸟多爱妈妈呀，我们小挚友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧! 请大家跟着音乐把
5、自己会做的事表演出来。 幼儿园小班平安教案：喊妈妈 幼儿园小班平安教案：喊妈妈 活动目标： 教化幼儿在遇到危急或紧急状况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。 活动打算：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。 活动过程： 一、嬉戏：主班老师扮兔妈妈，配班老师扮大灰狼，小挚友扮小白兔，分别戴上头饰。老师边讲解边教会 幼儿按以下情节开展嬉戏。 兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水 。大灰狼出现了，小兔“惊惶”万分，有的哭，有的躲这时一只小兔（起先由老师替代）大声喊：“妈妈 快来！来人哪！救命呀！”妈妈刚好赶到
6、，赶走了大灰狼。 二、总结：“妈妈”表扬在紧急状况下会喊叫妈妈的小兔。教化幼儿遇到紧急状况或危急时要喊叫“来人 哪”、“救命”、“妈妈快来”。（此嬉戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。） 三、提问：“小挚友，你们遇到有危急的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？” 幼儿园中班音乐活动教案 袋鼠妈妈 活动目标： 1.按节拍协调地做蹦跳步，并能依据音乐改变表象嬉戏情节。 2.创编向同伴表达相亲相爱的动作。 3.体验音乐嬉戏的乐趣。 活动重点： 用生动自然的动作来表现，唱出歌曲；语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏 活动难点： 观赏歌曲所表达的内涵，分辨出老鼠和袋鼠的区分。 活动打算： 袋鼠、老鼠图片若干 活动
7、过程： 一、听音乐，搬椅子。 1.让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。 2.练声，复习以前的歌曲，集中留意力投入到学习中去。 二、出示图片，引起爱好。 1.说出图片上画的是什么？区分袋鼠和老鼠的特征。 2.知道袋鼠是稀有动物要进行爱护，老鼠是害虫要加以歼灭。 三、朗诵诗歌，了解诗歌内容。 1.老师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌曲的大部分歌词。 2.幼儿探讨，袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。 四、观赏歌曲，唱出歌曲并打节奏。 1.老师弹奏，幼儿打出节奏。 2.观赏歌曲中音的凹凸、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。 3.让幼儿回家以后唱给妈妈听。 幼儿园小班音乐教案：礼貌歌活动目标
8、：1、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在老师的提示下会正确运用。 2、熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，学习按节奏拍手。依据歌曲内容进行简洁的歌表演。活动打算：在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。活动组织：1、老师通过讲解并描述故事有礼貌的小白兔，启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语，引起幼儿爱好。 师：“刚才老师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么喜爱小白兔呀？”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜爱它！” 2、熟识歌曲礼貌歌，并学会按节奏拍手，初步培育幼儿对音乐的感受实力。 师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小挚友跟着音乐来拍手。”
9、 3、依据歌曲内容配上简洁表演动作，让幼儿熟识歌词内容。 唱“你好，你好，敬爱的挚友，我们一起，欢乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指相互点一点。 唱“再见，再见，敬爱的挚友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指相互弯曲，作点头状。 4、通过嬉戏，让幼儿驾驭“你好”、“再见”礼貌用语的正确用法。 师：“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演礼貌歌给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？”附故事： 有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“感谢！”于是，小白兔和熊猫在一起高兴奋兴地搭积木，做嬉戏
10、。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜爱和你作挚友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见！”就回家了！附歌曲：幼儿园教案网1=C4/4礼貌歌编曲：岑肖5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-|你好你好敬爱的挚友我们一起欢乐无比5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -|再见再见敬爱的挚友我们将再见 幼儿园小班音乐教案：小猫钓鱼 活动目标： 1、在图片的帮助下，理解、驾驭歌词； 2、学习用自然、开心的歌声演唱歌曲； 3、体验小猫钓到大鱼后的开心心情。 活动打算： 大鱼（与幼儿人数相等）、故事图片10张 活动过程： 一、音乐问好导入，嬉戏引
11、出小猫爱吃鱼 （1）小挚友们好，李老师你好！（客人老师好） （2）嬉戏我爱我的小动物（一次唱出小狗、小鸭、小猫） （3）小猫在在干什么呢？听，歌表演咪咪小花猫 二、故事图片帮助幼儿理解、驾驭歌词内容 （1）小花猫除了会抓老鼠爱吃老鼠，它还喜爱吃什么呀？（鱼） （2）是的，还喜爱吃鱼，所以它跟着妈妈去钓鱼了，这就是小猫钓鱼的故事，听过吗？ （3）逐一出示图片，复述故事情节，驾驭歌词内容：一只小猫去钓鱼，蝴蝶蝴蝶飞来了，蜻蜓蜻蜓飞来了，抓也没抓到，鱼也没钓到。一只小猫去钓鱼，蝴蝶蝴蝶飞来了，蜻蜓蜻蜓飞来了，抓也不去抓，钓到大鱼啦！ （4）师幼共同复述歌曲内容 三、学习歌曲小猫钓鱼 （1）老师还会把
12、小猫钓鱼的事情唱出来呢，一起来听一听 （2）我们一起来学一学吧 （3）唱的声音不洪亮钓到的鱼不大，一起用好听的声音唱一唱 （4）哇，钓到大鱼啦（幼儿一起拿一条大鱼）快乐吗？抓紧把我们钓到的大鱼给还有的小挚友一起看看吧 四、放松嬉戏：拿着大鱼走到外面去 幼儿园小班音乐教案：拉拉勾一、活动目的1、喜爱参与幼儿园的活动，乐意和同伴做好挚友。 2、尝试和同伴一起参与音乐活动，体会共同表演的乐趣。二、重点与难点 重点是引导幼儿在熟识乐曲的基础上依据歌词的内容来表现歌曲。难点是让幼儿尝试和同伴一起表演，体会其中的乐趣。三、材料及环境创设 “拉拉勾”歌曲磁带四、设计思路 小班的幼儿由于年龄较小，因此他们往往
13、是“以自我为中心”的，独自玩、独自表演是经常可以望见的。再加上个寒假刚刚度过，孩子们彼此之间又有了生疏的感觉。这时候让他们和同伴共同地表演节目能够帮助他们增进熟识感。再者“拉拉勾”这首歌旋律简洁，歌词也浅显易懂很适合小班幼儿表演，幼儿只需依据歌词很简单地就表现出来。五、活动流程观赏创建表现1观赏 老师可按排幼儿在角落里或者在其他时间里反复听赏这首歌曲，激励幼儿在听赏过程中同时做各种动作。 注：小班幼儿对曾感知过的歌曲是感爱好的，他们会不由自主地跟着歌词“你呀，我呀”地做做动作，老师应认可幼儿的“不由自主”。2创建 （1）让幼儿在听赏歌曲、理解歌词的基础上尝试两个挚友一起表演，在角落里老师应反复
14、播放音乐，激励幼儿参加表演。 注：在角落里这一内容可按排两至三周，最志向的是能让每个幼儿都来参与过。 （2）设立一个“小舞台”。每次在角落嬉戏结束后让几对幼儿上台来表演。老师既要点评他们两个特有的表演动作让大家来学一学，更要点评共同表演的乐趣，老师可问：“你们两个一起表演兴奋吗？”以此来激励每一个幼儿去大胆尝试。 注：小班幼儿的表演带有很大程度的仿照性，昨天老师点评的某一个动作很可能是明天全部孩子的“仿效产物”，因此擅长发觉幼儿的创建性，擅长挖掘幼儿的闪光点，是老师保持幼儿“创作高潮”的有力武器。老师要利用每一点的“闪光点”来激励幼儿的主动性，从中体会两个挚友共同表演的乐趣。3表现幼儿园教案网
15、 （1）全体活动中组织幼儿大胆表现自己和同伴的合作，应对每一对幼儿的表演予以确定。 （2）两位老师利用“山羊剧团”的表演来展示老师的合作，进一步激发幼儿的表演爱好，引导幼儿和老师共同参加表现。注：可以允许幼儿仿照老师的动作，要应激励幼儿用自己的动作来表现。 幼儿园小班音乐教案：网小鱼 活动目标： 1、熟识音乐旋律，能区分鱼游、吃食等音乐，并用动作表现。 2、创编不同的鱼游动作。 3、主动参加嬉戏，体验嬉戏的欢乐。 活动打算： 1、小鱼游的音乐。 2、场地布置成小河；鱼网一个；小鱼和鱼妈妈头饰若干。 3、表示音乐的结构的图谱一张。 活动过程： 一、嬉戏引导幼儿进入情境中，在歌曲网小鱼歌曲音乐的伴
16、奏下学做小鱼游。 师：小鱼们我们一起游到小河去做嬉戏吧！（幼儿听音乐做小鱼游的动作进活动场地。） 师：鱼宝宝，你们已经长大了，妈妈知道你们都学会游泳了，我们一起来游泳吧！ 师：刚才妈妈看到有的小鱼游得可好看了，谁情愿来表演给大家看？ 老师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游，引导幼儿表现出各种不同的小鱼游的动作。 二、观赏乐曲，熟识乐曲结构。 师：宝宝们游累了，我们休息一会儿吧！我们一起来观赏一首音乐，好吗？（老师观赏整首乐曲一遍。） 师：这首音乐有几段？为什么? 师：我们再来听一听，听听这首音乐有几段？（老师引导幼儿依据图谱的提示观赏音乐，了解乐曲有三段。） 三、倾听音乐，辨别鱼游、吃食、逃跑等音乐
17、，依据音乐做出各种身体动作。 1、老师简述嬉戏清节：这首音乐里还藏着一个好听的故事，故事说的是：小鱼们在河里悠然地游来游去，玩得真兴奋。肚子饿了它们就吃起了小鱼虫，突然，捕鱼人来了，小鱼们快快地游回家。” 2、倾听音乐，区分音乐不同的性质。 师：第几段是小鱼在游，第几段是小鱼在吃小虫，第几段是捕鱼人来了，小鱼快快地游回家去。（幼儿倾听音乐） 师：谁来告知大家，音乐的什么地方是小鱼在游泳？为什么？什么地方是小鱼在吃虫？什么地方又是捕鱼人来了？为什么？ 3、分段观赏乐曲，引导幼儿随着音乐做动作。 A、观赏第一段，了解乐曲美丽、欢快的特点。 师：这一段是小鱼在干什么？为什么？ 幼儿做动作，老师引导幼
18、儿跟着音乐的节奏。 B、观赏其次段音乐，了解音乐断顿的特点。 师：这一段是小鱼在干什么？为什么？我们一起去吃鱼虫吧！肚子饿了，我们一起多吃一点吧！（幼儿做动作，老师引导幼儿跟着音乐的节奏。） C、观赏第三段，了解乐曲惊慌、急促的特点。 师：这一段是小鱼在干什么？为什么？听到很急的音乐，似乎发生了什么事（幼儿做动作，老师引导幼儿跟着音乐的节奏。） 4、完整观赏并做动作，引导幼儿能在位置上依据音乐改变身体动作。 四、完整嬉戏，幼儿会依据不同的音乐变换动作。 师：小鱼们！我们一起到河里来做嬉戏吧！ 老师引导幼儿完整进行音乐嬉戏，调动幼儿的心情，欢乐的玩嬉戏。 A、请一老师扮演捕鱼人，师幼共同完整嬉戏
19、。提示幼儿在游的时候找空的地方，不碰撞同伴。 B、请幼儿扮演捕鱼人，再次嬉戏。 五、结束嬉戏，自由仿照小鱼游回家。 幼儿园小班社会教案：好妈妈 一、活动目标： 1、了解相识动物妈妈对宝宝的照看。 2、相识各种动物的外形,了解其生活习性。 3、享受听故事和集体嬉戏的乐趣。 二、活动打算：世上只有妈妈好磁带、录音机、动物头饰,与本课有关的关课件。 三、活动过程： 1、听音乐：世上只有妈妈好，然后提问：这是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小挚友谁的妈妈最好?好在哪里？今日老师和小挚友一起学习妈妈好这一课。 2、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦
20、裂开了，一只小鸟钻出来了，随后其次只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀！这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。(老师边讲幼儿边看大屏幕)。 提问：故事里有谁?鸟妈妈怎样照看它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？假如其他的动物来捉小鸟,鸟妈妈会怎么办？ 3、(课件展示:羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩)老师讲解故事的开头，让小挚友讲结尾。 小结：刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都特别爱惜自己的孩子,还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样,你们想知道它是怎样爱惜自己的孩子的吗？请看大屏幕! 4、提问：这位动物妈妈是谁？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么? 小结：这位动物妈妈
21、叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵扰它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即平安又暖和，现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧 袋鼠有个妙妙袋，里面宝宝真可爱， 宝宝不要走出来，袋子一碰就打开。 (让幼儿边说儿歌边表演) 5、嬉戏好妈妈：幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面,自加动作。 幼儿园小班社会教案：妈妈真好 一、活动目标： 1、了解相识动物妈妈对宝宝的照看。 2、相识各种动物的外形，了解其生活习性。 3、享受听故事和集体嬉戏的乐趣。 二、活动打算：世上只有妈妈好磁带、录音机、动物头饰，与本课有关的关课件。 三、活动过程： 1、听音乐，世上只有妈妈好，然后提问：这是
22、一首什么歌曲？歌曲里唱的什么？小挚友谁的妈妈最好？好在哪里？今日老师和小挚友一起学习妈妈好这一课。 、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后其次只小鸟也钻出来，叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀？这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。（老师边讲幼儿边看大屏幕）。提问：故事里有谁？鸟妈妈怎样照看它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？假如其他的动物来捉小鸟，鸟妈妈会怎么办？ 、（课件展示：羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩）老师讲解故事的开头，让小挚友讲结尾。小结：刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事，它们都特别爱
23、惜自己的孩子，还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样，你们想知道它是怎样爱惜自己的孩子的吗？请看大屏幕！ 、提问：这位动物妈妈是谁？（袋鼠）。它的孩子在哪里？在里面做什么？ 小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵扰它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即平安又暖和，现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧 袋鼠有个妙妙袋， 里面宝宝真可爱， 宝宝不要走出来， 袋子一碰就打开。（让幼儿边说儿歌边表演） 、嬉戏好妈妈，幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面，自加动作。 幼儿园小班音乐活动：夏 活动目标： 1、学唱歌曲夏，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱
24、呱”。 2、用拍节奏的方法驾驭歌曲节奏。 3、能留意倾听同伴与老师的歌声，较协调一样地唱歌。 活动打算： 1、初步了解夏天的气候特征和自然现象（前期丰富） 2、小挚友漫步下雨啦的音乐 活动过程： 一、嬉戏小挚友漫步导入 老师与幼儿一起跟随音乐，表现小挚友睡觉起床漫步打雷下雨回家的一系列动态 （在此过程中激励幼儿表现与别人不一样的动态，调动幼儿的主动心情） 二、学习歌曲 1、提问引起爱好，学习歌词 （1）打雷啦，会发出什么样的声音呢？谁来学一学？（驾驭轰隆隆） （2）哗啦啦，是什么声音啊？是下大雨还是小雨呢？（哗啦啦，下大雨） （3）下大雨啦，小青蛙会干什么呢？（呱呱呱呱叫） 2、跟随节奏念歌词
25、 （1）跟随老师的节奏学念歌词 （2）重点练习X X X和X X X的节奏型，可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。 3、学习歌曲夏 在旋律的伴奏下唱出歌曲夏，激励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲 三、结束放松嬉戏下雨啦 在有雨声的音乐中参加音乐活动，体验即兴舞蹈的欢乐与奔放。 幼儿园小班音乐教案：芝麻开门活动目标： 1、感受歌曲旋律，熟识歌词内容，学习演唱歌曲。 2、熟识嬉戏玩法，能依据嬉戏规则，进行嬉戏，通过变“门”的造型，培育幼儿创建、合作的实力。 3、培育幼儿对音乐嬉戏的爱好。活动打算： 1、将活动室布置成森林。 2、人手一张报纸。 3、录音机，磁带。活动过程：一
26、、音乐实力训练：跟声音走 1、 发报纸，幼儿用报纸拦住眼睛，跟着老师拍出的铃鼓声走。 2、随芝麻开门的音乐跟老师即兴舞蹈。（熟识音乐）二、听辨乐曲结束音嬉戏（幼儿将报纸铺在地上，坐在上面。）1、 老师弹奏乐曲，要求幼儿听细致乐曲的结束部分。 2、 嬉戏：听辨乐曲结束音玩法：幼儿在乐曲起先时出门去玩耍，乐曲结束时跳回报纸的家里。（嬉戏进行23次）三、学唱新歌芝麻开门1、老师以讲故事的形式，帮助幼儿了解歌词内容。 2、学唱新歌采纳老师先示范演唱，再运用整首跟唱法进行教唱。 3、进行嬉戏“穿越森林”A 老师讲解嬉戏规则小挚友进入森林的路上，有个老巫婆会说我变、我变、我变变变，就变成一扇门拦住我们的路
27、，假如我们声音洪亮地唱芝麻开门的歌，老巫婆就会打开门，我就能从门里钻或爬进去。B 引导幼儿进行嬉戏 第一次请配班老师做巫婆变成一扇大门，当小挚友唱芝麻开门后，巫婆打开门，幼儿依次用不同的姿态过门。 其次次请一名实力强的幼儿变门。 C 发挥幼儿的想象，激励幼儿变出各种各样的门。 D 和客人老师合作嬉戏，幼儿变门，客人老师来唱歌，钻过小挚友变的门。四、结束活动 表演韵律活动找挚友，要求每个幼儿找一位客人老师做挚友，和她一起表演。 幼儿园大班音乐教案：我的妈妈是中国 活动目标： 1、学会歌曲我的妈妈是中国。 2、利用图谱，幼儿能够自己学习、记忆歌词。 3、能用语言表达自己对祖国妈妈的爱。 活动打算：
28、 1、画有花儿、星星、小挚友的图谱，三颗红色的爱心。 2、音乐磁带，录音机。 3、幼儿有“祖国妈妈”的学问阅历。 活动过程： 1、谈话导入。 每个小挚友都有自己的妈妈，谁情愿来和我们介绍一下他的妈妈呢？ 请个别幼儿与大家共享他妈妈的一些状况。 2、学习歌词。 刚刚有几个小挚友给我们介绍了他的妈妈，说的很好。我始终有一个问题不明白，希望今日你们能给我一个答案。 出示画有“花儿”的图谱，提问： 花儿的妈妈是谁呢？ （幼儿自由发表自己的观点，假如幼儿不能一下子说出答案，引导幼儿思索“花儿”它是在谁的怀抱里面长大的呢？） 幼儿自行总结答案：“花儿的妈妈是大地。” 老师在原来的图谱上画出大地。 出示画有
29、“星星”的图谱，提问： 那星星的妈妈有时谁呢？ 老师赐予肯定的引导，幼儿总结答案：“星星的妈妈是天空。” 老师在星星图谱的基础上，画出天空。 出示画有小挚友的图谱，提问： 下面这个问题最难了，我们都有一个共同的妈妈，既是你的妈妈，也是我的妈妈，世界上有这样的人吗？谁知道答案呢？ 幼儿自由发表观点。 老师总结：听了小挚友的话，我突然明白了，原来我们真的有一个共同的妈妈，她就是中国！ 我们来看着图，把你们自己刚刚创编的歌词来水一说吧。 3、听旋律，自己学习歌曲。 播放磁带录音音乐。 老师压低嗓音说：“大家都别讲话，现在只要你们静静的听，静静的听听磁带里的小挚友是怎样唱这首歌的。”（2遍） 第三遍播
30、放，幼儿可以轻轻的跟着旋律哼唱。 第四遍播放，幼儿可放开嗓音歌颂。 老师弹琴，幼儿和着琴声演唱歌曲。 4、学习其次段的歌曲。 分别在三幅图谱上贴上红色的爱心，在之前的基础之上，学习其次段的歌词。 演唱其次段的歌曲。 5、结束活动。 唱完了这首歌，我特殊想对祖国妈妈说一句话，我先想听听你们想对祖国妈妈说什么？ （幼儿自由对“祖国妈妈”说自己的心理话。） 活动反思： 本次教学活动恰逢国庆，所以在目标中，我提出“用语言表达自己对祖国妈妈的感情”的要求。从课堂的前半部分教学状况来看，幼儿利用图谱很快就记住了歌词，并在熟识的基础之上，自己学习了歌曲。但在这样的状况下，我让幼儿又接着学习了其次段歌词，幼儿
31、这时出现了混淆，第一段与其次段起先“打架”，所以，在一次活动中让幼儿完整的学习歌曲是不科学的，支配在其次课时会更加的合理，幼儿的学习效果也将会更好。 幼儿园小班音乐教案：洒水车 活动目标： 1、接触谜语歌曲，能初步唱准曲调，唱清歌词； 2、通过仿照洒水车的呼叫声以及嬉戏活动，感知洒水车的特点； 3、能与同伴协调一样地嬉戏，限制自己不与同伴发生碰撞。 活动打算： 1、活动前丰富有关洒水车的学问 2、洒水车幻灯片 活动过程： 1、音乐蜜蜂做工导入 （1）老师带领幼儿仿照勤劳的小蜜蜂飞来飞去，最终飞到自己的位置上； （2）小蜜蜂真勤劳，你还知道谁也是勤劳的吗？ （3）还有一些勤劳的人，他们常常开着一
32、辆车子在公路上洒水，他们开的是什么车子呀？（洒水车） 2、感知洒水车 （1）（幻灯片）看看，这些都是洒水车，你在公路上见过它们吗？ （2）它后面背的大大的是什么呀？（大水壶） （3）大水壶里装的什么呢？用来干什么的呀？（浇公路） （4）洒水车还会唱歌呢，你知道它是怎么唱的吗？（嘟嘟嘟）一起来学一学。 3、学习歌曲洒水车 （1）念谜语熟识歌词内容，引导幼儿集体仿照洒水车有节奏的呼叫声 （2）集体有节奏地念歌词 （3）老师范唱幼儿学唱 （留意唱准歌词，老师可以通过手势提示的方法，重点帮助幼儿唱准歌曲中的低音部分） （4）幼儿跟唱几遍后独立完整演唱数遍 4、嬉戏活动洒水车 嬉戏方法：洒水车司机在中间
33、边开边唱歌曲，其余幼儿围成圆圈随音乐有节奏地拍手，洒水车司机做浇水的动作时面对司机的幼儿必需马上躲闪，司机假如自转浇水全部幼儿都必需跑回座位。 嬉戏起先时由老师扮司机，嬉戏数遍后可由幼儿来扮演司机。 幼儿园中班美术教案：大树 活动目标： 1、幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆和三角形。 2、会将圆和三角形，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。 活动打算： 1、老师的范画大树、剪刀。 2、吹塑纸上画圆。 3、一张方的吹塑纸。 活动过程： 1、观赏老师的范画。 小挚友看看老师手里拿的是什么呀？（大树）你们知道老师手里的五彩缤纷的大树是怎么做的吗？（请幼儿猜想谈谈说说）你们自己想不想来做一棵漂亮的大
34、树呀？（本活动是激发幼儿学习制版的爱好） 2、老师示范制作 首先请小挚友将铅画纸上的图形全部剪下来。然后将剪下来的图形粘贴在方的吹塑纸上，粘贴成一棵大树。接着用毛笔在吹塑纸上涂颜料，进行压印。通过这几个步聚一棵大树就做好了。（了解制版的方法） 3、请幼儿自己进行制作。 提示幼儿剪的时候要沿线剪。粘贴的时候要将图形粘贴牢。压印的时候留意刷颜料。 4、将幼儿压印好的作品放到指定的地方晾干。 5、评价作品。 第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页