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1、氧气制取学案最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除第二单元第二单元 课题课题 3 3 制取氧气制取氧气（导学案）（导学案）教学目标：1、了解实验室制取氧气的主要方法、原理，认识催化剂和催化作用。2、培养思维能力和创新精神。教学重点：1、氧气的制取原理 2、分解反应教学难点：催化剂的概念理解一：整合定向我思我学：1、什么是化学变化？2、化学变化中反应物的质量会怎样改变？3、什么是化合反应？特点是？4、氧气都有哪些用途，能否举例说明？5、两瓶无色气体，一瓶氧气，一瓶空气，如何用实验区别它们？二、导学自修我学我知：1、阅读课本 4142，工业制氧气的方法：在低温条件下加压，将空气转变为液态，然后，利
2、用空气中液态氮的比液态氧的，将空气中的氮气和氧气分离，此法是变化。2、关于制取原料的背景资料（1 1）、过氧化氢（）、过氧化氢（H H2O O2）俗称双氧水，无色液体。家庭和医院用的消毒水就是其 3的溶液，通常它的溶液与二氧化锰（MnO2）在常温下混合，即可迅速放出氧气（O2）。（2 2）、氯酸钾（）、氯酸钾（KClOKClO3）白色晶体，熔点为 368，400时分解放出氧气（O2）。（3 3）、高锰酸钾（）、高锰酸钾（KMnOKMnO4）俗称灰锰氧或 PP 粉，紫黑色晶体，其溶液为紫红色，是常用的消毒剂，受热很快分解而放出氧气（O2）。（4 4）、氧化汞（）、氧化汞（HgOHgO）红色粉末，
3、俗称三仙丹。加热到 500时分解为汞蒸气和氧气。（汞蒸气有毒！）（5 5）、水（）、水（H H2O O）加热至 1000高温或借助一定的电解设备，通以直流电（耗电量较大）可分解为氧气和氢气。课题课题 3 3 制取氧气制取氧气（讲学案）（讲学案）参与互动：参与互动：1 1、过氧化氢制氧气、过氧化氢制氧气首先我们来看如何由过氧化氢溶液得到氧气。设问 1：过氧化氢溶液常温条件下会放出氧气吗？精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除学生实验 1：取少量过氧化氢溶液于试管中，观察有无气泡产生，并用带火星的木条检验。学生描述实验现象：。再问：小气泡是氧气吗？为什么带火星的木
4、条不能复燃呢？设问 2：如何由过氧化氢溶液迅速得到大量氧气呢？学生实验 2：在实验 1 中的过氧化氢溶液中倒入一小匙二氧化锰，观察现象，并加以检验。设问 3：在过氧化氢溶液中加入二氧化锰之后，氧气的放出速率大大加快了，二氧化锰在这里起着怎样的作用？学生讨论，提出猜想：（1）（2）（3）学生讨论，设计实验：（1）（2）（3）合作探究：猜想实验内容实验现象实验结论（小结）：催化剂：在化学反应里，能而本身的和在反应前后，又叫。（特点）：一变：催化剂两不变：（反应式）：过氧化氢制氧气的文字表达式过氧化氢制氧气的字母表达式（思考）：现有两份等质量的过氧化氢 a、b，向其中一份 a中加入二氧化锰，则 a和
5、 b 反应速率一样快吗？生成氧气的量呢？由此你可明确什么？2 2、加热氯酸钾（、加热氯酸钾（KClOKClO3）与二氧化锰的混合物）与二氧化锰的混合物制氧气制氧气文字表达式字母表达式精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除3 3、高锰酸钾（、高锰酸钾（KMnOKMnO4）制氧气）制氧气文字表达式字母表达式（解惑释疑）：（解惑释疑）：1、右图是实验室制取氧气的装置图，记住以下注意事项：实验装置顺序要先下后上，从左至右装配仪器。并注意铁夹要夹在试管的中上部（离管口约 1/3）左右处，试管管口要略向下倾斜。加热高锰酸钾制取氧气时试管口为什么要放一团棉花？（防止高锰酸钾
6、粉末进入导管。）3）为什么要稍向下倾？防止加热时产生的水分在试管口冷凝倒流而炸裂试管.，4）为什么气泡刚冒出时不宜立即收集气体？开始加热时排出的主要是空气，当气泡连续地并比较均匀地放出时，才是氧气，这时才能进行收集。5）为什么用排水法收集气体，在停止制氧时，应先把导管从水里拿出来，然后移去酒精灯？防止水槽中的水倒流而炸裂试管.6）为什么试管内的导管不宜过长？伸入试管内的导管不宜过长，以免气体难于排出。7）用向上排空气法收集氧气时怎样验证氧气已经集满？用带火星的木条去试验氧气，是鉴定氧气的一种常用方法。将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，说明氧气已经集满。8）怎样验证制得的气体是氧气？将带
7、火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，说明该气体是氧气。2、现有三份等质量氯酸钾 a、b、c，先往 b 中加入一定量的二氧化锰，往c中加入一定量的高锰酸钾，则产生氧气最慢的是？产生氧气量最多的是？（大家齐动脑）：导学案提供的药品资料中，过氧化氢（H2O2）、氯酸钾（KClO3）、高锰酸钾（KMnO4）、氧化汞（HgO）和水（H2O）思考：1、这些药品哪些不适于实验室制取氧气，为什么？2、为什么这些药品都能生成氧气，他们的组成中有什么共同之处？3、由上可知实验室制氧气所选药品的原则是？（总结）：药品的选择：；。（观察思考）：观察上述三个制取氧气的反应，他们有什么共同特征？与化合反应有什么区别？精
8、品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除分解反应：。（知识对比）：两大基本反应类型反应类型分解反应化合反应定义特征表达式举例（知识巩固）：1、下列属于分解反应的是（）A碳酸氢铵二氧化碳+水+氨气B磷+氧气五氧化二磷C 水氢气+氧气D镁+氧气氧化镁氧气的工业制法氧气的工业制法：原理：。（践行反思）：（践行反思）：1、实验室用加热氯酸钾方法制氧气，没加催化剂，结果（）A不影响速率，B 速率小，产生氧气量也少C 不产生氧气 D 氧气总量不少，但速率小2、安全、环保、节能、简便等方面考虑实验室制取氧气的最佳方案时（）A 氯酸钾受热分解 B过氧化氢溶液分解C 分离液态空气法
9、 D高锰酸钾受热分解复学案：复学案：1、下列说法正确的事（）A氯酸钾中混有高锰酸钾时加热，也能产生氧气，这说明了高锰酸钾对氯酸钾起催化作用B单独加热氯酸钾不生成氧气C 催化剂在反应中起的作用是加快反应速率，本身质量、性质不变。D可根据液态氮和液态氧的沸点不同，将空气中的氮气和氧气分开。2、下列各组物质，可以较快的放出氧气的一组是（）过氧化氢溶液 氯酸钾受热 高锰酸钾受热 二氧化锰和过氧化氢溶液A B C D全部3、以下制取氧气的方法：（1）高锰酸钾 加热 锰酸钾二氧化锰氧气精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除（2）过氧化氢 二氧化锰 水 氧气（3）氧化汞加热 汞 氧气（4）水 通电 氢气氧气（5）过氧化钠 二氧化碳 碳酸钠 氧气属于分解反应的是（），其中最适合于潜水艇里再生氧气的方法是（），与其它方法相比这种方法的优点是：。精品好资料-如有侵权请联系网站删除