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2、的应用教学目标教学目标一、知识与技能一、知识与技能1.1.知道静电感应产生的原因，理解什么是静电平衡状态。知道静电感应产生的原因，理解什么是静电平衡状态。2.2.知道静电平衡时，净电荷只分布在导体表面且导体内部知道静电平衡时，净电荷只分布在导体表面且导体内部场强处处为零的特点。场强处处为零的特点。3.3.静电屏蔽及其应用静电屏蔽及其应用4.4.通过对静电平衡状态下导体内部场强处处为零的推导过通过对静电平衡状态下导体内部场强处处为零的推导过程培养学生逻辑推理的能力。程培养学生逻辑推理的能力。二、过程与方法二、过程与方法借助实物与演示实验，借助实物与演示实验，分析静电平衡时导体上的电荷分布和分析静
3、电平衡时导体上的电荷分布和内部场强的特点，从而得到静电保护的方法。内部场强的特点，从而得到静电保护的方法。三、情感、态度与价值观三、情感、态度与价值观观察生活中的现象，体会生活、生产中的静电现象，培养探观察生活中的现象，体会生活、生产中的静电现象，培养探索乐趣。索乐趣。教学重点教学重点1.1.静电平衡状态下导体的特点。静电平衡状态下导体的特点。第 2 页第 3 页3.3.现在空间中有几个电场存在现在空间中有几个电场存在?4.4.感应电荷产生的电场与外电场叠加，感应电荷产生的电场与外电场叠加，使导体内部的电场怎使导体内部的电场怎样变化样变化?5.5.内部的电场被减弱了，内部的电场被减弱了，但自由
4、电子是不是仍然要受到电场但自由电子是不是仍然要受到电场力的作用，继续定向移动力的作用，继续定向移动?6.6.继续定向移动的结果是什么继续定向移动的结果是什么?7.7.最终达到一种特殊的状态，内部的场强处处为零，定向移最终达到一种特殊的状态，内部的场强处处为零，定向移动停止。动停止。得出结论：处于静电平衡状态的整个导体是个等势体，内部得出结论：处于静电平衡状态的整个导体是个等势体，内部的场强处处为零。的场强处处为零。8.8.把上边的实心导体挖空，变成一个导体壳，对静电平衡状把上边的实心导体挖空，变成一个导体壳，对静电平衡状态有影响吗态有影响吗?9.9.如果把一个小的导体放入导体壳中，如果把一个小
5、的导体放入导体壳中，小导体还会发生静电小导体还会发生静电感应现象吗感应现象吗?设计意图：通过问题串组织教学，让学生认识逐步深化。设计意图：通过问题串组织教学，让学生认识逐步深化。前后呼应：现在你该明白“笼外电闪雷鸣，笼内小鸟安然无前后呼应：现在你该明白“笼外电闪雷鸣，笼内小鸟安然无恙”了吧恙”了吧?(教师讲解教师讲解)静电现象在现代生产、生活和科学技术中的应静电现象在现代生产、生活和科学技术中的应用：用：1.1.有的电学仪器和电子设备的外面套有金属罩有的电学仪器和电子设备的外面套有金属罩2.2.中国科技馆高压放电区的保护中国科技馆高压放电区的保护3.3.静电屏蔽衣静电屏蔽衣第 4 页4.4.收
6、音机、汽车的天线收音机、汽车的天线(三三)归纳小结：归纳小结：1.1.静电感应：静电感应：感应电荷：感应电荷：2.2.静电平衡状态：静电平衡状态：处于静电平衡状态的导体的特征：处于静电平衡状态的导体的特征：3.3.静电现象及其应用静电现象及其应用(四四)作业与拓展：作业与拓展：1.1.同步解析与测评相关题目。同步解析与测评相关题目。2.2.中国科技馆高压放电区的保护与其它的保护有什么区别中国科技馆高压放电区的保护与其它的保护有什么区别?3.3.自拟题目撰写一篇以静电知识为题材的科技小论文。自拟题目撰写一篇以静电知识为题材的科技小论文。教学反思：本节是联系生活非常紧密的一节内容，内容虽然教学反思
7、：本节是联系生活非常紧密的一节内容，内容虽然较为抽象，但却更好的结合新课程理念。因此本节课在教学较为抽象，但却更好的结合新课程理念。因此本节课在教学设计上重视实验情境和问题情境的创设，让学生积极观察、设计上重视实验情境和问题情境的创设，让学生积极观察、发现问题，通过思考讨论解决问题。在实验和思考得出结论发现问题，通过思考讨论解决问题。在实验和思考得出结论的过程中感受物理的乐趣。的过程中感受物理的乐趣。希望上文提供的高二上册物理选修希望上文提供的高二上册物理选修 3-13-1静电现象的应用教学静电现象的应用教学计划模板相关内容能够对大家有帮助，感谢大家的阅读。计划模板相关内容能够对大家有帮助，感谢大家的阅读。第 5 页