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1、浙江选考浙江选考 20222022 版高考生物二版高考生物二轮复习选择题强化提升练五轮复习选择题强化提升练五含解析含解析选择题强化提升练选择题强化提升练(五五)1 1以下关于人类活动对环境影响的表达，以下关于人类活动对环境影响的表达，正正确的选项是确的选项是()A A大量燃烧煤不会导致酸雨大量燃烧煤不会导致酸雨B B人类活动曾造成野生生物的灭绝人类活动曾造成野生生物的灭绝C C海洋石油泄漏对海洋生物无影响海洋石油泄漏对海洋生物无影响D D氟利昂大量逸散不会导致臭氧减少氟利昂大量逸散不会导致臭氧减少答案：答案：B B2 2以下图是两种单细胞藻类以下图是两种单细胞藻类(伞藻伞藻)示意图，示意图，该
2、细胞中通常不能发生的过程是该细胞中通常不能发生的过程是()A A细胞增殖和细胞凋亡细胞增殖和细胞凋亡B B细胞分化和基因重组细胞分化和基因重组C C渗透吸水和主动转运渗透吸水和主动转运D D基因突变和染色体畸变基因突变和染色体畸变答案：答案：B B3 3如图为某农作物在不同条件下如图为某农作物在不同条件下 COCO2 2吸收速吸收速-2-2-率变化曲线，以下有关分析错误的选项是率变化曲线，以下有关分析错误的选项是()A Aefef 段下降，净光合作用强度下降段下降，净光合作用强度下降B Befef 段时光合作用强度大于呼吸作用强度段时光合作用强度大于呼吸作用强度C Cabab 段光合作用强度增
3、大而呼吸作用强度段光合作用强度增大而呼吸作用强度不变不变D D不同不同 COCO2 2浓度条件下获得最高产量的最适浓度条件下获得最高产量的最适温度不同温度不同解析：选解析：选 C C。从曲线图看出，。从曲线图看出，efef 段下降，净段下降，净光合作用强度下降，光合作用强度下降，A A 正确；从曲线图看出，正确；从曲线图看出，efef段时段时 COCO2 2吸收速率大于吸收速率大于 0 0，说明光合作用强度大于说明光合作用强度大于呼吸作用强度，呼吸作用强度，B B 正确；温度改变，呼吸作用强正确；温度改变，呼吸作用强度也不断改变，度也不断改变，C C 错误；由两条曲线的形状和高错误；由两条曲线
4、的形状和高度可知，度可知，饱和饱和 COCO2 2浓度条件下，浓度条件下，净光合速率最大的净光合速率最大的点是点是 b b 点，点，而大气而大气 COCO2 2浓度条件下净光合速率最大浓度条件下净光合速率最大的点是的点是 e e 点，点，对应的温度不同，对应的温度不同，由此说明不同由此说明不同 COCO2 2浓度条件下获得最高产量的最适温度不同，浓度条件下获得最高产量的最适温度不同，D D 正正-3-3-确。确。4 4如图为生态系统碳循环示意图，图中如图为生态系统碳循环示意图，图中 A A、B B、C C 代表生态系统的成分，数字表示碳的流动。代表生态系统的成分，数字表示碳的流动。以下表达正确
5、的选项是以下表达正确的选项是()A A图中生产者、图中生产者、B B、C C、A A 构成了两条食物链构成了两条食物链B B为为 COCO2 2形式，为有机物形形式，为有机物形式式C C 之和等于生产者同化的碳的总之和等于生产者同化的碳的总量量D D 经流向经流向 B B 的碳全部储存于的碳全部储存于 B B 体内的有机体内的有机物中物中解析：选解析：选 B B。题图中。题图中 A A 为空气中的二氧化碳，为空气中的二氧化碳，B B 为消费者，为消费者，C C 为分解者。为分解者。食物链中不包括分解者食物链中不包括分解者和非生物的物质，和非生物的物质，A A 说法错误；图中的表说法错误；图中的
6、表示生产者、分解者和消费者呼吸作用产生的二氧示生产者、分解者和消费者呼吸作用产生的二氧化碳，表示生产者固定的二氧化碳，表化碳，表示生产者固定的二氧化碳，表-4-4-示生物之间的有机物传递，示生物之间的有机物传递，B B 说法正确；是消说法正确；是消费者流向分解者的能量，是的一局部，费者流向分解者的能量，是的一局部，C C 说法说法错误；生产者流向消费者的碳局部储存在错误；生产者流向消费者的碳局部储存在 B B 的有的有机物中，还有局部用于呼吸作用，机物中，还有局部用于呼吸作用，D D 说法错误。说法错误。5 5 如下图为神经系统和内分泌系统之间的联如下图为神经系统和内分泌系统之间的联系，代表相
7、关激素，那么以下说法正确系，代表相关激素，那么以下说法正确的选项是的选项是()A A图中激素能促进甲状腺的分泌，图中激素能促进甲状腺的分泌，抑制下抑制下丘脑的分泌丘脑的分泌B B 寒冷环境中血液中激素的量均增寒冷环境中血液中激素的量均增加加C C 机体内激素的分泌既有分级调节也有反应机体内激素的分泌既有分级调节也有反应调节调节D D激素能促进激素的分泌，激素能促进激素的分泌，激素能抑激素能抑制激素的分泌，所以说具有拮抗作用制激素的分泌，所以说具有拮抗作用-5-5-解析：选解析：选 C C。图中分别代表的是促。图中分别代表的是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激甲状腺激素释放激素、促甲状
8、腺激素、甲状腺激素和抗利尿激素。促甲状腺激素可以促进甲状腺素和抗利尿激素。促甲状腺激素可以促进甲状腺激素的分泌，甲状腺激素可以通过反应调节抑制激素的分泌，甲状腺激素可以通过反应调节抑制下丘脑和垂体的分泌活动，甲状腺激素与促甲状下丘脑和垂体的分泌活动，甲状腺激素与促甲状腺激素之间不存在拮抗，腺激素之间不存在拮抗，A A、D D 错误；错误；寒冷环境中，寒冷环境中，体内水分的散失主要通过排尿的方式，所以尿量体内水分的散失主要通过排尿的方式，所以尿量会增多，抗利尿激素分泌量会减少，会增多，抗利尿激素分泌量会减少，B B 错误。错误。6 6以下对相关实验的表达，正确的选项是以下对相关实验的表达，正确的
9、选项是()A A 在探究酶的专一性实验时，在探究酶的专一性实验时，可利用淀粉酶、可利用淀粉酶、蔗糖酶、淀粉和碘碘化钾溶液设计实验蔗糖酶、淀粉和碘碘化钾溶液设计实验B B马铃薯匀浆加淀粉酶后，马铃薯匀浆加淀粉酶后，再用本尼迪特试再用本尼迪特试剂检测呈红黄色，说明匀浆中含淀粉剂检测呈红黄色，说明匀浆中含淀粉C C在检测生物组织中的蛋白质时，在检测生物组织中的蛋白质时，需在待检需在待检组织样液中先后参加双缩脲试剂组织样液中先后参加双缩脲试剂 A A 和和 B B 各各 2 mL2 mLD D在模拟减数分裂实验中，在模拟减数分裂实验中，假设用假设用 3 3 对同源对同源染色体来模拟，需要用染色体来模拟
10、，需要用 3 3 种不同颜色橡皮泥制作种不同颜色橡皮泥制作-6-6-答案：答案：A A7 7 果蝇是二倍体，果蝇是二倍体，红眼基因在其红眼基因在其 X X 染色体上。染色体上。图甲为某红眼雄果蝇的一个精原细胞图甲为某红眼雄果蝇的一个精原细胞(A)(A)经过两经过两次正常有丝分裂产生四个子细胞次正常有丝分裂产生四个子细胞(a1(a1a4)a4)的示意的示意图；图；图乙为此果蝇体内一个精原细胞图乙为此果蝇体内一个精原细胞(B)(B)经过正常经过正常减数分裂产生四个精细胞减数分裂产生四个精细胞(b1(b1b4)b4)的示意图。在的示意图。在不考虑生物变异的情况下，以下表达中正确的选不考虑生物变异的情
11、况下，以下表达中正确的选项是项是()A A 两图的过程与过程中细胞内均有一次两图的过程与过程中细胞内均有一次核核 DNADNA 复制复制B B 两图的过程中细胞内均能发生同源染色两图的过程中细胞内均能发生同源染色体相互别离现象体相互别离现象C C两图的过程中细胞内染色体数与核两图的过程中细胞内染色体数与核 DNADNA数的比例均有变化数的比例均有变化D D图甲中的四个子细胞所含红眼基因数不图甲中的四个子细胞所含红眼基因数不-7-7-同，图乙中的四个精细胞所含红眼基因数相同同，图乙中的四个精细胞所含红眼基因数相同解析：选解析：选 C C。图甲的过程和图乙的过程。图甲的过程和图乙的过程中均有着丝点
12、断裂导致姐妹染色单体分开的行中均有着丝点断裂导致姐妹染色单体分开的行为；着丝点断裂前细胞中染色体数与核为；着丝点断裂前细胞中染色体数与核 DNADNA 数的数的比例为比例为 1 12 2，着丝点断裂后细胞中染色体数与核，着丝点断裂后细胞中染色体数与核DNADNA 数的比例为数的比例为 11，11，C C 正确。图乙的过程为正确。图乙的过程为减数第二次分裂，此过程中无核减数第二次分裂，此过程中无核 DNADNA 复制，复制，A A 错错误。图甲的过程中有姐妹染色单体分开现象，误。图甲的过程中有姐妹染色单体分开现象，无同源染色体别离现象；图乙的过程是减数第无同源染色体别离现象；图乙的过程是减数第一次分裂，在此分裂后期中出现同源染色体别离一次分裂，在此分裂后期中出现同源染色体别离现象，现象，B B 错误。图甲中的四个子细胞各含错误。图甲中的四个子细胞各含 1 1 个红个红眼基因，所含红眼基因数相同；图乙中的眼基因，所含红眼基因数相同；图乙中的 b1b1 与与b2b2 各含各含 1 1 个个(或或 0 0 个个)红眼基因，红眼基因，b3b3 与与 b4b4 各含各含 0 0个个(或或 1 1 个个)红眼基因，故图乙中的四个精细胞所红眼基因，故图乙中的四个精细胞所含红眼基因数不同，含红眼基因数不同，D D 错误。错误。-8-8-9-9-