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1、一、活动准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材 料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准 备。1.1.学会了各种图形的特征。2.2.自制的“汤姆猫居住的地方”面画有大小不同图形组成的图画。3.3.圆形、三角形、长方形、正方形的图形操作材料若干。知识准备：已认识简单、常见的图形新纲要指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿 一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方 法组织教学。二、教学活动设计图形
2、之间的关系年级：大班设计意图：大班的孩子对一些基本的平面图形已有了初步认识，他们的抽象思 维能力有了进一步的发展，开始对图形的分割组合比较感兴趣。为了加 深幼儿对图形分割组合关系的认识，帮助幼儿理解图形之间的关系，促 进幼儿思维灵活的发展，我采用汤姆猫生日宴会故事贯穿整个活动,让孩子轻松完成学习活动，让孩子明白与伙伴交往道理，并通过做生日礼物，让孩子体验合作的愉悦，同时通帮助汤姆猫解决三大难题的活动，培养孩子敢于探索，勇于创新的精神。领域：科学教学目标：1 1、能将常见图形变出不同数量的各种图形，发现图形之间的分割、组合关系。2 2、学习按一定规律数图形，能创造性运用各种图形组合物体形象，体验
3、合作学习的乐趣。教学准备：各种形状的卡纸、剪刀、胶棒以及课件教学重点：能将常见图形变出不同数量的各种图形，能创造性运用各种图形组合物体形象，并学会按一定规律数图形。教学难点：发现图形之间的分割、组合关系。活动过程：【导入】1 1、汤姆猫的生日宴会。今天是汤姆猫的生日，他邀请我们小朋友参加他的生日宴会，可是 现在他遇到了三个 难题，只有解决了这三个难题，宴会才能顺利进行，我们一起去吧。（出示 PPTPPT 这是汤姆的家，请小朋友观察一下，你看到了什么？幼儿：树、房子、太阳、小花师：谁能告诉我，房子、树、小花、太阳分别由哪些图形组成的？（2 2）请幼儿说出每种图形各有多少？现在汤姆猫想考一考小朋友
4、的眼力，请小朋友以最开的速度数一数正 方形有几个？教师指导幼儿按一定的顺序数，（2 2 个正方形，并一起验 证，从上往下的顺序）圆形有几个？（3 3 个，从上往下，验证）三角形 有几个？（6 6 个，按从左到右的顺序一起验证）长方形有几个？（9 9 个从 左到右，从下到右验证）小结：在第一个难题中小朋友表现得非常棒，我们一起来鼓励一下自己 吧！第一个难题被小朋友顺利解决，我们来看一下第二个难题吧。将操作盒里的图形变个样，我们一起看看有什么要求？（出示PPTPPT）（1 1）用折一折的方法，让他们变个样子，每个图形只能折一下。小朋友折好了吗？你是用什么方法折的？折了之后变成什么图形。（请 幼儿起
5、来说一说）第一个要求小朋友做到了，看一下第二个要求（PPTPPT 剪一剪，只剪一下，把你手中的图形变成两个图形。（用剪刀时，要注意安全，剪刀尖不要 朝向自己和小朋友）小朋友都剪好了吗？谁来说一说，你是怎么剪得？小结：正方形可以变成两个三角形或正方形，圆形剪成两个半圆形；长 方形可以剪成两个长方形，两个正方形；或两个三角形。（出示PPTPPT）（3 3）初步感知分割与组合的关系 刚才，小朋友操作的很棒，我们再来看看他还有什么要求？（出示PPTPPT）请将剪开的两个图形拼在一起，看看发生了什么变化？（幼儿回答）小结：原来图形之间还存在着这么多有趣的关系。正方形可以变成两个 三角形或正方形，圆形剪成
6、两个半圆形；长方形可以剪成两个长方形，两个正方形；或两个三角形；一个梯形和一个三角形。一个图形对折剪 开可以变两个相同的图形，这两个图形合起来和原来的图形一样大小。我们已经帮汤姆解决了第二个难题，他向我们伸出了大拇指，我们给自 己鼓鼓掌吧.第三个难题一起看看第三个难题是什么（出示 PPTPPT 做礼物让幼儿利用手中的几何图形做一幅美丽的画粘在纸上。（PPTPPT 放音乐）小朋友你的礼物做好了吗？我们一起来欣赏一下。展示幼儿作品。小朋友，我们成功地帮汤姆解决三个难题，生日宴会马上开始了，让我 们收拾一下，带上礼物出发吧！（PPTPPT 音乐离开活动室）三、课后延伸：在操作区提供各种形状的彩纸、剪刀，让幼儿通过所学 的知识进一步探索图形之间的关系。利用所学知识自己用图形创作图画O